教師師德師風培訓的總結3篇 師風師德培訓總結:育人重點,職業使命。
教師師德師風是當前教育工作的重點。為了提高教師師德水平,不斷深化“兩學一做”學習教育,各地紛紛組織了教師師德師風培訓。本文就此進行總結,旨在為教育事業的發展貢獻一份力量。
第1篇
師德師風對一個教師來說有著十分重要的意義,因為教師是孩子行動的標杆,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的校風和學風的好壞。因此作為一名幼師我們要做到:
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我們都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。每一天都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的情緒來幹實實在在的事情。第二,培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到紮實有效。
精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果幼兒提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在幼兒心中的威信就會逐步喪失,幼兒對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業務水平,就務必自覺堅持學習和參加業務培訓,並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心進取,開闢新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正確處理教師與幼兒家長的關係。只有我們把孩子看重了,他們才會尊重老師,願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把幼兒當成天使,那麼我們就生活在天堂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發展。因此,在工作中我們就應注意與每一位老師的合作,不計較個人得失,以幼兒園榮譽為前提,做好每一項工作。
因此,師德師風不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我發展、自我完善、自我超越中實現的人生價值!
第2篇
為了促進我校的可持續性發展,提高教師內涵,加強教師道德修養。我校圍繞“學習先進事蹟爭當最美教師”的主題。全員認真積極地參加了這次暑期師德培訓活動。通過這次教師們普遍反映收益頗多。
講師團的師德分享如春風化雨,給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發。如何以人為本,如何尊重學生,如何用有限的時間創造無限的價值,如何做學生的榜樣,如何讓師愛滋潤學生心田?都值得我們學習和反思。
25日、27日和28日我們採用了自學和集中學習的方式學習了《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》、《溫州市教師職業道德行為“十不”規定》。
我們在學習中感悟了許多道理,學到了很多做事做人的方法,收穫了以往的培訓中感受不到的經驗和體會,這種培訓方式深得老師們的喜歡。
時代在進步,學生在發展,做為教師,我們不可能只侷限於教科書和參考書的有限資訊中,埋頭於三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識,我們要去了解國際教育形勢,社會現狀,當今學生特徵,各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調適自己,調整自己的觀念、心態、方法,以適應我們的工作,更好地促進學生的發展。
我們的師德培訓不能只停留於學習上,應體現在我們的工作中,使我們的具體行為發生改變。通過這次的拓展訓練,我感受到,關於精神、心理、心態等這些似乎無形的東西,知道和實際去做是不同的。有些理念,只有面對實際問題時才能體現出來。就像我們知道要戰勝自己的“恐懼心理”,才能跨過“斷橋”,但只有在真的站在高處的斷橋上,別無選擇,只能往前時,才感到這種衝擊的強烈。只有不斷地經歷這種體驗,一次次“跨過斷橋”,我們才能使“挑戰自我、戰勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分,成為屬於我們自己的東西。師德學習也是這樣,不應該只停留於我們的精神狀態,更應該化為可操作、可強化的行為訓練。
“立德樹人,做“四有”好老師”,希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。
第3篇
我鄉這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,認真召開教師個人自查自糾民主生活會,採取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動,針對存在的問題及時進行了整改,師德師風明顯好轉,取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風情況總結如下:
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己,遵守社會公德。“為教育事業奮鬥終身的獻身精神,”把忠誠於人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,並用“學為人師,行為示範”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查詢不足,努力營造一個好老師的形象。
學習教育活動在學校的統一安排下,採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉教育辦領導主持召開的動員會上,把學習教育活動進一步引向深入,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了思想,道德,作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,並對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的民主生活會上,開始自查自我批評,態度誠實,也樂於接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今後工作上的開展,根據民主生活會上老師們的徵求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,針對自己存在的問題進行剖析,糾正錯誤,明確今後的方向。
根據自己對照檢查發現的主要問題,針對性地採取措施,建立健全有關的.條款,使自己師德師風建設逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的積極性和主動性。
在今後的工作中我一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生——祖國的花朵,三是振奮精神,以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。
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