關於德育工作計劃集錦3篇 德育路上,無愧前行
本文將為您提供關於德育工作計劃的集錦,旨在總結和分享優秀的德育工作經驗和實踐方法。德育工作是學校教育中的重要組成部分,既能培養學生的道德品質和社會責任感,也為個體和社會的發展做出貢獻。通過本文,希望能夠為廣大教育工作者和學生提供有益的參考和指導。
第1篇
全面貫徹執行學校的德育工作計劃,依據“傳承、融合、創新、發展”的辦學理念,持之以恆的抓好嚴格管理和規範管理。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點,以具體、切實、可行的德育活動為載體,全面提升學生的德育素養,促進本班各項教育目標的實現。
合作:班級是個大家庭,同學之間要和睦相處,對班級的事要積極參與,加強合作,要認識到集體的力量和團結的重要性。
務實:腳踏實地,一步一個腳印;不輕浮,不自滿,不自欺,不欺人。
奮進:胸懷大志,理想永存;銳意進取,刻苦勤奮;鞭策自身,激勵他人。
四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作
1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣養成。以“規範儀表、規範住宿”為突破口,全面規範學生行為,促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛生、安全、勞動”等良好行為習慣。
2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在於學生的自我教育和自我約束。指導學生幹部大膽進行班級管理和開展各項有益活動,促使學生自我管理、自我教育、自我約束。
3、本學年德育教育工作的內容——理想和責任教育。崇高的理想是學生行為的動力,是學生產生高度社會責任感的基礎。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。我班將著力培養學生“愛學、進取、自信、友愛、盡責、拼搏”等良好品質。
1、德育工作計劃性和日常性。德育工作是一個長久性的、日常性的工作,要常抓常新。本學期我班將進一步貫徹高中部德育工作計劃,組織形式多樣的學生活動,進行道德行為和文明習慣的自我評價、自我教育和自我約束。
2、德育工作的整體性和區域性性。要求任課教師人人做德育工作,各科任課教師結合學科特點滲透德育教育和行為規範養成教育,思想政治課、語文課更要充分發揮德育功能,平時對學生嚴格、大膽管理,既教書,又育人,力求逐步實現全員育人的教育氛圍。
3、德育工作的具體性和切實性。班級德育工作要落實好,首先要加強班幹部隊伍建設,認真培養和大膽使用班團優秀幹部,建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍,讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。及時給學生幹部指導、鼓勵和支援,促進學生自我管理、自我教育的水平不斷提高。認真開展團員民主評議活動,促使全體團員青年真正起到模範帶頭作用。
4、德育工作的外延性和連續性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發揮家長的作用,溝通學校、家庭共同育人的渠道,爭取家長的支援與配合,保證德育工作的連續性。二是注重輿論宣傳的作用,對學生中好典型、好行為大力表彰宣揚,促進學生文明行為的養成。
5、德育工作的規範性和可操作性。按照《北師大株洲附中班級目標管理考核辦法》加大德育工作的考核力度,對學生進行全面考核。對學生量化考核的情況採取“日檢查、周公布、月考核、學期總結”的方式,對每週得分居前30%的學生進行表揚,以促進學生間良性競爭和良好班風、學風的形成。對月考核得分居前 30%且無嚴重違紀行為的學生當月可評為”文明之星”,對月考核長期得分較低,從未得過”文明之星”,不納入學期末優秀學生的評比。
6、德育工作的直觀性和可感性。進一步加強班級文化建設,全面營造德育育人氛圍。本班強化對學生的愛國主義教育和思想品德教育。嚴把宣傳關,確保教室板報內容健康向上,積極進取。根據班級特點創造性開展班級文化建設,努力構建文化班級,積極引導全體學生努力爭創“文明班級”。
7、德育工作的可行性和實效性。加強師生對話,建立良好的師生關係。建立師生結對活動,讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師近學生,指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好的生活態度。加強學生心理教育,促進健康成長對心理嚴重的學生,給予的.關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展,使德育工作取得的實效
第2篇
抓好學生的德育工作是作為一名教育工作者的職責所在。這個學期是學年度的第二學期了,我所要緊抓的是六年級德育工作,使青少年有一個健康的身體、健全的人格、熱愛生活的態度和樂於助人的熱情,我將國小六年級德育工作計劃這樣規劃。
進一步加強國小生行為規範養成教育,結合班級實際情況全面落實“文化育人,和諧發展”的教育思路,建立“溫馨教室”;構建學生個性化發展的氛圍。
大力開展實踐活動,進一步加強行為規範訓練,提升養成教育的質量。
(1)、以“美麗的校園,我的家”為主線,抓實抓細日常行為規範養成教育。
(3)、堅持“以學生為本”的思想,充分發揮學生的主體作用,增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、行為規範自我評價等制度,逐步增強學生的自律意識,提高自律能力。
(4)、繼續組織學生參與“行規示範員”、“行規示範組”的爭創活動,使養成教育更有針對性,不斷提高學生在校一日規範水平。
深化家庭教育指導工作,不斷提高家庭教育指導的質量。
(1)班主任做好本班家長的思想工作,調動家長開展家庭教育的積極性,對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。
(2)不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動,完成經驗總結,參加評比。
a、對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪,對重點指導的學習型家庭做到上門指導,弘揚師德,讓師愛在學生家庭中閃光。
b、深入開展學習型家庭的建立工作。根據學校學習型家庭的建立目標,引導更多的家庭成為學習型家庭。
1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能,合理利用我國的重要節日,民族傳統節日,主要事件和重要人物的紀念日,開展專題教育活動。
2、通過三維目標的落實,將民族精神教育有機地融入各科教學中,充分突出學科德育的作用。
3、合理使用資源,組織學生參加德育基地活動,加強實踐體驗。
(四)、進一步推進班級文化建設,豐富學生的校園生活,建立“溫馨教室”。
1、充分發揮班級中隊角、圖書角、爭章角、黑板報、手抄報等宣傳陣地的作用,營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。
2、根據六年級學生的年齡特點,發揮教師和學生的聰明才智,爭創班級特色文化。
(五)、繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合,塑造學生健全的人格和健康的人生。
第3篇
本學期,學校將繼續圍繞第二個五年發展規劃,把抓好隊伍建設,提高服務質量作為學校德育工作的根本任務。遵循“安全為先、服務至上、活動育人、精細管理”的原則,努力整合德育諸方面要素、資源、力量,緊緊圍繞“讓每一個孩子在百合得到終身受用的教育”這一培養目標,深入開展“五愛”思想主題教育活動和“十好”習慣養成訓練,培養學生良好的思想道德品質和行為習慣,全面提高教育質量。
3、工作重點:隊伍建設,安全為先,服務至上,活動育人,習慣養成
①、開拓工作視野、創新工作方法、打破固有的工作思維模式,全面提升學生專幹隊伍、班主任工作隊伍綜合素質;
②、完善學校安全管理“網路”、提高師生主動安全意識,確保師生員工在校安全;
③、提高德育工作服務意識,使師生滿意、家長滿意;
④、合理規劃德育活動,使學生在活動中成長,思想在活動中得到薰陶和昇華;
⑤、深入推進精細化管理,落實“五愛十好”教育和訓練,使學生養成良好習慣;
1、學生行為規範合格率100%,無違反校紀校規並有重大影響的事例。
2、堅持進行十好習慣評比表彰,學生行為習慣良好,十好”習慣有“八好”以上佔85%。
3、抓好班主任隊伍建設,落實班級小組管理,班級管理合格率達到100%。
4、學生重大傷亡及媒體曝光事故為零,流行疾病爆發率為零,全期無突發公共衛生事件。
7、衛生工作爭取做到校園無亂丟亂扔,牆壁、牆磚無亂寫亂畫,天花板無蛛網、灰塵,班刊、年級刊、宣傳窗無刻劃,廁所儘量做到無異味;
8、進一步規範校門管理,堅決杜絕學生不假外出,杜絕社會閒散人員進入校園,杜絕學生在校門口向校外購買食品,保證校門口的暢通;
1、安全管理目標:每週對全校學生進行1次安全專題教育、兩次以上的安全常規教育,每月對校園進行1次安全隱患排查,每週督促年級德育專幹對本年級教學區域進行一次安全隱患排查,嚴格落實學校各項安全管理措施,保證無重大安全事故發生,學期學生意外傷害事故發生率控制在4‰以內。
2、大課間活動目標:每天堅持開展大課間活動,提高學生的身體素質和運動技能。一年級學生學會跳繩,二年級學生學會下棋,三年級學生學會跑步,四年級學生學會打乒乓球,五年級學生學會打籃球,六年級學生學會打羽毛球。
3、衛生管理目標:深入開展衛生保潔教育和淨化校園活動,每週進行保潔專題教育一次,加強學校衛生管理,嚴格落實食品不進教學區,零食不出教室、寢室,垃圾裝入垃圾袋,時刻保持教室、走廊、樓梯間、辦公室、功能室和校園的潔淨。
4、就餐管理目標:加強對學生進行健康飲食教育和就餐紀律教育,從嚴抓好食堂就餐管理,使學生排隊有序、不搶隊不串隊,保證每一個學生都能按時吃飽吃好,培養學生文明用餐、珍惜糧食的良好習慣。
每期開展2次法制宣傳教育,每月開展1次德育主題教育,每週開展1次習慣養成教育,培養學生良好的思想道德品質和良好的行為習慣,形成“嚴謹、活潑”的校風,“快樂、認真”的學風,使學生“會學習,會合作,會創新,會生活”。
1、完善學校安全管理“網路”、提高師生主動安全意識,確保師生員工在校安全
①、首先從思想上入手,只有思想上把安全放在第一位,才能真正落實在行動上;每週堅持好一次有針對性的安全專題教育;兩次以上的安全常規教育;加強課餘時間和學生活動時間的巡查,對在巡查過程中發現的各種不安全行為及時教育、引導;安全隱患排查常態化,每月對校園進行一次重大安全隱患排查,每週督促年級德育專幹對本年級教學區域進行一次安全隱患排查;發現隱患,馬上排除,不能馬上排除的報後勤中心快速處理,堅決杜絕因裝置設施隱患而引發的安全事故;
②、落實安全責任事故追究制度,杜絕因人為原因管理不到位而引發的安全事故;完善意外安全事故上報制度、年級意外安全事故年級處理方法,避免由於瞞報而引起的工作上被動(年級有意外安全事故不上報學生處、德育處,從而引起事後處理的被動);
③、嚴格學生的考勤制度,上課時間發現學生缺席,值班老師、上課教師應立即追查下落並馬上告知學校,對於早晨走讀生沒有按時到校的,值班教師要在下早自習前立即告知其家長,半寄讀學生未來上晚自習的,要在下第一節晚自習前告知家長,履行好告知義務;
④、嚴格落實校門管理制度,外來人員進校必須進行盤查和登記,嚴防社會閒雜人員、不法分子、外來車輛進入校園,所有學生外出都必須辦理請假手續憑請假條隨家長一起出校門(放月假嚴格檢家長接送卡,無卡憑請假條),走讀生憑出校標誌出入校門(開學三天內統一辦理好走讀生出校標誌,並督促其縫在書包上);杜絕學生在校門口向校外購買食品,保證校門口的暢通;門衛在上班時間不能外出、做私事、抽菸,校門口打掃衛生時不能“空門”,上課時間不允許家長進入教學區域,學生活動時間不允許送貨車輛進入校園;門衛上班時間統一著工作服,並注意自身修養,與家長交流時要與人為善,遇到家長疑問要耐心解釋,不與家長爭執,樹學校正面形象;
⑤、通過各種途徑開展健康知識教育,提高學生預防傳染病、流行性疾病的意識;建立教室、寢室消毒制度(一週兩次常規消毒);
⑥、對意外受傷的師生員工和患重病的師生員工立即送醫院進行救治,確保師生員工的生命安全。
⑦、對學生進行緊急情況下的自救、自護訓練,提高學生自我保護意識和能力;
2、針對學生年級不同,深入分析各學年段學生心理,有針對性的進行有效的心理教育,幫助學生建立正確的人生觀、價值觀,健全學生人格;
3、切實抓好學生的養成教育,以“五愛思想”“十好習慣”為藍本,利用各種有效的德育活動保證養成教育實效。
①、讓學生真正在意識上認識到“五愛思想”“十好習慣”的重要意義;
②、點點滴滴都是習慣,方方面面都是育人,我們要從小事抓起,不忽略每一件細小的問題,以小著手,以細入手,深入推進養成教育;
③、深入推進班級合作成長體管理,建立班級監督機制,人人都是監督者;健全班級檢查、表彰機制,提高班級自主管理效率;
④、對暫時心理上或習慣上有問題的學生,要認真分析其原因,耐心細緻開導,幫助找回自信,養成良好習慣;
⑤、分年級組建年級學生幹部隊伍,加強培訓,使其在年級內起好示範帶頭作用,並起到監督、檢查其他學生的作用。
4、加強學生專幹隊伍、班主任隊伍建設和班集體建設
每週開好一次學生處例會,總結成功經驗、反思不足、分析存在問題的原因、探討解決問題的方法;針對本校學生實際情況及存在的問題,有針對性的去兄弟學校學習經驗;採取各年級德育專幹全面負責本年級德育常規管理、班級考核的辦法,提高專幹的管理能力和全域性意識,使其逐步成熟,向年級負責制過渡;
每月進行一次高效的,具有實際指導性意義的班主任培訓工作,(專家指導,經驗交流,案例分析);提高班主任隊伍的素質,使班主任有較高的綜合素質和管理能力駕馭班級,做好學生的引路人。
繼續推進班級小組成長體建設,每週一第一節課各班要總結好上週班級小組成長體的成績和不足,班主任對各組要作出指導性的意見,提高各組長的管理水平,增強小組、班級的競爭力和凝聚力;
①、加強兩個衛生員和三個門衛培訓,提高衛生意識,明確衛生區域與職責,嚴格落實考核制度,提高教學樓和藝術樓、校門口的衛生水平;
②、各年級每週進行“衛生先進班級”評選,並在周工作簡報中通報評選結果,各班嚴格落實“一日三掃”的衛生打掃制度,並安排專人進行督查,每週日進行一次徹底的衛生大掃除;每週及時對衛生中出現的一些問題進行剖析,認真研究找出解決辦法,對於做得好的班級要重點推介;
③、堅持每週兩次以上的衛生保潔教育,提高師生衛生保潔意識;
④、簽訂衛生責任狀,落實教室、走廊、樓梯間、校園等地點的衛生責任,進行班級負責制;
⑥、繼續實施“伸伸手、彎彎腰、拾起一片文明”愛校保潔活動,每週對先進的個人進行表彰,評選“保潔小衛士”、“愛校保潔選進班級”;
6、建立競爭激勵機制,濃厚年級組、班級、學生之間的競爭氛圍。
①、每週開展的安全管理優、衛生習慣優評選,頒發獎盃。
②、每月評選“學風建設示範班”、“安全管理示範班”、“衛生工作示範班”、“就餐管理示範班”、“寢室生活管理示範班”、“三操管理示範班”、“財產管理示範班”、“路隊管理示範班”。
④、每期評選“陽光男孩”、“魅力女孩”及“好習慣學生”
給放月假(3月5日—3月9日),3月4日上午離校,寄宿生3月9日下午返校。
給放月假(4月2日—4月7日,含清明假),4月1日上午離校,寄宿生4月7日下午返校。
給放月假(5月1日—5月7日,含五一假),4月30日上午離校,寄宿生5月7日下午返校。
給放月假(6月1日—6月7日,含六一假、端午假),5月31日上午離校,寄宿生6月7日下午返校。
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