大一班長年終工作總結3篇 班長年終報告：領航新生，創新無限

大一班長是全班同學的楷模和榜樣，他們的工作責任重大，影響著班級的整體形象和發展。在年終總結中，班長需要回顧過去一年的工作成果和失誤，總結經驗教訓，同時也要為2022年的工作制定目標和計劃，為班級的長足進步打下堅實基礎。

第1篇

近三個多月的大一生活雖然是短暫的，但卻是難以忘記的，是難以讓人用三言兩語就能說清晰的。依稀還記得學期初軍訓那段陽光溢滿臉上的日子，回首過往。以一個同學的身份可以這麼總結：新奇的改善。以一個班的班長的身份可以這麼總結：繁忙的改善。

我始終這麼認為我們班的分散力是足夠的，考勤和衛生方面也是做的優秀的。我們制定了相關的制度。例如，每週班會的班委報告，值日生的獎懲制度。每週班會都會總結上週的不足，並且解決這些不足，對於這一做法我是覺得是不錯的，剛開頭時主要班委班長，團支書帶頭，然後每個班委輪番。有滔滔不絕，有三言兩語，但都是找到了班級的漏洞，也準時的去解決這些漏洞。

關於考勤，在學期之初我們班的.考勤有很大的問題。雖然曠課的人沒有，但是遲到的現象間或有，大多數的人踩鈴進教室。之後我制定了規定：每個班委必需早到五分鐘。由我做起，班級的踩鈴現象已經消逝。每個寢室都基本有班委，班委帶動整個寢室，之後帶動這個班級，不僅這一現象的消逝，同時也增加了班級分散力。我認為這一規定是我這將近100天來做的最好的規定。也改掉了我晚起的問題。

關於班風，在學期之初由於我們班絕大多數的人都是調配的，所以大家的學習愛好不是深厚，多數只是對於高校的新奇感，但是在經過班會的介紹和老師的關心之後慢慢冒出一些頂芽，開頭產生了學習的氛圍，雖不深厚但也在慢慢濃郁。班級裡沒有格外吵鬧的同學。對於一些不主動，不向上的同學，我也開展了一場關於“正能量”的班會。並且取得了不錯的效果。

我始終都保留著班級活動的照片等相關內容，並且進行整理。並且想在明年申請十佳班級。對於班級的文化建設我們還是做的相當不錯的。雖然有時候我一個男孩子對於設計什麼不在行，但是我們班成立小組，對於班級美化，對於黑板報建設，對於班會的支配，都進行了很好的規劃。因此我認為，對於班級的建設我們應當是ok的，並且我們有力量去競爭明年的十佳班級，我會更努力的。

高校是我最終的同學時代，我想抓住最終的機會，好好的讓自己磨一磨，把銳利的稜角磨平一些，把為人處世做的更圓滑一些，所以我競選了班長。並且我很想做好這一工作，這對我是一個挑戰，也是對我的一種承認，也是對我的一種考核。一個班長拿出去，總會對於這個班進行評頭點足，所以我會讓自己優秀的同時，帶動整個班級一起優秀。

最終，100來天的工作只是開頭，之後的日子，可以看到我在工作中更優秀的模樣。

第2篇

這一年多來，作為班長，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班級的同學來自五湖四海，各自的家庭也十分不一樣，所以在交流上有時會存在‘理解上的偏差’。這就要求我應對不一樣的物件，要採取最適宜的方法來溝通，瞭解他們。也只有瞭解了底下所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作――組織和管理班級。從這個角度來看，我認為自我的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學持續友好的關係，並做出友善的姿態傾聽他們的意見。

我的另一大收穫就是學到了不少組織大型活動的經驗。一年中各種評比、文藝活動都需要動員和選拔同學去參與，除此以外平時的一些展覽、演出活動的組織安排也對我是一份鍛鍊。經過了一年多工作，我此刻與從前的自我最大的不一樣就是：此刻的`我樂於做一個組織者，用心的參與到管理和組織活動中。

在這一年多的時間裡，班級的氣氛是融洽和諧的。這一點在我們平常組織的班會出勤率以及同學們在班會上踴躍的發表意見上能夠得到佐證。但是另一方面，我認為在某些方面我的管理工作不夠嚴格，尤其是在日常生活中沒有使得大家的平時表現得到一種量化的評價，我沒有做好和各個委員的協調工作，這使得到學年末的德育分評比中我們班沒法公平公正的為每位同學打分，這是我一個就應改善的地方。

從我的本職工作來講，這一學年中，我們即看到了新的期望，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，越來越多的同學對學習投入的精力要勝於大一時。他們不僅僅僅認真學習課堂知識，還充分利用圖書館、方便的網際網路等資源來補充完善自我的知識體系。如果不是因為發生了那件意外的事情，我想在這學期期末的學風班評比中，我們會計0406班還是一隻有競爭力的隊伍!

但再看到好的一面的同時也不能忽視暴露出的問題。我認為此刻有一批同學的學習態度錯位嚴重：平時不上課，期末天天通宵，60分萬歲。在這樣一個競爭激烈的年代，60分的成績能幹什麼?作為一個非長春人，要是想日後留在長春工作，生活成本是很高的，一般1~200的薪水日子可不好過的。對於這種現象我的認識：這些同學還比較幼稚，沒有開化。但是說服教育的工作不能由我們班委會來做，我認為就應有輔導員您來進行一些勸說工作，講講道理。幫忙他們認清現實。

另一個不容樂觀的問題就是：大家對學校安排的活動牴觸情緒比較嚴重，很多時候，同學們需要經過較長時間的說服才願意去參加活動。這個問題我認為主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學校在安排某些活動時欠思考，導致活動的程序和事前宣傳的不一致，進而破壞了學生們各自的生活安排，產生牴觸情緒。這個問題我想採取的方法是：自願優先，分組輪流：即如果有人願意主動的參與到活動中，我們鼓掌歡迎，但是如果自願者數量不足，那採取分組輪流制：即按學號或者其他方式，輪流代表班級參加活動。

競賽中有數人得獎，用心參與學院組織的各類活動，並在學習、衛生等各個方面表現優良。

第3篇

大學的第一個學期過去了，從擔任班級聯絡員到班長的競選再到現在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔任班級班長讓我學會處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最後都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。

競選班長時，我想為班級做一些事情，也想鍛鍊自己。並且還承諾會幫大家做我們班的成長記錄。這一些在這個學期都做到了，但是並沒有做的完美，存在很多漏洞。

在擔任班長期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關係的處理成了一個重要的環節。這方面我還能較好的處理。

在組織活動時，我有時候過於情緒化或者理想化，過少的考慮了班級同學的參與興趣，還有前期的準備和活動時間等等。後來稍稍的進行了改善，多長了個心眼，考慮全面再進行，但組織能力還需提高。

作為班長要進行班委任務的分配，這個問題便很沉重，畢竟當班委各司其職的時候，有時候很難讓其他班委(指的是職責不是那方面的)介入，可是在考試來臨時，學委的工作過重，還有活動多時，組織委員和團支書的`事情繁重等等。在這個學期裡，分配任務時，我會讓班委互相幫忙，當任務繁重的時候向我提出，我再進行分配。有段時間，我讓班委將自己的任務寫在任務，再分配，但效果不好。所以暫時只能在班委會時進行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學的信任度也在慢慢提升。

同學對班級管理上有自己的建議和意見。開始時沒有及時的瞭解和處理，後來輔導員助理建議使用班級意見簿，效果很好，讓我能夠知道同學的不滿和誤解在哪裡。並且對其進行解釋和改進。

同學之間較陌生，在這個學期由於不是像高中固定教室，導致同學之間溝通較少，在幾次活動下來同學們互相熟絡，但團結度有待提升

下一個學期的工作中，我會努力去克服這些問題。尤其在班級活動組織上提升同學們積極性，並且增加同學之間的溝通交流。