中秋節活動策劃方案大學生大學中秋節活動策劃方案範文3篇 策劃一場難忘的中秋節活動：大學生們的完美創意

本文為大學生中秋節活動策劃方案的範文，以此為參考，為大家提供一些思路和靈感。通過策劃精心的中秋節活動，豐富同學們的校園生活，增進師生感情，塑造更加和諧的校園文化。

第1篇

月是民族、家庭幸福的象徵。自古以來，中秋節不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節”。祭月的風俗始於魏晉，盛於唐宋，甚至被定為國節，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農事巧妙結合，把月圓之夜作為舉國同慶的節日，使得原本純粹的自然現象有了豐富的'人文寓意。

今年的中秋節，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此，我們設計了一個活動方案，內容如下。

2、活動目的：讓全院的師生們都感受到節日的濃厚氛圍，以及家庭的溫暖。

活動的整體構思(活動的板塊、各個板塊的主題、基調等)。

聚會地點選在圖書館的噴池廣場上進行，場地分為-個部分，分別是主席臺(包括唱歌場地)、噴池、餐檯a和餐檯b(-米長)、工作後臺和遊戲場地橘子燈、猜燈謎和“你信任我嗎?”。

第2篇

中秋節到來，由於趕上非常時期，同學們無法回家和家人們過上大學以來的第一個中秋節。但是，在-大學-學院，-班，還有一個同樣溫暖的家。充分考慮到同學們對團圓的渴望，所以特地舉行這個中秋晚會。

主題闡釋：抓住中秋這一天同學們對家的渴望，以“家”為主題，增強同學們對班級對學校的熱愛。

1使同學們感受到家的溫暖，不至於在這樣一個團圓的日子裡感到寂寞。

2增強同學之間的情感，是同學之間有進一步的瞭解，來彌補未軍訓造成的同學之間不熟悉的缺憾。

3鍛鍊同學們表現自我的能力，使同學們敢於表現自己。

4增強班級凝聚力，為下一步班級工作的開展打下堅實的基礎。

六活動負責人，特邀嘉賓以及預計參加人數和人員分工

4讓同學們分-隊，沒隊至少出-個節目，制定節目單，規範流程。

-點鐘晚會正式開始，按照節目單的流程，同學們依次表演，中間穿插上各種小遊戲。詳情見節目單。

3.活動中加入了-個集體專案，有助於增加班級凝聚力。

第3篇

1.話劇——關於嫦娥奔月新編 演出人員：暫定(需要排練)

叫來自外省的同學跟大家講述一下自己家鄉的關於中秋節的習俗，也可以讓他們介紹一下自己省內一些少數民族的關於中秋的習俗。

謝旭薇，金雲婕，陳金英，張梓陽為大家唱歌，一人唱完另一人接上，其中穿插英文歌。

規則：八人七八凳子，當主持人說開始時大家圍著凳子繞圈圈，當主持人喊停時大家搶著坐下，沒搶到的一人淘汰，當只剩下3把凳子的時候增加難度，在凳子上貼上寫有英文問題的紙條，搶到的人還需要回答紙條上的問題(問題比較簡單)，答錯則淘汰，直到最後一人。(一輪結束)繼續第二輪，該遊戲有幾輪需看時間而定，如果時間還早則輪數較多，反之則較少，但是至少三輪，每一輪的優勝者進入決勝輪(至少三人)，決勝輪勝出者將獲得神祕獎品!

規則：將所有人分成兩組，每組選一個指揮，開始時有主持人說出一個單詞，兩組同學需想出以這個單詞

最後一個字母為開頭的單詞告訴指揮，然後由指揮帶領大家一起大聲的說出自己的單詞，說慢的那一組需以快的那一組說出的單詞的最後一個字母為開頭想出新的單詞，然後另一組接上，限時十秒，十秒內沒想出來的那組將會失敗。(以此為一輪，輪數需按實際時間來定)(該環節結束後將進行拍照留念)

用孔明燈帶自己的願望給月亮——對單詞結束後大家來到教學樓邊上的大草坪，以四人為一組，將寫有自己願望的紙條貼在自己的孔明燈上，然後放飛孔明燈。至此，晚會結束。

教室裝飾：在天花板上懸掛星星和月亮，牆上將會貼一些剪貼畫，材料將在9.17日購買(人員由1.2.3班代表組成)