個人實驗總結7篇 實驗探索：卓越的個人實踐總結

本文主題為“個人實驗總結”，旨在分享筆者對個人實驗的總結和經驗。通過總結個人實驗中遇到的問題、應對策略以及實驗結果，希望讀者能夠從中獲取到啟示和教訓。無論是在科研領域還是日常生活中，實驗總結都扮演著重要的角色，幫助我們不斷提升自身能力。

第1篇

20xx年對於我來說是極其充實和豐富多彩的一年，本人年初由專案建設部調入中國建材膜材料重點實驗室，在領導的指導下開始參與實驗室的建設籌備工作；20xx年也是意義非凡的一年，20xx年中材鋰膜一期專案全面實現達產達標達銷、二期專案全面啟動和穩步推進；膜材料實驗室籌建取得階段性成果。

我們在忙碌中成長、在努力中進步。今年是我參加工作的第3年，也是工作技能和工作經驗飛速發展積累的一年。當然，這離不開領導的諄諄教誨和同事的團結支援。以下是我20xx年個人工作總結和20xx年工作計劃。

20xx年2月—3月：在專案建設部負責1期專案3#4#雙拉—1牽引裝置的收尾和改造工作。負責並協同機修人員完成3#4#雙拉段的風機濾網統計和更換；負責並完成雙拉段風機電機漏油點的修復和更換；統計負責區域的金屬異物排查和整改工作。期間獨立撰寫實用新型專利1篇並於9月授權。

1、圍繞膜材料製備及應用技術，進一步參與完善實驗室執行模式及機制、功能需求及實驗室五年發展規劃。個人工作內容包括：實驗室執行模式及制度查新和整理；膜材料研究方向查新，並撰寫鋰膜、水處理膜、氣體分離膜、質子膜、聚醯亞胺薄膜、5g通訊lcp膜報告；國家政策法規的查新和整理；學術會議收集和整理；實驗室建設進度檔案、實驗室預算等制定；實驗室儀器裝置的考察調研以及分類；最終完善實驗室建設方案並參與鋰膜、集團以及滕州市政府彙報。

2、為明確實驗室發展方向，參與調研學習並與相關膜材料領域專家進行交流。個人工作內容包括：參與川大高分子國家重點實驗室、中復新水源水處理膜調研、參加20xx年膜材料峰會等，完成相關會議紀要指導實驗室研究方向的確定。

3、參與實驗室建築概念設計和溝通。個人工作內容包括：根據實驗室功能需求以及儀器裝置擺放要求繪製實驗室功能需求圖並與設計院溝通概念設計方案；參與設計院的調研考察和後續圖紙審查和會議組織協調工作，先後完成兩版設計圖紙。

4、負責可研報告初稿的編制和優化。可研報告主體已搭建完成、設計圖紙設計、環保等內容待方案確定後完善。

19年進入倒計時，期間有收穫也有不足，我將吸收工作中的教訓，努力做好自己的本職工作，態度積極工作認真負責。為加快膜材料實驗室設計建設和運營工作，根據部門工作計劃，梳理本人20xx年工作計劃：

20xx年1月：實驗室建設方案定稿並參與開發區、中材科技以及滕州市政府彙報檔案的`完善。針對彙報結果的關於概念設計方案的功能調整和完善。完成可研報告編制與評審；

20xx年2月—3月：參與實驗室建築設計和圖紙審查，設計院與實驗室的溝通。參與實驗室掛牌儀式組織工作。開工前手續的確認及跟蹤；

20xx年3月—12月：實驗室建設期間的安全和建設進度的跟蹤；儀器裝置的採購以及管理；實驗室研究方向查新與整理；參與外部調研與合作以及實驗室領導安排的其他工作。

第2篇

本學期，我按照《教師職業道德規範》嚴格要求自己，並以此為宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支援、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。下面我作一個簡單的總結。

在政治思想方面，我嚴格要求自己。每月按時學習師德文章，閱讀各種教育書籍，並做讀書筆記，寫出感受。積極撰寫師德論文。積極參加學校組織的校本培訓，和教研中心組織的各項活動，每一次我都能堅持認真學習，認真做好筆記，用先進教育教學工作者的經驗檢查自己的工作，發現自己的不足，認真反思，並用這些先進經驗指導自己的實際工作，以使自己的教育工作不斷地進步。從這些培訓學習中我不斷汲取經驗，比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。

在這一學期，我在班幹部的培養和管理，學生的日常行為規範管理方面取得了很大的進步，我班學生養成了良好的生活習慣和行為習慣，班幹部也在班級管理中發揮了積極而有效的作用，致使我班的管理呈現良好的態勢。

（1）這一學期，我對學生有了更深入的瞭解，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調皮；哪些學生基礎較好，哪些學生基礎較差；哪些學生管理能力比較強，可以發展為班幹部等等。經過全面的權衡，通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班幹部。同時，我不斷地培養我班的班幹部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。

（2）對學生進行一系列的日常行為規範的培訓與教育。如教育學生升國旗時的站姿及目光，教育學生要學會穿戴紅領巾，對學生進行隊前教育。課間教育學生要擺好桌子，人走桌淨，教育學生要整理好內務，保持好教室的清潔衛生，教育學生在樓道里要輕聲慢步。提醒學生每天注意個人衛生，親自消毒檢查，教育學生形成良好的`衛生習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。

2．對學生進行思想品德教育。在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

（1）這一學期，我班利用班隊會、晨會等時間對學生進行一系列的思想品德教育，如文明禮儀教育，節約糧食教育，古詩文教育等等。

（2）通過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法；教育學生善待他人與寬容他人……通過教育，我班同學遇到老師能主動問好，同學能友好相處，形成了良好的行為習慣。

（1）在這一學期，針對一部分同學在教室裡追跑打鬧的問題，我利用晨會對學生進行遵守紀律的教育，通過表演讓學生認識到遵守紀律的重要性，教育學生課後要遵守學校紀律、注意安全等，並且建立班級評價體系，加強評比，提高學生的自覺性。

（2）我還鼓勵學生多看課外書，培養學生的藉助拼音進行閱讀的能力和習慣；增大閱讀量，培養學生的讀書的興趣，教育學生多讀書，讀好書。

4．做好家訪工作，密切與學生家長的聯絡。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有三四個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯絡家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能遵守學校紀律，學習成績也提高了不少。

在工作中我能做到認真備課，做到超前備課,課後有反思,自主學習教育教學書籍、雜誌，摘錄好片段、寫讀後感，提升自己的業務水平。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的課堂作業，作到批後讓學生及時改錯誤。按時出勤，不遲到，不早退，從未請過病假。做好培優補差工作，利用休息時間給學生進行語數學科學困生的輔導；有的學困生成績提高很快。

在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。班幹部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、紀律等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，學習上沒有上進心，經常不改錯題現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急於採取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，和他們進行思想交流。這樣，學生就敢於和我接近了，願意接受我的教育了。所以，經過一段時間的努力後，學生中不改作業等不良現象大有改觀。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。

本學期我獲得了全國字理知識競賽活動一等獎（中國高等教育學會語文教育專業委員會字理教學研究中心）；還獲得了巨人聽說讀寫大賽的指導獎。

雖然在工作上有了較大的進步，但是工作中還存在一些不盡人意的地方。例如個別學生的紀律不夠好，還有的對學習缺乏主動性。國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。我相信，通過我的努力，下一學期，我將做得更好！

第3篇

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

?通用技術》新課程要上得好，上得生動、精彩，要求我們的教師對教材必須深刻理解，因為這是教學中的精髓，它能幫助教師保質保量完成教學任務，提高學生對這門課程的興趣，所以備課時我都要認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

要上好通用技術課，學生討論是必不可少的。通用技術學科是一門以創造為核心的課程，與其他學科的不同之處在於，一個問題常常沒有固定的答案，如教材第二章第二節《設計的基本原則》中的《問題思考》，“下列產品的設計，主要從哪幾方面考慮它的實用性”，就沒有唯一的答案，這樣的例子很多。而這樣的討論，也正是培養學生勤于思考，善於動腦，掌握蒐集處理資訊能力，獲取新知識能力，分析問題和解決問題能力的好機會。課堂討論環節不只是活躍了課堂氣氛，更重要的是開拓了學生的眼界，尤其對於通用技術這門課，學生在討論的過程中積極動腦，提出新穎、獨到的見解，加深了對知識的理解和應用能力，促進了學生所學知識與能力的遷移。

把生活中的例項運用於教學，往往能起到事半功倍的效果。藝術來源於生活，而設計來源於平時碰到的一些問題。如講到第二章第二節《設計的基本原則》這一節中的“創新性原則”時，學生身邊的文具盒，水壺等物品，都是很好的生活例項。比如講第一章第五節的《智慧財產權及其保護》時，我就用自己以前給學生申報的一個專利來給學生作說明，這樣的例項能起到很好的'激勵作用、通過範例可以更好的幫助學生開拓設計思維大門，增強學生創新、設計製作的信心、啟用學生對技術的情感，使他們投身本課程的學習。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於通用技術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些教學的特色點，為開創教學的新天地作出貢獻。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

第4篇

一年的時間很快過去了，在專案部領導的關心與幫助下，我圓滿完成了試驗檢測工作。工作中能明辨是非，分清哪些是可以做的，哪些是應該糾正和避免的，從成功中吸取經驗，從失敗中記取教訓，以便下一步更好地實踐。試驗是一項非常重要的過程，而內業資料是工程質量的記錄見證，兩者關係密不可分，下面就一年來的工作情況總結如下：

嚴格遵守公司、工地管理制度，學習、借鑑同行業、相鄰單位好得規章制度、工作作風，以端正自身態度，拒絕抱殘守闕。以正確態度虛心接受領導、同事們的寶貴意見、建議，不固執已見，不感情用事。工作方面，針對內業資料瑣碎的工作性質，改變自己的工作方法和態度，將工作視為一種樂趣，努力找尋自己的存在感，不以逸待勞，不抱僥倖心理，不應付性對待工作。

1、在工作中發現缺點，在報告整理過程中，對原始記錄、臺賬細緻檢視，做到“留意多一點，問題少一點”，逐步養成“及時發現，及時整改”的好習慣。發現他人錯誤之處時，第一時間指正，並將自身所學到的經驗告知對方，杜絕屢教不改的現象，做好傳幫帶工作，營造一個良好的氛圍。

2、認真對待質監站、籌建處、總監辦、駐地辦、專案部等各級檢查，並做好相關記錄，同時與各個部門相互配合，踏實做事，對於提出的問題，及時整改、回覆，舉一反三，杜絕重複錯誤出現。

我從做好本職工作和日常工作入手，從自己做起，從現在做起，從身邊小事做起，並持之以恆，在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦，不斷提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨幹和行家裡手，腳踏實地的做好本職工作。

在開展工作之前做好個人工作計劃，分清主次先後順序，及時完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成任務，使工作效率得到提高，同時在工作中學習了很多知識，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的發展，開創了工作的新局面，為公司、專案部做出自己應有的貢獻。

總結一年的試驗工作，儘管自己取得了一些的'進步，但和優秀的試驗人員還相差甚遠，比如缺乏創造性的工作思路，自學精神不足，制約了自身的發展，在今後的工作中我要加強這方面的培養，不斷改進完善逐步提高，努力實現全面發展，爭創一流業績，續寫新的輝煌。

第5篇

轉眼間，一個學期即將結束，下面將對本學期實施“資訊科技與國小語文學科整合的教學模式與方法的研究”課題做個總結。

開學初，我按照總計劃和根據本班的實際情況制定本學期的個人計劃。然後根據計劃有序地開展活動，所以，總能如期的完成任務。

作為一名實驗教師，我努力提高自身的素質。不斷地學習，才能不斷的認識新事物，掌握新技術。空餘時間，我多途徑，廣泛閱讀相關的理論書籍，學習其中的精華理論，追蹤先進的理論思想，努力提高自我的研究修養。通過閱讀，我認識到：學生是學習的主體，只有尊重學生，相信學生，給他們創設輕鬆愉悅的合作學習環境，讓學生親自去思考、去發現、去創新，使學生在課上想說、敢說、愛說、樂說，積極參與課堂教學活動，真正成為學習的主人。

作為一名實驗教師，每學期總要上一節研討課，本學期，我的研討課是蘇教版第十冊第七單元最後一篇課文——《水》。下面，我就《水》一課談談如何巧借多媒體優化語文課堂。

常言道：“好的開始是成功的一半。”多媒體影象、聲音、動畫等多方面刺激學生的感官，激起學生的學習興趣，燃起學生探求新知識的慾望。

水是生命之源，世間萬物都離不開水。有了水，地球上才能有生命的存在，才能孕育萬物，才能有這生機勃勃、美麗的世界。為了讓學生認識水的重要性，開課伊始，我邊播放事先製作好的動畫，隨著影象解說。小草萌發生長、花兒爭奇鬥豔、動物快樂地生活、小鳥自由翱翔、魚兒自由自在地嬉戲，這些精彩的畫面配上悅耳的音樂，很快吸引學生的注意力，激起學生的興趣，達到事半功倍的效果。

本節課，我主要以“水，成了村子裡最珍貴的東西。”為主線，引發學生思考學習。情境匯入後，我讓學生快速瀏覽課文，思考課文圍繞哪一句話來寫？引導學生緊扣中心句學習。當學生找到中心句後，我緊接著呈現第一個問題：小組討論，為什麼說水成了村子裡最珍貴的東西？學生在小組裡交流，已抓住部分重點詞解析這個問題，當學生對這個問題舉手可得時，我趁熱打鐵，組織學生進行展學交流，相互取長補短，在教師穿針引線下，學生的思維火花不斷得到碰撞，隨著學生不斷補充，我出示相應的幻燈片，隨機用紅色字型顯示數量詞“十公里之外”、“一處很小的”“一個小時”“一擔”，學生從顯目的字型感受當地取水極為困難，因而可見水的珍貴，突出了缺水之苦；“請我喝酒不如請我喝水”，村裡人把水看得比酒還要重要，進一步說明了水的珍貴。為了讓學生深刻體會到當地人用水的.苦，我讓學生觀看一段視訊：淡黃的水、長久的等待、期盼的眼神都包含著多少的艱辛與沉重。

學習水帶給我們的“樂”時，我先讓學生回憶共描寫幾個“樂”的場面。一個是下雨天洗澡，另一個是一勺水沖涼兩個場景，我接著讓學生自主選擇先學習哪個場景。充分體現學生是學的主體。學習“下雨天洗澡”時，我讓學生在小組合作學習，談談從中讀懂了什麼？當學生讀出孩子們洗澡時痛快、高興、激動、享受、興奮、幸福、舒服、愜意……的心情時，為了讓學生更好地理解文字，表達情感。我利用幻燈片出示問題：假如你就是這群孩子中的一個，你會怎樣表達你的內心喜悅？（想象說話：雨中，我）學生看著幻燈片上的問題，自由發揮想象。他們有的說我邀上好友，奔跑跳躍，不時地大喊：“好爽呀！”；有的說我拿出家中可裝水的東西頂在頭頂，邊狂奔，邊洗澡，邊接水；還有的說我們幾個脫得光溜溜的，時而奔跑跳躍，時而滾在地上抱成一團……當學生沉浸在雨給我們帶來的樂時，我及時小結，讓學生明白文字背後的真正意義：雨給我們帶來的樂，更讓我們感受到缺水的無奈和苦澀，這種無奈和苦澀讓我們感受到人們對水的渴求。

學習“一勺水沖涼之樂”時，我也是按以上的學法，讓小組合作學習3︿6自然段，說說課文哪些自然段寫出一勺水給我們帶來的歡樂？學生合作學習後，小組派代表分享收穫。在這環節的學習中，最讓我欣喜的是學生能主動提出問題。當展學到“母親用一把大鎖鎖住水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上那把鑰匙，則象徵著權威，幸福和痛快。我們都盼望著水窖開啟的那一刻的到來。”這內容時，突然有一位學生站起來丟擲問題：“為什麼說母親腰帶上的那把鑰匙，則象徵著權威、幸福和痛快?”這個問題提得多有價值呀，可惜我沒有抓住契機將問題拋給學生自個解決，而是急於求成，包辦代替。

我們只有靈活地使用多媒體技術，使之用到實處，才能發揮出它的優勢，作為一名課題組人員，任重道遠。只有不斷地學習，不斷地反思，不斷地探索，才能適應這個時代的發展。

第6篇

20xx年已經結束了，對自己目前承擔的工作做出了分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便在今後的工作中揚長避短，提高工作效率提供依據。總結如下：

1、針對車間試製新產品、新工藝、新材料、新技術的焊接工藝、圖紙管理設計等問題的反饋整理管理工作；配合公司試製新產品的開發和實驗工作；技改單（及時更改圖紙）及時收發、配合跟蹤綜合車間收補技改的新料、錯料等；

2、針對工藝事故的處理和預防措施，做好不合格品的控制，採取糾正措施；及時和一線作業人員討論作業過程出現的各種突發性設計和工藝問題，如關鍵零部件圖紙尺寸的控制、尺寸鏈的核算、新材料焊接中出現的熱變形問題、管道的放樣、特殊材料的熱冷裂紋、關鍵產品的使用原理等；

3、深入現場，及時反映質量動態，查詢事故原因，提出改進措施，參與質量事故的處理，對不合格品的事故調查處置做到舉一反三；加強作業人員在工作中的督導，對生產中及時糾正不規範的動作，使作業人員能夠提高自身的作業能力、識圖能力和圖紙中出現各種設計符號的含義；

4、針對平時的日常工作，堅持經常和其他技術員進行深入的技術交流、技術交底、統一技術方案，從而圓滿完成各項生產任務。期間配合其他技術員根據車間生產安排負責x006、x004熨平板、r4再生試製產品、ltdy180機架、振動樑、hrs160a、ft、溢料倉、熱油管道、小車、熱提、nrs60以及臨時任務等品種；

5、各種關鍵產品（如熨平板、攤鋪機機架、微表攤鋪箱、廢溢料倉、振動樑、熱提）出門再次檢驗，做到不放過每一個環節，避免流入下道工序，從而減少質量事故的再次發生；

6、堅持班前會對產品的結構特徵、6s管理、安全、裝置維護等進行講解等，並和大家一起討論並解決各種突發性技術質量問題；對月度班務會討論總結當月小組存在的內部憂患、人員出勤管理、圖紙設計問題、來料歸類問題、焊接質量、鉚焊工的配合問題、裝置管理、小組內部管理、新老員工的協作問題、工序的`銜接、焊工之間的配合、焊工和技術人員之間的配合、計劃完成情況和生產完成情況等予以總結並及時反饋給車間，營造一個和諧、協作的工作環境；

7、發放各類產品圖紙，做好施工前做技術交底，在施工過程中跟蹤，巡檢，發現未按技術施工的人員，要耐心的講解和指導，避免二次返工，保質保量；及時解決移序件的技術工藝問題；

8、及時交納受理各種合理化建議以及降本增效單，全年車間共計39項，其中本人書寫10份，部分已經獲得採納獎勵；小改小革共計21項，其中本人書寫5項；

9、按時編寫產品以及非標檢驗作業指導書，及時下放製作小組，形成理論指導實踐、理論與實踐緊密結合的封閉圈，全年共計撰寫檢驗作業指導書46份，其中正式產品35份，非標11份；發放各種產品的圖紙和各種學習性檔案，認真稽核圖紙，針對有問題的及時提出更改，歸納總結；做到書中的準確無誤，對關鍵尺寸和裝配過程中具有指導意義；

10、及時設計產品在製作過程中需要的各種模具，編制模具歸類的臺賬記錄表；申請了《實用國家新型專利》1項，撰寫各類專業論文3篇，其中1篇在《工程機械與維修》上已發表；

11、編制各類關鍵產品的工藝卡，其中包含ltdy180熨平板、機械加寬熨平板、攤鋪機機架、振動樑、熱提等。

回顧昨天，展望明天，在接下來的時間裡認真完成各項工作任務，彌補存在問題和不足之處，共同提高。

第7篇

在課改進行得如火如荼的今天，我不斷地轉變思想，不斷地充實自我，完善自我，幾年來，我積極參與崗位培訓，積極參與各級各類教研活動、課程培訓等。通過多種學習方式，勤練基本功，博.眾長，不斷涉獵新知識。

在學校，我積極營造課改氛圍，引領教師成長。通過校本教研活動，公開課、研討課、示範課，教學沙龍等活動形式，通過確定行之有效的課題，圍繞課題開展有針對性地活動等，使教研工作“主題化、課題化、精品化”，帶領教師在活動中領會課改精神，提高課改意識。

走進新課改以來，我感覺收穫頗豐。20xx年喜獲寧波市教壇新秀比賽第一名的好成績；曾兩次執教浙江省五市區課堂教學研討活動觀摩課，受到與會專家的肯定及好評；多次擔任區級課改研討課任務，為我區教師的課改培訓做好先鋒；多次隨教研室、教師進修學校的領導一起參加送教下鄉活動，給偏遠地區的老師帶去課改的春風。20xx年8月教師進修學校組織新教師培訓，我做了《新教師成長之我見》專題報告，受到領導的肯定和新教師的好評，參與教研室研究的'《以教例研究為平臺促進語文青年教師專業成長》課題獲寧波市基礎教育教學研究優秀課題評比一等獎；20xx年10月有幸被聘請為鄞州區名師工作室研究員。

20xx年9月榮獲鄞州區優秀輔導員榮譽稱號，20xx年6月獲得區優質課比賽二等獎，20xx年3月獲區教壇新秀評比一等獎。20xx年8月榮獲區級優秀教師榮譽稱號，20xx年有幸參加浙江省校級骨幹高階研修班脫產培訓，榮獲優秀學員稱號。近年來，基於對課改的認識，結合自己的教學，我積極撰寫文章，取得一些成績。論文《讓語言實踐與情感薰陶同構共生》分獲浙江省20xx國小語文論文比賽、寧波市國小語文論文比賽二等獎；《走出尷尬演繹精彩》獲寧波市20xx國小語文優秀案例評比一等獎；《合.加工教材有效提升情感》等三篇文章入編寧波出版社出版的《課堂新探索》一書；14篇案例刊發在《國小語文名師教例賞析》一書中；《“該出手時”還應“出手”》等論文分獲省市級論文比賽一、二等獎。