2023國中語文閱讀理解解題技巧6篇 提高閱讀理解，夯實語文基礎：2023國中語文閱讀理解技巧分享

本文針對2023國中語文閱讀理解解題技巧進行探討，旨在幫助同學們提高解題能力，更好地應對考試。從閱讀文章的理解、分析文章的結構、把握文章的重點等角度，結合例項進行解析，為讀者提供有用的參考和指導。

第1篇

總結：屈原的憂愁幽思和怨憤，是和楚國的政治現實緊密聯絡在一起的。

?離騷》就是他根據楚國的政治現實和自己的不平遭遇，發憤以抒情而創作的一首政治抒情詩。

總結：作者曲折盡情地抒寫了詩人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活歷程的形象記錄，稱它為詩人的自敘傳。

第2篇

繁花總是在人們不經意間開開落落，明月總是在人們不經意間缺缺圓圓，季節總是在人們不經意間悄然更迭。我們——開學做著放假的夢，放假又做著開 學的夢，年復一年，時光悄然溜走，你聆聽到那時鐘的滴答聲了嗎?你感受到時光在向你揮手告別了嗎?不知不覺間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初 中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎?

總結：文章用一組富有詩情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自 然萬物的更替引出九年級生活。一開始排比設問的結合，把回憶具體化、形象化、深刻化，讓讀者明瞭於心又回味無窮。

在會考作文時，能巧妙地引用一些名言警句、口語俗語、優美的詩句、歌詞等，不僅可以使行文流暢， 增強節奏感、韻律感，而且可以內化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。

喜歡穿過樹林，聽婉轉的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達自己的快樂、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情。幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽，給鳥兒 蒙上了一層悽苦。君知否?亂鴉啼後，歸興濃於酒，讓鳥兒透出了一絲苦悶。春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇，卻給予鳥兒一 份靈魂，一份對春的的依戀，這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了他們的語言與柔情。

總結：文章對鳥的各種聲音描寫的很細膩、逼真，讀來我們耳中也若有所聞;還巧妙 地引用了很多古詩句穿插描寫中，這樣既把自己的感受與古人的感受相印合，其文學積澱之豐厚也顯而易見，大大增加了文章的意縕和詩意。

第3篇

散文鑑賞，重點是把握其要領方法。散文鑑賞應注意以下幾點：

凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有眼的安置。鑑賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的文眼，以便領會作者為文的緣由與目的。文眼的設定因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。並非每篇散文都有必要的文眼。

讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。

結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯絡的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路瞭然於胸，不僅有助於理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇佈局本領的鑑賞，從而透過散文的形散的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。線索通常有以下幾種：(1)以事物的形象為線索，如巴金的《燈》;(2)以感情的發展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》;(3)以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》;(4)以空間順序為線索，如朱自清的《綠》;(5)以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》;(6)以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。

散文常常託物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細緻的描繪和精心的刻畫，就是所謂的形得而神自來焉。我們讀文章就要抓住形的特點，由形見神，深入體會文章內容。

聯想的方式有：①串聯式：如《獵戶》尚二叔arr;百中老人arr;董昆;②輻射式：如《土地》以土地為中心生髮開去，寫熱愛生活，保衛土地，建設土地;③假託式：如《白楊禮讚》;④屏風式：如《風景談》。注意豐富的聯想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。

一大特色是語言美。好散文語言凝練、優美，又自由靈活，接近口語。優美的散文，更是富於哲理、詩情、畫意。傑出的散文家的語言又各具不同的語言風格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅緻。一些散文大家的語言，又常常因內容而異。如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首;《好的故事》的語言，絢麗如雲錦;《風箏》的語言，凝重如深潭。體味散文的語言風格，就可以對散文的內容體味地更加深刻。

瞭解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是大學聯考考點要求的能鑑賞作品的表達技巧。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念、襯托、過渡等技巧有利於鑑賞散文，把握美文實質。

文眼指文中最能揭示題旨、昇華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統攝作用。

閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結構空間。

意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現出來，達到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯想，產生動人的藝術效果。

五、要仔細品味散文的語言。(從修辭方法或者表達方式分析)

除了上述的技巧外，最後需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點等知識。

想要找文章的中心思想，也是有方法可循的，下面介紹些方法。幫助同學們解決閱讀題。

⑴抓題目。題目是文章的眼睛，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。《白楊禮讚》

⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。例如《一面》

⑶抓住文章的開頭、結尾段中的提示中心意思的點題句，關鍵句，一般都是抒情、議論句。例如《誰是最可愛的人》、《驛路梨花》

⑷通過結構分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，然後指出作者藉以表達的思想、感情、態度。例如《荔枝蜜》

⑸從時代背景入手，好的文章都有時代的烙印，分析作者的寫作背景。例如《風箏》

總結：語文閱讀理解題，大多說中心思想都在文章的題目或是第一段落裡，做題時先把中心思想找出來，文章內容也就一目瞭然了。

散文鑑賞，重點是把握其要領方法。散文鑑賞應注意以下幾點：

凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有眼的安置。鑑賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的文眼，以便領會作者為文的緣由與目的。文眼的設定因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。並非每篇散文都有必要的文眼。

讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。

結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯絡的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路瞭然於胸，不僅有助於理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇佈局本領的鑑賞，從而透過散文的形散的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。線索通常有以下幾種：(1)以事物的形象為線索，如巴金的《燈》;(2)以感情的發展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》;(3)以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》;(4)以空間順序為線索，如朱自清的《綠》;(5)以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》;(6)以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。

散文常常託物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細緻的描繪和精心的刻畫，就是所謂的形得而神自來焉。我們讀文章就要抓住形的特點，由形見神，深入體會文章內容。

聯想的方式有：①串聯式：如《獵戶》尚二叔arr;百中老人arr;董昆;②輻射式：如《土地》以土地為中心生髮開去，寫熱愛生活，保衛土地，建設土地;③假託式：如《白楊禮讚》;④屏風式：如《風景談》。注意豐富的聯想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。

一大特色是語言美。好散文語言凝練、優美，又自由靈活，接近口語。優美的散文，更是富於哲理、詩情、畫意。傑出的散文家的語言又各具不同的語言風格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅緻。一些散文大家的語言，又常常因內容而異。如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首;《好的故事》的語言，絢麗如雲錦;《風箏》的語言，凝重如深潭。體味散文的語言風格，就可以對散文的內容體味地更加深刻。

瞭解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是大學聯考考點要求的能鑑賞作品的表達技巧。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念、襯托、過渡等技巧有利於鑑賞散文，把握美文實質。

文眼指文中最能揭示題旨、昇華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統攝作用。

閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結構空間。

意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現出來，達到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯想，產生動人的藝術效果。

五、要仔細品味散文的語言。(從修辭方法或者表達方式分析)

除了上述的技巧外，最後需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點等知識。

第4篇

夏雲形狀奇特，變幻不常。夏雲多奇峰，是歷來傳誦的名句。這首詩的作者似乎對悠閒作態的夏雲頗為憎厭，這是因為作者的心境本來就並不悠閒。首句撇開夏雲的各種具體形象，用千形永珍四字一筆帶過，緊接著下了竟還空這幾個感情份量很重的詞語。原來，詩人是懷著久旱盼甘霖的焦急心情注視著風雲變幻。對他說來，夏雲的千姿百態並沒有實際意義，當然也就想不到要加以描寫。對事物關心的角度不同，描寫的方式也自然有別。這一句對夏雲的描寫儘管抽象，卻完全符合詩人此時的感情。它寫出一個過程：雲不斷幻化出各種形象，詩人也不斷重複著盼望、失望，最後，雲彩隨風飄散，化為烏有，詩人的希望也終於完全落空。竟還空三字，既含有事與願違的深深失望，也含有感到被作弄之後的一腔怨憤。

次句寫竟還空後出現的情形。雲彩雖變幻以至消失，但切盼甘霖者仍在尋覓它的蹤影。它彷彿故意與人們捉迷藏：到處尋覓不見，驀然低頭，卻發現它的倒影映入水中;猛然抬頭，則又見它原來就隱藏在山後。又好象故意在你面前玩戲法：忽而輕雲片片，忽而重重迭迭。這就進一步寫出了雲的容與悠閒之狀，怡然自得之情，寫出了它的故作姿態。而經歷過失望、體驗過被作弄的滋味的詩人，面對弄姿自媚的雲，究竟懷著一種什麼樣的感情，也就可想而知了。

無限旱苗枯欲盡，悠悠閒處作奇峰。第三句是全詩的背景，按自然順序，似應放在首句。詩人把它安排在這裡，一方面是使這首篇幅很狹的小詩也有懸念，有波瀾;另一方面(也是更重要的)是讓它在感情發展的關節點上出現，以便與第四句形成鮮明尖銳的對照，取得更加強烈的藝術效果。第三句明顯地蘊含著滿腔的焦慮、怨憤，提得很高，出語很重，第四句放下去時卻很輕，表面上幾乎不帶感情。一邊是大片旱苗行將枯死，亟盼甘霖，一邊卻是高高在上，悠閒容與，化作奇峰在自我欣賞。正是在跌宕有致的對比描寫中，詩人給雲的形象添上了畫龍點睛的一筆，把憎厭如此夏雲的感情推向了高潮。

一首不以描摹刻畫為能事、有所託寓的詠物詩，總是能以它的生動形象啟發人們去聯想，去思索。這首詩，看來並不單純是抒寫久旱盼雨、憎厭旱雲的感情。詩中雲的形象，既具有自然界中夏雲的特點，又概括了社會生活中某一類人的特徵。那千變萬化，似乎給人們以灑降甘霖希望的雲，其實根本就無心解救乾枯的旱苗。

總結：當人們焦急地盼它降雨時，它卻悠悠閒處作奇峰呢。不言而喻，這正是舊時代那些看來可以解民倒懸，實際上不問蒼生的權勢者的尊容。

做一個行者是我們每個人的美麗翅膀，個人的飛翔，離不開先做好一個行者。做一個行者不是事必躬親，因為居里夫人對她父親說過她沒有 時間擦椅子;做一個行者不是好高騖遠，孫楠曾經幹過一千多個工種，數十年後才將他那甜美的歌聲帶給我們;做一個行者不是一蹴而就，劉備一生轉戰， 屢敗屢戰最終才開創蜀漢。如果李宇春不是對音樂的執著追求，和毫不鬆懈的苦練，那麼大陸歌壇上將少了一片燦爛的星空;如果不是天授《搜神新記》這一數百萬 字的著作，他也不會成為新浪三大部落格;如果韓寒不是飽嘗教育制度冷暖，他也不會寫出尖酸的文字。

總結：只有文句的含義 豐厚，意蘊深遠，才能展現語言的內化美、厚重美。文章在論述時大量使用了排比性的語句，這既酣暢淋漓的證明了自己的觀點，又使語言具有極強的感情色彩，如 轟鳴的雷聲一樣貫耳，激起讀者的情感波瀾。

第5篇

?送別》是陳信榮作詞，周傳雄作曲，周傳雄演唱的一首歌曲，收錄在專輯《戀人創世紀》中。這首歌是一首流行風格的歌曲。

那天坐進一輛計程車，司機正在收聽廣播，是一個不新鮮的故事——某日某路口發生一起交通事故，肇事司機逃逸，撇下一個叫陸小六的人在血泊中呻吟;一個不願透露姓名的人把陸小六送到了醫院，值班大夫薛達在未收取陸小六住院押金的情況下為他實施了手術……

這年頭，做點分內的事也能混個名人噹噹。醫生嘛，可不就得救死扶傷。不收押金救條命也值得上喇叭吹!司機憤憤不平地說。

電波繼續傳送：陸小六脫離危險後居然不辭而別，身後，欠下了上萬元的醫藥費……這個不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺-一快聽，要通緝那個陸小六呢!

女播音員的聲音隱去.取而代之的是一個帶有濃重南方口音的男聲：陸小六，你好，我是你的醫生薛達。你現在在哪裡?腿上的傷口沒有感染吧?你走得那麼匆忙，連聲招呼都沒有打，可把我們急壞了。陸小六，我今天來到交通臺的直播間，是想通過廣播的方式儘快找到你。我不是向你討要醫藥費的，我只是想對你說，你的腿骨上還曾有兩個金屬夾，如果不盡快取出，你可能會面臨截肢的危險……陸小六，聽著，你的醫生薛達在博愛醫院等你。……

2.想象並描述陸小六聽到薛達醫生廣播後的神態、動作。

3.寫幾句話作為這篇文章的結尾，要求寫司機聽了薛達的話之後的表情與動作。

4.這篇小說寫得耐人尋味。請你自選角度，圍繞某一點寫一段賞析的話(100字左右)。

總結：想象型考點的題全部是活題，一般沒有固定的答案。答題時應當注意這樣一些細節，看清楚題幹中有沒有對答題字數的限制。如果有，一定要按要求辦。語言的表述要簡潔、緊湊而有層次

長亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山;天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。《送別》，它的作詞作曲人正是李叔同，也是送別摯友許幻園的原創作品。表達李叔同對在上海天涯五友金蘭之交友人分別時的情感，李叔同與許幻園、，宣揚民權思想，提倡移風易俗，宣傳男女婚姻自主。一度成為社會風口浪尖改革潮中的一份子,二次革命失敗、袁世凱稱帝、這些層出不窮的社會變幻，導致許幻園家中的百萬資財和家業蕩然無存，許幻園趕京找袁世凱討回公道，離別時，李叔同在百感交集中寫於此歌送別許幻園。也是李叔同的優秀音樂作品，被中國數代人所傳唱。

總結：這些歌曾在全國範圍內廣為傳播。曲調帶著強烈的外來色彩，歌詞帶著濃重的舊體詩詞的韻調，這便是最初的，也是宣告一個新的時代已經到來的歌。李叔同用這樣的歌完成了啟蒙者的歷史任務。

那天坐進一輛計程車，司機正在收聽廣播，是一個不新鮮的故事——某日某路口發生一起交通事故，肇事司機逃逸，撇下一個叫陸小六的人在血泊中呻吟;一個不願透露姓名的人把陸小六送到了醫院，值班大夫薛達在未收取陸小六住院押金的情況下為他實施了手術……

這年頭，做點分內的事也能混個名人噹噹。醫生嘛，可不就得救死扶傷。不收押金救條命也值得上喇叭吹!司機憤憤不平地說。

電波繼續傳送：陸小六脫離危險後居然不辭而別，身後，欠下了上萬元的醫藥費……這個不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺-一快聽，要通緝那個陸小六呢!

女播音員的聲音隱去.取而代之的是一個帶有濃重南方口音的男聲：陸小六，你好，我是你的醫生薛達。你現在在哪裡?腿上的傷口沒有感染吧?你走得那麼匆忙，連聲招呼都沒有打，可把我們急壞了。陸小六，我今天來到交通臺的直播間，是想通過廣播的方式儘快找到你。我不是向你討要醫藥費的，我只是想對你說，你的腿骨上還曾有兩個金屬夾，如果不盡快取出，你可能會面臨截肢的危險……陸小六，聽著，你的醫生薛達在博愛醫院等你。……

2.想象並描述陸小六聽到薛達醫生廣播後的神態、動作。

3.寫幾句話作為這篇文章的結尾，要求寫司機聽了薛達的話之後的表情與動作。

4.這篇小說寫得耐人尋味。請你自選角度，圍繞某一點寫一段賞析的話(100字左右)。

總結：想象型考點的題全部是活題，一般沒有固定的答案。答題時應當注意這樣一些細節，看清楚題幹中有沒有對答題字數的限制。如果有，一定要按要求辦。語言的表述要簡潔、緊湊而有層次

第6篇

本詩雖區區二十個字，卻寫出了當時的實情：單于在月黑雁飛高的情景下率軍潰逃，將軍在大雪滿弓刀的奇寒天氣情況下準備率軍出擊。

詩由寫景開始，月黑雁飛高並非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飛的正常時刻;而宿雁驚飛，透露出敵人正在行動。寥寥五字，既交代了時間為冬季，又烘托出了戰前的緊張氣氛。

單于夜遁逃，敵人夜間行動，並非率兵來襲，而是借月色的掩護倉皇逃遁。詩句語氣肯定，判斷明確，充滿了對敵人的蔑視和我軍的必勝信念，令讀者為之振奮。

後兩句寫將軍準備追敵的場面，氣勢不凡。欲將輕騎逐，將軍發現敵軍潛逃，要率領輕裝騎兵去追擊;不僅僅因為輕騎快捷，同時也顯示出了一種高度的自信。當勇士們列隊準備出發時，一場紛紛揚揚的大雪下了起來，雖然站立不過片刻，剎那間弓刀上卻落滿了雪花。遮掩了他們武器的寒光。他們就像一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發，卻滿懷著必勝的信心。

最後一句大雪滿弓刀是嚴寒景象的描寫，突出表達了戰鬥的艱苦性和將士們奮勇的精神。

總結：一逃一追把緊張的氣氛全部渲染了出來。詩句雖然沒有直接寫激烈的戰鬥場面，但留給了讀者廣闊的想象空間，營造了詩歌意蘊悠長的氛圍。

一首好聽的音樂，一次盡情的運動，一部期待已久的電影， 讓自己活得更開心，快樂，你會感覺到自己是優秀的。獎勵自己，無論是什麼時候。獎勵自己，不讓人生留有任何遺憾!

宇宙浩瀚，生命短暫。每當夜深人靜，我都會捫心自問：我們每天都做著平凡的小事，也同樣體驗著平凡的人生，享受著充實而平淡的生活，感悟著幸福，我們為什麼不能獲得獎勵呢?

也許你相貌平平，也許你沒有別人擁有的才華，也許你沒有輝煌的成就。不用感傷，不用自卑，善待自己，接納自己，這就是給自己最好的獎勵。

在一個偏僻遙遠的山谷裡，有一個高達數千尺的斷崖。不知什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。小百合剛剛誕生的時候，長得和它身旁的雜草一模一樣。但是，它心裡清楚地知道自己並不是一株野草。在它內心深處，有一個頑強的念頭：我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。擁有一顆美好的心靈，就能擁有自己的一切。

生活中，我們常常放大了別人的長處，一味地羨慕別人，卻無視了自己的存在。小草青青，沒有大樹的粗壯和茂盛，但小草也有他生存的意義。正視因為有了小草的自我獎勵，才有了草色入簾青的美景;蠟燭光芒微弱，沒有太陽般的耀眼，但蠟燭也有它存在的價值。正視因為有了蠟燭的自我獎勵，才有了蠟炬成灰淚始乾的悽美。把熱烈的掌聲獎勵給自己，發現自己的長處，成功將從此刻開始。

獎勵自己，給自己一個肯定，給自己一份信心，給自己一個前進的動力。

我把希望撒遍田野，俯首一一拾起，即使人生的旋轉樓梯蜿蜒而下，當那串紫風鈴再次掛回我窗前的時候，我還會獎勵自己——與風輕談的喜悅。

總結：人生百態。有的人是在自責中度過一生，埋怨自己，嘆人生不得志;有的人即使是非常成功卻也總是悶悶不樂，抑鬱寡歡;有的一生人忙忙碌卻得不到快樂。所以，我們要學會獎勵自己，無論是成功還是失敗，開心或者不開心。