幼兒中班第二學期教學計劃中班第二學期年級計劃3篇 幼兒中班第二學期——精彩學習計劃！

本文為廣大幼兒園教師們提供中班第二學期教學計劃和年級計劃，內容包括具體教學內容、教學目標和教學安排等方面，旨在幫助教師更好地進行教學工作。

第1篇

每一次的開始都會給人帶來一種全新的感覺，伴隨著寒假的結束，我們回到了與孩子們生活的大家庭，帶著對孩子的愛，帶著對工作的熱忱，我們將要展開本學期的教育教學工作。

孩子們進入中班後各方面的發展都有很大的變化，如孩子們的有意行為、規則意識、對事物的瞭解能力、叛逆行為等都會陸續出現。孩子們每進入一個新的階段，都會有新的變化，這時家長、老師的困惑和煩惱也會增加。本學期需進一步做好家長的各項工作，讓家長對班級工作有更深入的瞭解和認識，並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈”。

以《規程》為指標，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好教育教學工作。規範幼兒的一日常規活動，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。

上學期我們結合本班幼兒的實際情況，採取各種教育教學的方法、手段，開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，雖然成效還是不錯的，但仍存在著很多的不足，如活動後，沒有積極地反思，沒有分析幼兒對知識的掌握程度，只是片面的發現一些活動實施時的不足，在以後的教育教學過程中要努力探索更好的方式方法，提高自己的能力，更好的讓每一位幼兒得到發展。在以後設計教學活動時，要更加註重站在幼兒的角度去設計考慮孩子的想法，把幼兒放在主導地位。

本學期我們將努力實現建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品質是本班的教育宗旨。加強幼兒常規的培養，通過平時清楚的向幼兒講清常規要求，並採取適當的形式進行強化，檢查常規的執行情況，繼續加強每天讓幼兒輪流當值日生，做好班級小主人的職責。

我們將繼續以多元課程為我們的主要教育活動內容，同時開展繪本情景閱讀、弟子規等。我們將根據中班幼兒的興趣和發展目標結合多元課程的五大領域進行教學活動，詳細的制定好每週教育教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧、數學邏輯智慧、自我認識智慧、空間智慧、人際關係智慧、音樂智慧、身體運動智慧、自然觀察智慧等的發展。

區角活動一直是我們較為關注的一項教育活動方式，孩子在區角中自由探索、自主學習。本學期我班將設定：益智區、小小超市、蒙氏區、建構區、圖書區、美工區。幼兒可根據自己喜好進行自主選擇，我們將不定期的在各區域投放適宜的操作材料。我們將在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決問題。

本學期我們會抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支援和幫助，達到家園協調一致的目的。做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

以上是我班本學期的教學計劃，我相信經過我們的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，並得到家長和領導的肯定，再今後的工作中，我要不斷積累工作經驗，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰，我們有信心通過一學期的努力孩子們能有所成長，讓孩子的幼兒園生活每天都留下美好的回憶。

第2篇

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃。

優勢：通過兩年多來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望，活動中能積極發言。

弱勢：現在大部分幼兒還是比較自私、任性；也有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。同時，由於現在的幼兒缺乏一定的鍛鍊，在體育和音樂舞蹈方面有著一定不足的地方。這些孩子需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

本學期我們老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，進行行而有效的指導。進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。

1.傾聽與表達：在群體中能有意識地聽與自己有關的資訊，能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。能根據場合調節自己說話聲音的大小，能主動使用禮貌用語，不說髒話、粗話。

2.閱讀理解能力：理解故事並感知故事內容用短句表達對故事的理解；學習閱讀故事畫面的細節。喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。學念古詩和兒歌，感受其韻律；有感情的朗誦兒歌並創意訪編。

1.故事分享會：每週一的晨間談話時間，讓一名幼兒和大家一起分享一個小故事，提高幼兒的語言表達能力。

2.故事表演會：以小組為單位，選擇具有代表性的故事，如《我的幸運一天》《三隻小豬》《小豬和靴子》《鱷魚啪啪牙醫怕怕》等故事，讓幼兒進行角色表演。

3.金典傳頌：以《三字經》為主體，讓幼兒學頌，感受中華的金典詩文。

4.語言挑戰：以各式繞口令為主，能有節奏的進行朗誦。

目標：積極投入音樂活動並學習自由表達自己的感受，發展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。初步學習多種工具和材料的操作以及運用節奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運動變化，發展審美表現和創造能力。

1.通過音樂欣賞、歌唱、表演等形式，來使幼兒對不同的速度、力度、音色變化有一定的認識，並重點感受和表現2拍子歌曲與3拍子歌曲的不同節拍感覺和不同的情趣。

2.學習按音樂的節奏做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習或創造新的動作；在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調交流與合作。

3.能對熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、與他人協調一致，進一步養成集中注意力看指揮，並對指揮的要求做出積極反應的習慣。

目標：通過多形式的美術活動，能體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

1.從幼兒的實際情況出發，設計好每次的常規繪畫內容，並提前做好相應的範畫

2.嘗試用其他形式，如超輕彩泥、顏料、撕紙、手工等，來豐富幼兒的美術活動。

重視美術活動內容的整合性探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

3.教學進度安排：《紙杯花》《可愛的長頸鹿》《我的臉》《好看的吹畫》《奇妙的瓶蓋》

1.心理健康方面：知道沒實現願望不要灰心，遇到不愉快的事保持良好情緒來解決；知道自己進步了，但還要努力；遇到事情不要亂髮脾氣，想辦法解決。

2.身體鍛鍊方面：學習穿越障礙行進、倒退走；發展四散跑的能力；練習肩上揮臂投擲動作；練習雙腳立定跳遠、雙腳向前行進跳的動作、高處往下跳的動作；練習雙腳行進跳和助跑跨跳；發展平衡能力；發展幼兒的奔跑能力；發展幼兒鑽和跨跳障礙的能力，培養動作靈敏性協調性。

目標：幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活中的運用。發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

1.充分利用園內的科學發現室，讓幼兒通過親身體驗，來對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，滿足幼兒的好奇心。

2.通過親子交流，讓幼兒對園外的各類事物，如空氣、陽光、水等，並通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係。

1.樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣，學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。

2.能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改，有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。

3.尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

1.創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每週五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。

2.制定班級常規，並通過區域遊戲引導幼兒評判行為的對與錯，初步建立規則意識。

3.進一步完善“值日生制”，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

4.利用春節、元宵節、三八婦女節、勞動節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

1.家園配合：充分利用家長資源，進行家長助教、親子活動等形式，促進家園聯絡，讓幼兒得到更好的發展。

2.在“跨班走教“的基礎上，更好的結合本班幼兒的發展，主要在藝術、體育、語言這三個方面，在中班下學期的期末慶典活動中，我們準備讓女孩子學會一到二個舞蹈，男孩子學會一套武術基本動作，同時在平時學的歌曲上多下功夫，能讓幼兒在歌曲串燒的形勢下，進一步進行歌表演，並能很快的變換隊形。做到每個孩子都能在一個節目上做到“快、狠、準”。

3.選擇一個具有代表意義些主題，實施主題資源包，根據幼兒的興趣、生活經驗，充分讓幼兒、教師、家長三方面參與到主題中來，形成具有班級特色的在主題。

二月份：元宵節，嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。

三月份：三八婦女節，讓幼兒知道三月八日是國際婦女節，是媽媽的節日，會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

四月份：植樹節，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

清明節，追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志

五月份：勞動節，瞭解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識和勞動能力。

五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。

主題二：《我會保護自己》，3.14-4.8，瞭解一些生活中的小常識，知道如何解決生活中遇到的小困難；知道遇事不慌，不怕危險和困難，有初步的自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。

主題三：《春天的祕密》，4.11-5.6，喜歡觀察周圍事物的變化，會通過觀察和欣賞文學作品來感受春天的美麗，並會用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現出自己對春天的認識和情感，會參與活動室裡春天的環境佈置。

主題四：《社群萬花筒》，5.9-6.3，培養幼兒的自理能力，任務意識及責任感，激發自豪感和積極向上的願望，讓幼兒真正成為自己生活的主人。

主題五：《大家來運動》，6.6-6.30，瞭解運動專案的由來與演變，知道適量運動對人們身體、生長的好處。喜歡參加體育運動，初步形成良好的運動習慣。

第3篇

踏著輕快腳步我們又迎來了新學期。新學期，對家長來說蘊含著新希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級實際情況和幼兒年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班班務工作計劃。

經過一年多學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程式進步。我們注重每個幼兒生活能力培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務同時並能簡單為他人服務逐漸形成了具有相對趨向班級發展特點，主要有以下幾個方面優缺點：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己情感。

（2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好聽取老師意見，控制自己行為，遵守班級常規。

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱問題較為突出，需要教師針對他們實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀幼兒不多。

（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子不足，同時，以情感入手，爭取得到他們信任，幫助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務成功體驗，促進他們生活自理能力提高。

1、家園溝通進一步暢通經過一年多努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子在園情況，聽取老師意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子日常教育仍有一些觀念上誤區。總來說，我班家長總體水平較高，對於老師工作也比較理解和支援，呈現出較好發展趨向。

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度和方向，上下肢動作較協調。

（5）學會使用簡單操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

（1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

（2）繼續培養幼兒養成正確盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下衣服整理好並學會自己整理床鋪。

（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

（1）積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病防治和治療。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化簡單規律，並從中體驗到愉快。

（2）有目、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象差異和變化。（學習簡單氣象記錄）

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己意義。

（2）願意表達自己各種感受和想法，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己感受。愛惜圖書，瞭解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。

（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多資訊，從中獲得知識、感受快樂。

（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目地思考，用重複影象把畫面畫滿。

（2）能發現並講述周圍生活中美好事物，並能用多種形式大膽表現自己感受與現象。

（3）初步熟悉使用簡單工具，逐步會控制手動作，使手眼一致。

（1）瞭解社會生活中主要規則，認識常見交通工具，知道遵守交通規則。

（2）知道我國傳統佳節由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日氣氛。

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己想法和感受。

（2）我於關注周圍人和事，樂意完成成人交代任務。

（1）能按照正確要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做事自己做。

（3）能分清自己和他人物品，不拿不是自己東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。

（一）根據幼兒園教學大綱和本班班務計劃要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷改進和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化受到教育影響。

（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週教育目標，有針對性進行教育。

（一）做好家園共育欄定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯絡，交流教育心得。建立家庭與班級聯絡機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作支援、配合。

（二）與家長經常保持聯絡，瞭解幼兒家庭教育環境，挑選符合幼兒特點教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理建議，達到家園共育目與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園裡舉辦各項活動，更好了解幼兒情況。