農村教育的心得體會5篇 田園之景，智慧滋養：農村教育啟迪歲月

農村教育是我國教育體系中不可忽視的一部分。它面臨著獨特的挑戰和機遇。多年來，我在農村教育領域進行了深入研究和實踐，並從中獲得了寶貴的心得體會。本文將分享我的觀察和思考，討論農村教育的現狀、問題與解決方案。

第1篇

今年暑假，我們新農民之聲社在長春市雙陽區郭家村舉行了為期五天的義務支教活動。

在五天的教學生活中，我們的地位比較特殊，因為我們是老師，更確切的說是班主任。幾乎所有的學生都最討厭班主任，幾乎所有人都知道班主任最累。班主任的工作比我想象的要困難複雜，累的不僅僅是身體，還有心。回顧過去的幾年，我真誠地想對我的老師們說，你們辛苦了。

五天只是人生的一瞬間，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變一個人的一生。在五天的教學中，我逐漸學會了換位思考，知道自己有什麼責任。

當老師的快樂是近50個學生給我的。他們對老師的熱情和尊重深深打動了我。五天時間我們能給孩子的知識確實有限，但我覺得最重要的不僅僅是給孩子知識，更重要的是引導孩子正視自己，讓孩子掌握自己的學習方法。

當我第一次走進這個看起來不像教室的教室時，我很擔心。我擔心他們會害羞，不熟悉，不合作。後來發現，所有的擔心都是多餘的。農村的孩子總是能很快和一個人打成一片，用肆無忌憚的眼神看著你，吸引著你，讓你覺得莫名其妙。

在教學過程中，我瞭解到村裡的孩子上學不方便，條件艱苦，師資力量薄弱。但是家長都很支援孩子上學，儘量滿足孩子上學的條件。五隊的同學徐闊上國小的時候，一個學期有三個單班老師。學生如何快速融入學習？因為每個老師的教學方法不一樣，學生需要適應。而一個學期只有短短的四個月，換了三個班主任，學生更是難以適應。我輔導他們作業的時候發現他們底子很薄，書本上的知識也只是一知半解。這就是為什麼我重視教育他們學習方法的原因。如果他們有正確的方法，他們會更快更有效地接受知識，他們可以在沒有老師的情況下進行良好的自學。

1.教育水平落後。當地的老師水平不高，教學態度不認真，不能拓寬學生的知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解。在教學過程中，我發現那些在國外上過補習班的.學生，知識和理解能力都很好。

2.學習環境。當地的學習環境不像我們讀書的時候那麼有競爭力，學生的潛力沒有被開發出來。同時我問學生，平均每個班50人，大大超過了我們原來的人數。學生這麼多，老師根本無法給他們有效的指導，以至於基礎知識薄弱。同時我也知道他們很多屬於單親家庭，或者父母外出打工，對孩子的心理有很大的陰影，對學習成績也有很大的影響。

3.學生自己。在教學過程中，我發現學生沒有利用現有的資源來了解他們應該瞭解和掌握的知識。而且我在第一天教學的第二節課講學習方法的重要性的時候，他們也沒怎麼重視。看得出來，他們對自己的態度還是比較滿意的，並沒有過多的去追求自己的目標和理想。

但讓我高興的是，還是有一些同學展現了自己的才華。他們熱愛學習，有自己的特長，並勇敢地展示出來。這讓我看到了希望。我相信，只要我們為他們創造條件，讓孩子接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發他們的潛能。

雖然在教學過程中出現了一些突發情況，但我們都努力克服，同時增強了應對突發事件的能力，最終順利完成了我們的教學活動。

第2篇

第一次登上講臺，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時期，在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長。

初次來到學校，沒有教學方法也沒有教學經驗的我們遇到了很多的問題，在課餘之際，我們不斷地向指導老師學習，向其他老師請教，並隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程匯入技巧。漸漸地，我們發現，我們的課堂很受學生的喜愛，課堂教學也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心裡也得到了一絲的安慰。

除了教學，我們還擔任過以“楷模就在我身邊，我與楷模肩並肩”為主題的教師演講比賽的評委，擔任過望都二中第六屆校園文化藝術節的主持人，這些不僅鍛鍊了自己的語言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，。受到了指導老師和其他老師的一致好評。

為期的.日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時而讓人可氣，時而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動，他們誠實，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之餘格外的輕鬆和自由。

栽花容易樹人難，在短短的四個月裡，我們深刻體驗到了當老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要總結，要組織紀律，要傳授知識，要體察學生興趣，要豐富學生生活。更重要的是要培養學生的行為習慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學到了以前從未學過的東西，我們經歷了人生中最難忘的四個月，與其說是支教，不如說是學習，與其說是我們了支援農村教育，不如說是農村的生活教育了我們。

第3篇

作為一名師範類學生，看到這篇文章後我感到非常榮幸，因為我也將成為一名教師。教師是個偉大的職業，能當一名老師是光榮的。人們常常把老師比喻成園丁，蠟燭，那是因為老師能無私地盡其所能，將文明、道德、知識傳授給祖國的新一代。祖國的未來需要祖國的新一代來創造，因此，對祖國子女的教育是一個非常重要的問題。而我國農村人口占全國人口比例大，農村教育又是我國教育的基礎。就總理總結出的我國農村教育的現狀，作為一個即將成為教師的我們應該要從哪些方面努力呢？

首先，就我國農村教育存在的問題看，主要是教學裝置和師資力量的缺乏。在教學條件和裝置方面，國家已經在積極加大對農村教育的投入，但是在師資方面卻是很難加強。由於農村的生活條件和質量都比不上城鎮，因此許多教師都不願在農村學校就職，影響了農村教育師資的數量和質量。那麼，作為即將成為教師的我們要樹立正確的就業觀。

教師的天職就是授學生以文明、道德、知識，無論是城鎮孩子還是農村孩子，只要他們有對知識的渴求，老師都應該不吝授之。作為一名教師，我們在選擇就業單位時不能鼠目寸光地只看到自身的、眼前的利益，我們更應該要考慮的是我們的工作在為自身創造利益的同時能否為他人、為社會也創造更大的利益，如果答案是肯定的，那麼我們的選擇是正確的。因為能為他人和社會創造利益是實現我們個人價值和社會價值的最佳途徑，是我們生活在社會這個群體之中的意義所在。所以，我們應當樹立正確的就業觀，順應我國教育的需求，在最需要我們的地方去實現我們的價值。

其次，作為一名合格的教師，職業素質是我們所應當具備的最基本的能力。若是一個教師的.職業素質沒有達標，那麼他只會誤人子弟，給社會和國家造成更大的損害。所以在我們還未真正成為一名教師之前，我們就應當竭盡全力學習好專業知識，提高自身的專業素質，以便將來能更好地教育下一代，為祖國培養出更加優秀的人才。

最後，作為一名優秀的教師，職業道德是必不可少的。老師應當滿懷愛心，應當具有無私奉獻的精神。當老師滿懷愛心的將學生當做自己的孩子一樣關心、愛護，並且無私地向他們奉獻時，學生也就能從老師給予的溫情中更好地接受做人做事的道理，學習科學文化知識，從而創造出祖國更加美好的未來！

第4篇

轉眼間，兩個月的教育結束了。回顧這兩個月的工作、生活、學習，心裡充滿了喜悅，因為教育工作鍛鍊了我，夏各莊人的熱情感動了我，與夏各莊老師的交流提高了我。教學工作是充實的，它給我帶來了沉重的收穫。

畢竟離開了熟悉的工作單位，來到了一個陌生的地方，所以我知道首先要做的就是調整心態，積極面對。

其實我所有的準備似乎都是多餘的，因為夏各莊人都是用真誠熱情的笑容迎接我的，並沒有太多的寒暄。傅院長對我這兩個月的工作進行了統籌安排，我沒有意見。我培訓了董玉清老師和沈京華老師，協助他們進行班級管理和教材研究，參加了兩次教學研討會，做了一次課堂教學設計的專題講座。作為一名教師，參加教學研討會並不難，因為這是我們的職責所在，但做專題講座並不容易。我當然不敢大意。

在未來的歲月裡，我會認真閱讀一些理論書籍，上網查閱資料，為自己的工作和自己的責任做好充分的準備。我像一艘揚帆遠航的航船，奮力前行，以身作則，做教師發展的引領者。

這裡的工作主要是指導講課。我明白我的責任。對此我不敢大意。我每天認真聽課，評課，及時做記錄，鼓勵優點，改正缺點。董玉清和沈京華虛心求教，接受建議。課堂教學有了很大改善，班級管理有序，呈上升趨勢。11月初，我積極參加了萊西區片國小的數學研討會。在這個過程中，我大膽提出了自己的觀點，表達了自己的教學理念和想法，得到了其他老師的認可。另外，我培養的董玉清老師承擔了一個交流班，她的出色表現得到了大家的一致好評。

在教學中，我能認真備課，因地制宜，因材施教，尊重學生不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式，讓他們形成自己的風格，不強求千篇一律。堅持以學生為主體，以教師為主導，通過創設問題情境、小組合作、自主探究、積極引導、熱情鼓勵等多種教學方式，真誠對待每一位學生。感受後進生在學習過程中的心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、寬鬆的'課堂氛圍的感染下自由健康地發揮出來。讓學生在視覺、聽覺、觸覺上培養創造性思維模式，把他們想讓我學的變成我想學的。

我上了一堂五年級數學《比》的教學研討課，從入門到結束，完整的呈現了我的教學理念和我的教學思路。傅校長評價我的班級淳樸，淳樸，如春分。葛主任評價我的課沒什麼花裡胡哨的，但是我是靠紮實的基本功和文化基礎贏的。我知道這是夏各莊人對我的讚美，也是夏各莊人對我的要求。在和老師的交流中也從夏各莊老師那裡學到了很多好的經驗。

雖然這次教學活動很短，但我收穫了很多感動。我被這裡師生的熱情感動了，被這裡老師的默默奉獻感動了，被這裡學生的堅持學習感動了，被感動了。我覺得自己教或者學校教都很弱。要通過教學活動喚起全社會對農村教育的關注，讓農村師生真正得到受教育權。

第5篇

我還記得剛來的時候埋在心裡的驚喜和悲傷。這裡的一切彷彿在上世紀90年代初，一棟破舊的教學樓長滿了半人高的雜草，被太陽烤得滿是石頭的馬路彷彿在冒煙。這明明是一個廢棄的花園，不像我想象中的半個學校。這比我最糟糕的計劃還要糟糕。這讓我想起了我那高樓林立的大學教學樓，想起了我那常年飄著桂香的鬱鬱蔥蔥的大學校園，想起了我在大城市奮鬥的身影。

但是……但是，如果要我說今天的感受，我覺得臉上閃現的笑容最能說明我此刻的心情。如果要說這三年我們收穫了什麼，我覺得應該把那些學姐學弟的名言還給我自己“三年教誨，終身受益”。在這裡我收穫了愛情的果實；在這裡我挖出了自己踏入社會的第一桶金；我在這裡獲得了自信和認可。當老師的工作和生活讓我和這裡的'孩子們打成一片，也讓我和這裡的同事結下了深厚的友誼。他們捨不得我，我更捨不得他們。這項教學工作是我人生中一次豐富而富有挑戰性的經歷，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

1、吃透檔案，領會精神，提高自己的教學能力和水平。工作中，不恥下問，虛心請教，力求準確。業餘時間努力學習，積極參加實踐，在實踐中提高，在學習中進步，進一步提高自己的理論水平和教學工作能力。

2.溝通:要儘快融入教學單位的工作，首先要了解學校的現狀。通過與學校領導和老師的交流，瞭解了xx中學的基礎教育、教師和學生的現狀。對於教學來說，溝通是最重要的。包括我和學校、教育部門、其他教職員工、學生、老師的溝通。

3.教學:既然在交流的基礎上有了認識，就要努力，放低重心，做人，做事腳踏實地。一到一個陌生的環境，熟悉環境，適應環境就成了我要做的第一件事。作為一名教學老師，我對自己的要求是:虛心溝通，取長補短，自我管理，吃苦耐勞，有吃苦耐勞的精神。前段時間在名山中學，聽的多，看的多，調查的多。雖然很辛苦很累，但它讓我學到了很多知識，豐富了我的生活。同時得到了學校領導和老師的認可。我不是來度假的，我是來做實事的。工作中認真備課和學生，認真學習大綱，積極鑽研業務，努力提高自身素質，及時與學生和班主任溝通、交流、反饋2。針對農村教育與城市教育的差異，我在教學中積極思考，將農村教育與城市教育教學思想有機融合，摸索出了適合農村教育的課堂教學模式。根據學生差異的特點，採用分組分層的教學方法，遵循“因材施教”的原則。大家都知道“興趣是最好的老師”，所以在教學中，我把興趣和情感動力結合起來，給學生創造一個良好的學習空間，讓學生充分發揮。我的理想不是讓每個學生都完美，但我會努力讓每個學生都完美，都有一定程度的提高。

4.協調:教學支援不是我一個人的工作。涉及到很多人，方方面面。協調教學支援單位和教學團隊的關係非常重要。在教學期間，及時向學校提出自己的建議，工作中的得失，並向領導做好彙報，協調好與其他老師的關係。

來教書之前，我想:在農村教書應該很辛苦，很無聊，生活應該很枯燥，遠離家人，遠離城市的繁華。沒有交通，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事，親戚朋友，每天都是凌晨三點，辦公室，教室，宿舍。但是沒多久我就習慣了這裡的生活，和這裡的領導、老師、學生打成一片。領導和同事對我都很好，無論是生活上還是工作學習上，都很照顧我，支援我，讓我覺得很溫暖。同學們對我也很熱情，讓我有家的感覺。是他們讓我看到了農村人的淳樸和真誠。在我教書期間，我和我的學生建立了深厚的友誼，他們對我的課非常感興趣，非常喜歡我。我教的學生成績有了很大的提高，綜合能力也得到了鍛鍊。教學不僅要教會學生學習，更要教會他們如何做人。在教學期間，我的工作和表現贏得了學生的喜愛，同事的稱讚，學校領導的肯定。同時得到了鍛鍊和成長。作為輔助教師，你要為鄉村學校的教學注入新鮮血液，為新課程的實施帶來新理念、新方法、新活力！從陌生到熟悉，我為我的教學生涯感到驕傲！

總之，一個學期的教學工作很短，很忙，很充實。雖然看起來平淡，但會是我人生中最輝煌的一次！