2023幼兒園個人工作計劃2篇 2023幼兒園個人發展藍圖:開啟精彩教育旅程
本文以“2023幼兒園個人工作計劃”為主題,旨在介紹幼兒園個人工作計劃的重要性及其內容。通過詳細規劃和安排,這份計劃將為幼兒園教師提供一個清晰的目標,促進幼兒園教育工作的高效展開。
第1篇
1、傾聽:能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話,理解別人談話的內容。準確掌握和傳遞主要資訊,能夠理解較複雜的多重指令。
2、表述:能夠圍繞一定話題進行談話和討論,學習提出質疑和發表自己的見解;學習用恰當的語言表達自己的情感,與同伴分享感受。在集體面前講話態度自然,講述時語言表達流暢,用詞用句準確
3、欣賞:樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品,在文學活動中累積文學語言,並嘗試在適當場合運用。樂於複述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力,能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創編一些簡單的兒歌、故事、散文等。
1、數的概念:會10以內的倒數、順接數、倒接數;認識10以內的單雙數按群計數;學習10以內的組成與加減法。
1、自我意識:知道作錯了事情要主動承認,說實話,做個誠實的孩子。知道自己與別人的不同之處,對自己的優點和進步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿足時,能做到不亂髮脾氣。
2、人際關係:主動、準確地使用禮貌用語,願意主動和周圍的人打招呼,說話。知道接待客人的方法,主動與客人聊天。願意聽從成人及同伴的勸告,不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心,在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心,願意幫助他人想辦法使他人高興,關心班級發生的事,做老師的好幫手,體驗集體的力量與共同工作的快樂,知道勝利不驕傲,失敗不氣餒的道理,有集體榮譽感。
3、社會環境:瞭解郵局、報社、消防隊等和自己生活相關的勞動者的工作,感激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果,並尊重國徽、會唱國歌,關注家鄉的新成就,為家鄉的變化而自豪。
4、社會規則:會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同遊戲,熟悉有關安全、交通、環保的標記,願意按標記的提示行動。
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重他人,初步學系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規則。
2、能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡,勤換衣服,保護環境,保持環境衛生,瞭解基本的衛生知識,瞭解換牙衛生,注意保護牙齒,認識幾種常見的安全標誌。
3、學習左右分隊走,協調靈活地進行各種體育活動,掌握其動作要領。喜歡創造性地進行身體活動,樂意探索多種玩法。
音樂:能用自然好聽的聲音有表情地唱歌,能大膽地、獨立地在集體面前進行唱歌表演,樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受並表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點。能為熟悉而多重複的歌曲增編新歌詞,並能大膽唱出。
2、願意參與一些有關音樂的活動,有傾聽音樂的情趣和良好習慣。
1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料,通過看看、畫畫、做做、玩玩,自由地表現,體驗美術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡,嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。
2、蒐集生活中的廢舊物品,大膽想象,進行簡單的組合和裝飾,製作有趣的玩具,學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工製品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學習用多種技法將紙成物體的各個部分,組合成整體物象。
第2篇
通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對小朋友在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解。小朋友經過一學期的小朋友園生活,大多數小朋友都喜歡上小朋友園,並逐步能夠適應小朋友園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動,對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高,喜歡說,喜歡做,這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女,小朋友時常以自我為中心,活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容,從小朋友的情感、親情著手,提高小朋友的社會交往能力。
為了讓小朋友能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活,班中的衛生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。從班內衛生到為小朋友剪指甲,將一件件事情都責任到人,並且注意清理一切衛生死角,對小朋友的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好小朋友服藥記錄,確保孩子的健康。
隨時對小朋友進行衛生常識教育,對個別小朋友進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫 衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
結合小朋友年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
4、在抓好小朋友生活常規的同時重點抓小朋友的學習常規。
合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智慧理論的結合,教研時間,積極討論,吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動,從中相互學習與提高,積極並準時參加各種培訓,提高自身素質與業務能力。
小朋友年齡相差較大,性格也不盡相同,有的小朋友動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發脾氣,所以在活動中,要因材施教,對於不同性格的小朋友,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利於小朋友各方面的快速發展。
孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的小朋友體質比較差,容易出汗感冒,教師應加強對這些小朋友的護養。
措施:隨時更換主題牆,為每一個小朋友提供一個表達、表現、交流的平臺,藉助這一平臺,個性化地展示自我。
2、結合教學主題及小朋友現有發展水平,增設適宜的操作活動。
3、材料在本學期初,先進行一次性的投放,然後根據活動情況逐步完善。
1、利用早晚家長接送小朋友的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹小朋友情況,相互溝通提出建議等。
2、運用家園聯絡本,隨時與家長取得聯絡,個別交換意見,互通情況資訊。
3、以家長園地形式向家長介紹小朋友園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
4、增設家園欄的內容,豐富家園欄的形式,增設小知識欄等。
4、與小朋友一起創設環境,激發小朋友的主動性及創造性。
2、做好長假安全、衛生教育。加強小朋友的自我保護意識。
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