新時代好少年強國有我優秀演講稿20232篇 新時代好少年:2023優秀演講稿
“新時代好少年強國有我優秀演講稿2023”,是一場面向中國小生的演講比賽,旨在培養青少年愛國愛家、努力學習,勇擔社會責任的思想和品質,打造新時代的優秀少年形象。本次比賽將通過優秀演講稿的評選,選拔出一批優秀的青少年代表,為全社會展示新時代少年嶄新的形象。
第1篇
我是一箇中國人,是一名國小生。我很自豪,也很驕傲,我為自己有這麼強大的祖國而自豪,我為自己長大後能夠為中國共產黨出一份力而驕傲。我愛我的祖國,也愛中國共產黨!
“曲折探索,奠基偉業”,幾經磨難,歷盡滄桑,中華兒女在中國共產黨的帶領下,趕走倭寇,推翻壓在中國人民身上的三座大山,建立了新中國,開創了中國歷史新紀元。偉大而可愛的祖國呀!你知不知道,你的成立觸動了多少中華兒女的心啊!1949年,當宣告新中國成立時,又曾震撼了多少人啊!我恨自己沒有早點出生,不能在祖國最困難的時候出一把力,更沒能親眼見證新中國成立時舉國歡騰的場面,今後,我將用我的成績報效祖國對我的培養!
面對疫情,中國醫生衝往一線,逆向而行,為祖國的繁榮昌盛奉獻著自己的力量;工人們奮力建造“雷神山”“火神山”,他們挑燈夜戰,用“中國速度”與疫情奔跑。無數的“追光者”們在國家和人民最需要的時候,做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛,對祖國的愛放在心底,用一個個鮮紅而又堅定的手印,表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影,詮釋了生命的意義;他們用堅守的背影,演繹著泱泱大國的生生不息;他們用自己的行動,書寫著人生最精彩、最壯麗的韶華篇章!而我們在做什麼呢?自從有了“停課不停學”,我們只需在家上網課,其他的事都不用管,我們靜待春暖花開!不久,在黨和國家的領導之下,疫情得到了有效的控制,新冠疫苗也研究成功了,我們恢復了正常的學習生活……
一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔當,奮鬥的青春最美麗,拼搏的人生最光榮。請黨放心,強國有我!
第2篇
教師是“人類靈魂的工程師”,在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋樑作用。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。古人對教師的職責概括為:傳道、授業。這其實只是老師“教書育人”的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無,這都是師德。對教師來說,最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝於說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣,而不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!
師愛是每一個孩子所期待,教師應該熱愛教育事業,熱愛孩子,主動經常彎下身與孩子溝通交流,願意與孩子成為朋友,建立起平等和諧的師生關係,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的孩子一視同仁,樹立較高的威信。
教師要尊重孩子,不得變相體罰。如果孩子做錯事了應給予孩子解釋的機會,同時教師也會靜一靜,或許就不會對孩子發火了。教師應重視自身的道德形象,如教師的形象,既要“德才兼備”、“嚴格負責”,又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質,要注意培養孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要對社會、對家長、對孩子、對自己高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那裡獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在孩子們的心中,一個富於愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
因此,在教育過程中,無私地奉獻愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。所以,老師對孩子不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,做一個和氣的人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人,一個堪為師範的人。孩子生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對孩子的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分孩子不喜歡老師批評,大聲訓斥孩子,傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當中,教師應把握批評的“度”,不論是表揚還是批評都要把握度,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應改為表揚鼓勵孩子,正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在於傳授知識,而在於激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象,從樹立“嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,不論在教育環節還是在生活。
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