小班春季開學第一天教案範文3篇 “細緻入微，確保開學開好！小班春季開學第一天教案範文分享”

本文提供一份小班春季開學第一天教案範文，為老師們提供參考和借鑑。該教案主要從六個方面進行設計，包括遊戲活動、自我介紹、課堂禮儀、團隊協作、知識演示和作業佈置。通過細緻的設計和安排，幫助學生們更快地適應新環境，進入學習狀態。

第1篇

2、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

（一）我們開學了，小動物們也開學了！我們一起來看一看，小動物們開學時在做什麼呢？

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造），加入開學的行列。

3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什麼樣的心情呢？

（二）教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，並鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

（四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的`動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！

2、教師提問：告訴教師你們要當什麼呢？為什麼呢？

3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號！

（五）請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬於自己的名牌卡。

等大家都介紹各自的姓名卡片之後，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作櫃上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什麼圖案代表自己呢？為什麼？

（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：

1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？

2、（在幼兒答對之後，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位後，教師可接著問）這個地方可以做些什麼？玩什麼遊戲呢？

3、在角落遊戲結束後，還要記得做什麼呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。

第2篇

1、通過學習兒歌，引導進一步體會清潔，講衛生的好處。

教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導幼兒仔細觀察。

4、幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。

可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準和節奏。

生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發音，要求幼兒園回家後念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。

第3篇

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看後討論：故事中有誰？它們都幹什麼？

（二）老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎麼上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。

（五）老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。為了儘快縮短孩子們的入園焦慮期，能儘快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。

"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，並漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的.關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處於哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。