探討教育類的議論文作文範文模板3篇 教育類議論文範文模板：啟迪學子的教育探索

教育是社會進步的基石，教育類的議論文旨在探討教育制度、教育方式以及教育問題等方面，引發讀者對教育話題的思考。在本文中，我們將提供一些教育類議論文作文範文模板，旨在幫助讀者更好地理解如何構建一個合適的議論文結構和思路。無論是寫作實踐還是閱讀參考，這些範文模板都將為讀者提供重要的指導和啟示。

第1篇

帶著一身疲憊的身軀回到家中，意念隨著書包的下落，隨即消沉，翻轉，落地，破碎。沉浸在沙發中的自己，回想著所發生的一切。考試，依舊是中國的教育原動力啊。心中有著憤憤不平，因為老師在課中曾說：如今我們已經沒有選擇自己有所興趣的課了，因為我們沒有資本。為何沒有資本，因為考試，考試使我們失去了興趣，難道不是這樣麼?

教育，應該是快樂的，激動的，有所想法的。而不是成天背，默，考，更不是為了考試而讀書，我想。也許有些人就是這麼認為，但若是這樣，所謂“人才”又是什麼東西呢?是在學前人東西學得非常好的基礎上練一點自己的突破都沒有的，這便叫“人才”?讀書要讀好必然重要，但更重要的是在前人的基礎上也有著自己的一點想象力。而教育，培養的便是這東西，現在我想反倒成為其扼殺的更本來源了。曾在古文上看到過一句話：在中國，我們都是學習的機器和機器破壞者罷了。這句話說的相當有道理，我們每天學，每天又去破壞別人的信心，到頭來我們獲得了什麼?

“考試又考差了”這句話我想在全國各地都是在學生口中代代相傳的，可見的，教育，不僅僅是老師教書，學生讀書的問題這麼簡單了。

其實老師也是受害者，因為他們被這教育式給深深的改變了，而讓一群被改變的人來教育還沒有完全改變的人，正如一位嚴厲的繼母對孩子的管教，倒不見得有多少成效，引發的仇恨倒是不小。真的不知說什麼好。我認為中國教育改變的是學生的內心，只知道考試了便是好，差了便是不好，就要捱罵。試問：考試最好的一定會受到社會的表揚嗎，會得到流芳百世的好名嗎，更功利點，會賺到全亞洲首富麼?這教育太客觀了不能完全的按照學生的意願去學習總是有著什麼需要檢驗有時候像我們去選體育課就會想著萬一學不會就不會得到學分還掛科會影響成績於是就選了已經會的運動試問這樣的課又有什麼價值呢?我個人認為學習是給自己學的真正學了就是有了就是知道了不一定要有那麼多的考核啊作業啊有時候這都會適得其反本來感興趣的'東西都會被這些東西澆沒。

周立波先生在《壹周立波》中，將中國的教育與美國的教育進行了對比，認為中國教育培養的是”全才”，美國教育培養出來的是”專才”，因而中國的教育不如美國，對中國的教育進行了一番抨擊。他說：“這些老師，不過是把一群正常人關在一起，叫他們如何變為瘋子的橋樑罷了~”正確不正確我不發表評論，但我看了以後是真的有了深深的共鳴。也許在外國人的眼裡，我們的一生就是為了考試而生的“悲劇”，可到頭來我們可以做什麼?若是有創新力的幾個也被外國拉去發展他們了，真正留下來的卻不知如何。教育，真的要改革啊!

我想，叫一個什麼都不會做的人，會做一些事情，會去想做一些事情，願意去做一些事情，這便是教育的真正意義，與其他任何東西都沒有關聯。但這，只能成為他人飯後閒談的幾句空話罷了，待得真正的教育實行，我恐怕真的，看不見了。

第2篇

中國有一句古話：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育態度。誠然，這句話過於絕對，但也並無道理。

就當下的風氣也有一定的借鑑意義。有很多家長把孩子當做溫室的花朵，呵護備至，從不忍心責罵教育，這就養成孩子驕蠻任性的性格。而且這種教育態度不僅使孩子的性格扭曲也會使其生存能力消失殆盡，在弱肉強食的社會競爭中難以生存，只顧一味放任自己的喜好，無法獲得真正的成長。但是也不可以暴力的態度對待孩子。也有一些家長認為，暴力會讓孩子更聽話，更容易對孩子進行教育。但是他們沒有認識到，過分的暴力，會使孩子養成逆來順受的性格，一遇到困難，只會一度躲避，退讓，懦弱的把自己放置到安全的環境中，不懂教育態度也會造成

傅雷是中國有名的`文學家，同時也是一位教育家。他在與家中的通訊中，通過切身的經驗與感悟，把自立的教育思想融入其中，對孩子進行正確的，溫和的教育。正是他的這種教育態度，讓他的孩子無一例外成為有能力的人。

大教育家的教育態度，讓他們的孩子都養成了良好的性格，懂得謙讓，堅強，都獲得了一個圓滿的人生。

正確的教育態度，對孩子的成長有至關重要的作用。不要只一味的溺愛或暴力，要剛柔並進，以身作則，用正確的態度去對待孩子，培養他們完善的性格去面對人生。

雄鷹展翅，蝴蝶飛舞，用正確的教育態度去教育孩子，讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊，人生的跌宕起伏，擁有更美麗的人生。

第3篇

俗話說得好，“無規矩不成方圓。”規矩是一個人待人接物、為人處事的準則。中華民族素來以嚴謹的作風和得體的禮儀聞名於世界。而這，全都歸功於良好的家風家訓。

在中國上下五千年的光輝歷史中，湧現出了許許多多優良家風的典範。

“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”被後世尊為“亞聖”的孟子，小時候很貪玩，孟母為了把他教育好，曾經搬過三次家。剛開始時，孟子的家在墓地附近，年幼的孟子經常看見送墓掃墓的情景，於是總學著跪拜、哭嚎。孟母認為這樣對孟子的影響很不好，就把家搬到了鬧市附近，可孟子又學起討價還價來，孟母又把家搬到學校附近。從此，孟子每天看到的都是富有學識的讀書人，聽到的都是朗朗的讀書聲，便跟著讀起書來。一次孟子逃學回家，孟母一氣之下，把織布機上的梭子折斷，說：“你學習就像織布一樣，需要日積月累才能學成，而現在你逃學回來，就像這快織好的布一樣，以前的功夫都白費了。”孟子聽後如夢初醒，開始努力學習，終於成了有用之才。試問，若孟子沒有這樣一位深明大義的母親，他還會有以後的成就嗎?

無疑，孟子受到了最好的教育——家教。家是我們人生的第一所學校，是我們學習人生基本準則的地方。家庭教會我們辨別好與壞，善與惡;教會我們面對成功與失敗，平坦與崎嶇;教會我們如何樹立正確的人生觀，怎樣朝著夢想前進。

有人會問，難道家教一定是擺大道理嗎?其實不然。回望我們的童年，長輩對我們的教育往往是從“一粒米、一根線”開始的。而這看似不起眼的“一粒米、一根線”，也許就是人生長跑的起點。或許我們早已聽膩了長輩的嘮叨，厭倦了父母的教導，但這生活中不經意間刮過的一陣陣“耳旁風”，就是我們的家教。這些似乎被我們輕視的“耳旁風”，其實早已潛移默化地影響了我們：做一件事前，我們總會習慣性地思考這件事是對還是錯，會不會對某個人有影響，會產生什麼後果。這些或許連我們自己都沒有意識到的改變，正是家教使我們受益之處。

一個人一生受到的最好的教育，就是他的家教。我們身為青少年，是祖國的未來和希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任，更應該自我勉勵，秉行並傳承良好的家風，為民族復興夯實基礎!