學生考試的檢討書8篇 反思考試：學生的自責與成長

學生考試的檢討書是學生對自己考試中出現的失誤所做出的反思和認識，也是對自己學習成果的總結和反思。寫一份檢討書可以幫助學生認清自身不足，提高學習成績，並在以後的學習中避免類似錯誤的發生。

第1篇

為了能夠考一個好成績我想走捷徑，抄襲我旁邊同學的試卷，被老師警告了之後還不是悔過，還抄書，最終被監考老師把試卷收繳，考試成績取消，得到了一個大大的零蛋。

我錯了，非常嚴重的錯誤，考試結束之後就被教導辦公室去談話，我也清楚了自己的情況了，明白了自己的錯誤，我也深深懊悔，不應該作弊的。平時我不認真學習，等到了考試卻有想要考出好成績，這是非常艱難的，也不大可能實現，老師一開始給了我提醒，告誡我不準抄襲，但是窮卻沒有好好聽從老師的告誡，反而一錯再錯，犯下了作弊大錯，導致最終自己的成績為零，成為了學校的反面教材，還被通報批評。

我在考試之後非常後悔，非常難過，以前覺得老師說什麼考試作弊會被學校處罰的，後果非常嚴重，還要被計入誠信檔案裡面這樣，我那是隻是認為老師是嚇唬我的不用在意，沒有犯下錯誤就有些不知天高地厚，等我犯下了大錯之後我恍然醒悟，不但給我留下了終身的'汙點還成為了別人說談的笑柄，我好後悔，我錯了，都是我沒有做好自己的事情，犯下了大錯我不該這樣做的，都是我的錯。

如果上天在給我一次機會我一定不會在犯，當我得知自己作弊的事情被計入檔案，知道後果非常嚴重，感覺整個人生都非常灰暗，老師告訴我也可以撤銷檔案，給我一次機會只要我好好表現，成績進入前十名就能夠有機會申請撤銷，我得知這個機會是我洗刷汙點的唯一機會我一定會好好抓住。

以後學習過程中我一定會好好的學習認真的聽取老師的教導，服從老師的命令，上課時好好上課，把老師課堂的知識打牢固，把該學的學好，把每天要做的事情做好，完成自己的任務，補足自己的短板，不斷努力不斷前進，想好學生，成績優異的人認真學習，努力做好自己的學習任務，把工作做好，把學習任務學好，保證自己每天都能夠學好知識，做好工作，不斷提升自己的能力把自己以前落下的課程補回來，用努力，汗水去付出，我一定會做好自己，努力學習天天向上，爭取在我們這學期期末考出好成績。

我相信汗水不會欺騙人，我相信努力總會有回報，努力加油不斷進步不斷加強自身建設保證自己學習好，考出好成績。

第2篇

您好!我在20xx年x月x日考試中夾帶了複習資料，明知道這種行為不對，但為了得到高分，我還是懷著僥倖心理去冒了險，結果導致了現在得局面。如今我非常懊悔，滿懷愧疚作檢討如下：

我意識到自己錯誤得嚴重性。這種行為在學校同學間造成了極壞得影響，破壞了考場上得公平性。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於班風、學風建設。這次作弊行為讓我更深層次得認識到了錯誤，事後我已追悔莫及。這幾天我一直在反省，每天都問自己同一個問題："為什麼我會變成這個樣子?"真得不敢想象我是怎麼會喪失了這個一般做人得準則。這個作弊得陰影時時在我得腦海裡迴盪，讓我每天寢食難安，難以集中精力學習。對自己作弊得行為感到羞愧，希望老師念在我是初犯，給我一次機會，原諒我這一次可恥得作弊行為。我真得錯了，深知要想通過考試，只有靠平時得努力，不應該像我這樣在考試中作弊。我保證以後不再有類似得事情發生了。

老師常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師得教誨，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。

最後，我向老師保證，今後一定堅決杜絕任何舞弊行為，懇請老師和同學得監督，同時，我會讓此事成為我人生路上長鳴得警鐘。

第3篇

我是我們xx學校五年級的班長，我叫xx。我在這一次的期末考試中沒有考好，而且還在班級和年級排名上掉了很多個名次。不僅辜負了老師對我的期待，還拉低了我們整個班級在年級裡的排名。在考試之前，您還特意給我們這些班幹部做了動員大會，給我們鼓舞士氣，希望我們班在這一次的期末考試裡能舉得一個優異的成績，能給您揚眉吐氣一回。但是作為一班之長，我的成績居然還排在了班級的十名之後，我沒有臉來見您，沒有這個資格來當這個班長。

但是在我冷靜下來後，我覺得我要重新振作起來，這次的考試成績並不能代表我以後的成績。這次沒有考好並不代表我以後也會考得不好，所以我要反思自己這次考得不好的原因，吸取這次的教訓，總結這一學期的學習經驗，好讓我在下一學期裡能夠改正自己的錯誤，提高自己的成績。

反思自己這次考得不好的原因，我得出了以下幾要點：

1、在上一學期裡，我的學習狀態沒有以往好，因為這一年裡我被選為了班長，我就開始有一點驕傲了，我就開始對自己學習有一點放鬆了。所以知識沒有學的很紮實，成績自然也就考的不好。

2、在上一學期裡，我的學習方法也不太對。因為我覺得我以前的學習方法太累了，所以這學期裡我就換一種學習方法，按照這個學習方法學了一年，我的成績不但還沒有提升，反而還下降了很多。

3、在考試前期，我也沒有用心的去做複習，所以以前學的知識，我有很多都忘記了，所以在考試的時候，看到以前學過的'知識我都不會做，才會空了那麼多的題目都沒有寫。

1、不管我是班級的班幹部，還是一名普通的學生，我都要時時刻刻保持一個虛心學習的心態，都要時刻的嚴格要求自己。

2、雖然以前的學習方式有一點累，但是隻要是適合自己的，才是最好的。所以在下學期我要找到一個適合自己的學習方法來學習。

3、在考試前，我要把要考的知識內容都複習到位，我要做好充分的準備來迎接考試。

在下一次的考試裡，我要證明我自己絕非這點實力，作為一個班級的班長，我的學習和我的能力是夠資格給同學們做榜樣的！請老師也一定要相信我，下一次我一定不會再讓老師失望了，就算不為自己爭一口氣，我也要給老師爭一口氣，給我們xx班的同學爭一口氣！

第4篇

在給您寫這封檢討的時候，我的心裡是充滿了懊悔和無奈的，因為在xx考試中，我沒有發揮出自己平日裡應有的水平，所以當這一次考試的成績出來後，我發現自己排名下降了不少，這也讓我瞬間就失去了往日的活躍和驕傲，現在的我甚至都沒有動力去玩遊戲了，所以我要是不好好地向老師您傾訴一番的話，那麼我會一直受到這件事情的影響，從而讓自己的生活和學習都變得低落起來。

這一次考試成績之所以出現了這麼明顯的下滑，我覺得是自己在考試之前沒有好好地重視這次考試，而且也沒有積極地去複習課本上的知識。我覺得這其中的原因有兩點，一是因為我還沒有完全從國小的思維想法轉變為國中生的想法，二是因為我過於放縱自己的生活了，所以才會導致了在考試中犯下了一個又一個錯誤。從我的試卷上可以看出我的基本工還不夠紮實，所以這也導致了我的在不少題目上都犯了一些錯誤，這些小錯誤累計到了一起就成為了大麻煩，其實我在考試的時候就已經發現自己在寫題目的時候感覺不對勁，以前的我寫完題目還是能確保自己的答案沒有錯的，可是在這次考試中我寫完答案之後一直都是沒有底的，在和同學對答案的時候我就在懷疑自己或許把許多題目做錯了。

等到正式看到自己的試卷之後，我也算是意識到了自己在考試中究竟犯下了哪些錯誤，首先我在考試中做題不夠仔細，導致了一些簡單的題目都做錯了，其次就是沒有好好地把試卷檢查一遍，這讓我丟了不少原本不該丟的分，第三就是自己的'見識、學習基礎不夠穩固，導致不少難題目都沒有拿到分，所以我還有著很長的路去改正自己的目前的狀態啊。好在我現在還只是七年級的學生，雖然這一次考試的成績不是很理想，但是我還有很多機會去爭取以後的考試考出好成績。

現在我要做的就是認真聽好老師為我們準備的每一節課，認真仔細的做好課堂筆記，同時也得趁著空閒的時間多多去做一些練習題目並多向班上的優秀同學看齊，這樣才能讓自己的個人能力得到一個明顯的提升。相信在接下來的每一個學期中，我都能以學習為重點，讓自己的各方面能力都得到實質上的進展！

第5篇

實在是非常的抱歉，自己在這次的考試中，犯下了非常嚴重的錯誤！作為一名學生，我非常清楚自己的行為是錯誤的，但是我還是犯下了這樣的錯誤！儘管我子啊當時沒能察覺到，但是在現在，我知道了！自己這樣的行為，是對老師非常不尊重的事！我作為學生，不應該不去完成考試，更不應該在考試中上交一份空白的試卷。

我很慚愧，聽了老師的批評，同學們的嘲笑，我才明白自己這種“標新立異”的錯誤行為，是非常的不可取的。這不僅是對任課老師的不尊重，也是對自己的不重視，更是傷害了家長們的期盼。也許之前的自己還不懂，但是在經受了這些之後，我真正的感受到了自己的行為是多麼的可笑。

其實，自己也並不是對這門科目有這樣大的敵意。但是xxx這門課，確實是我最大的弱點之一。其他的課程還好說，我也願意去學習和聽課。在過去的學習中，也從來內有拖欠過作業之類的。但是唯獨這門課，我沒有辦法跟上老師的腳步，不僅在上課的時候聽不進去，在看課本的時候都感到難受。而在意識到這樣的情況後，我不僅沒有努力的去客服這些問題，甚至還選擇了逃避，選擇了徹底不去面對這麼課！而這樣做的結果也是非常明顯的.，這次的考試，就像一面“照妖鏡”一樣照出了我的真實情況。在這張試卷上我大部分的題目都不會做或是看不懂，更別提寫出正確答案了。面對這樣的情況，也許有的同學會選擇猜一些答案寫上去，但是我當時覺得，與其寫滿的試卷拿到寥寥無幾的分數，還不如干脆不寫了。就是這樣的想法，造成了現在的錯誤！

現在仔細想來，自己這樣的想法實在是非常的錯誤！這並不是誠實，這是懶惰，這是我不願意去面對！儘管自己的成績很差，儘管自己對試卷上大部分的題目都不懂，但是總有兩個自己能看的懂的題目，只要努力，我總能寫出幾句答案。但是我什麼都沒有做，而是在考場上玩自己的，睡自己的，慢慢的等到考試結束。

真的很對不起，我現在，真的認識到了自己的錯誤！我最大的錯誤不是不會寫，而是我連去嘗試的動力和信心都沒有！不會還可以學習，但是如果懶惰，那就真的沒有辦法了！

我很抱歉給您造成了這樣不好的感受，在今後的學習中，我一定會積極的督促自己努力的學習，將自己的缺點彌補起來！希望老師相信我。

第6篇

生物作為理綜中最簡單一門科目，同時也是一門特別容易學習的科目，我卻在生物考試中沒有取得合格的成績，愧對我自己對生物的學習，以及老師您對我細心的教導，很抱歉沒有完成您在考試前給我規定的目標。這次生物考試雖然有一定難度，會比我們平時測驗的難一點。但是在我考試成績出來後，我有對上面的題目進行研究和分析，發現考的知識主要還是我們平時做的課間練習的知識內容，只不過是換了一種形式。我意識到自己生物的學習中存在著嚴重的不足，在經過自己對近段時間的生物學習的歸納總結，發現了有如下幾處需要檢討自己的地方。

第一，不重視平時的生物實驗。這點無論在平時的生物課時間，還是在實驗室上生物實驗課上都有說過的，生物一定不能忽視對實驗的研究和分析，有利於幫助我們加深相應知識的影響，讓我們通過作實驗的.過程，發現問題並用生物課本上的知識解決問題。但是我要檢討就是做實驗這點，我每次去實驗室都是抱著新奇好玩的態度去的，不僅不能完成您佈置的實驗任務，還會把實驗弄的一團糟，有時還會打擾到其他同學的實驗過程。因為我自己這樣的做法讓自己也嚐到了惡果，在這次考試中的實驗題中我得分很低，本來是最好得分的題目型別，我卻是全班這題寫的最差的。我以後一定會認真對待每一次的生物實驗，珍惜可以在實驗室做實驗的機會。

第二，不注重生物知識之間的聯絡。也就是所謂的不會在生物學習中分析知識之間內在聯絡，沒有理清其中的規律。我平時也只知道死記硬背，把生物當成文科科目來學習，造成的後果就是隻要生物考試中題目只要有稍微的改動和調整，我就感覺像是遇到一個全新的題目，無從下筆。所以我以後必須注重知識之間的聯絡，學會知識之間的融會貫通。老師也有教過我們這個上面的一些方法，知識我平時沒有將您這些用到平時的生物學習中，如果我可以早一點注重知識聯絡的學習，採取老師建議的措施，我這次考試就不會出現這中失敗。

為了彌補這次考試沒有達到老師的目標，我會將以後的生物學習放在我之後學習計劃裡的重中之重，我期待這次自己的改變。

第7篇

我由於在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，於是監考老師將此事告知班主任，希望班主任老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終於意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案於小紙條上，並且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是並沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監考老師的感受。

這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這麼做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監考老師的不尊重。所以，當監考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。

同時，也對學校形象造成了一定損害，xx中學在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關係很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥倖心理之下量成了現在的後果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。

當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的'理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那裡學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明：

老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完後主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班裡營造互幫互學的氣氛。

望老師給我改過自新的機會，老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

第8篇

這次考試我沒有考好，特別是有一些應該得分的題也做錯了，我會認真吸取這次的`教訓，多做練習題，把知識點梳理清楚，有充分的準備。考得不好我的心裡也充滿了懊悔，這種感覺我也不想有第二次。請相信我能夠正確對待這次考試的結果，我將化壓力為動力，認真學習，做好複習，爭取在今後有所改觀，每天都能夠有進步。