2020年上半年班主任工作心得個人感悟

班主任工作很繁瑣，但要有一種寬闊的胸懷，理解學生犯錯的必然性，要有一雙善於發現美的眼睛，一顆讚美學生的心，一種欣賞學生的氣度，隨時隨地讚美學生;下面是本站小編給大家帶來的2020年上半年班主任工作心得個人感悟，希望大家喜歡!

一、準確定位，轉換角色，樹立威信

作為一名剛入職不久的年輕班主任，我首先做的就是轉換角色，迅速完成從學生到教師的轉變，準確定位自己。這不僅是身份的轉變，更是思想的轉變，我讓自己快速融入到自己的工作環境中去，做任何事情前都要想一想是否有損自己的形象。我告訴自己我應為人師表，嚴於律己，要學生做到的，首先自己要做到，才能樹立威信。像我一樣的年輕班主任與學生相處時比較容易溝通，共同的話題也多，走近學生可以幫助班主任瞭解班級的狀況，但一定要把握好與學生的距離。

師生間過度親密的朋友關係，表面上看是氣氛融洽，歡樂不斷，但實際上會讓學生錯誤地認為班主任是“自己人，一切好說”，從而自損威信;時間久了還會讓學生越來越放縱，越來越難管。但與學生距離太遠也不行，長期一副居高臨下、不苟言笑的表情，會讓學生難以接受，避而遠之。久而久之，班裡的很多情況也就無法獲悉，工作自然難以開展。所以，班主任要把握和處理好與學生的距離，既不能太遠，也不可過近。總而言之，就是若即若離。

二、狠抓常規教育,培養學生的良好習慣

孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規則教育就可以教育好的，規則總是被他們忘掉。你覺得他們有什麼必須做的事，你便應該利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養成一種習慣，這種習慣一旦養成以後，便不用藉助記憶，很容易地、很自然地發生作用了。”

所以一接到新班,我便進行嚴格的常規訓練,狠抓養成教育。開學後第一個月,就是習慣和學習的養成。必須使學生明確:上課就要端正坐姿，專心聽講,邊聽邊想,發言積極大膽,聲音洪亮,態度自然大方;作業要按時按量完成，書面整潔;課間不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;在衛生方面，不僅要搞好個人衛生,而且要按時打掃教室和衛生區衛生。

教室要做到三靜一齊，衛生區要及時保潔。用擺事實講道理的方式,讓學生明白為什麼要這樣做而不應該那樣做,這樣師生之間便搭建起了彼此心靈溝通的橋樑和精神上互相理解的平臺。當學生明確什麼應該做,應該怎樣做,什麼不應該做後,工作就很好開展了。每天的反思課上,我會組織同學們進行反思，自我評價和小組互評相結合。表現好的給予表揚和鼓勵,對錶現差的要用恰當的方式指出差距,並請同學們幫助改正。

三、制定班規，培養班幹部，提高他們的班級管理能力。

一個班級，如果只談感情而不是規則，這個班級最終會變成一個沆瀣一氣、不思進取的班級。因此，當班級穩定下來，師生都得到了基本的情感滿足之後，班級管理團隊以及管理制度的建設就要擺在首位了。

根據本班情況制定好班規和量化考核細則後，就要落實，以小組為單位進行嚴格考核，做到獎懲有章可依，一天一小結，一週一大結。之後，就要組建班委了。對於一個班級來說，建立一個團結協作、管理和組織能力突出的班委班子是非常重要的。因為是新生，班級剛組建的時候，根據民主選舉的原則我任命了四個有過班級管理經驗的學生作為臨時性班幹部，班長、學習委員、紀律委員和衛生委員分工負責班裡的日常管理工作，同時，在班級的各項活動和日常管理中，認真觀察，從學生們的分析歸納能力、表達能力、管理能力等方面考察臨時班幹部並積極發掘其他有能力的同學，對於不適合的班委要及時換掉。這樣過了一個月以後，班幹部班子基本形成。

培養好班幹部，是班主任工作的又一重點。要對班幹部成員進行具體的分工，明確職責，並教給他們工作方法，指導他們開展工作。我把班級工作分為四種：學生能自行解決的;班幹部能自行解決的;班主任指導下學生能解決的;必須班主任親自實施的。把更多的學生和班幹部能自行解決的全權下放。

一段時間後，在班委的帶領下，他們自主管理日常的衛生打掃、課間保潔、課間操、反思課、值周班長等;自主選擇合適人員參加學校的各項活動等。在這個過程中，班幹部自身的組織協調、資源利用、時間分配等能力都得到了很好的提升，學生的素質也得到了全面的發展。

另外，我每天都會檢視班級日誌的記錄情況。通過班級日誌記載的內容及時捕捉班級內發生的情況,及時發現問題並解決。對班級日誌上表揚的學生要在全班大面積表揚,以樹立榜樣;對班級日誌中記載的違反紀律的同學和不良現象要及時地有針對性地處理,絕不拖拉,以提高學生對班級日誌管理的信賴程度,使班級日誌能最大限度發揮其應有作用，不流於形式。

四、上好班會、充分利用學校組織的各項活動

主題班會課，是對學生進行教育的一種好方式。首先，我會結合本班的情況，深入瞭解學生的身心特點和思想動態設定班會的主題，並考慮貼近學生生活和學生容易接受的方式確定主題班會的方案，以適當引導學生，觸動學生心靈。比如我們班剛開學有一段時間，班級裡學習氛圍不濃厚，同學們都死氣沉沉的，意志消沉。針對這種情況，我就組織了一次關於理想的主題班會，給他們講一講成功人士和他們的偶像的理想和實現理想的過程，並讓他們談一談自己的理想目標，寫一寫自己實現目標的計劃。

果然，這節班會課很快發揮了作用，學生們原來被動學習的狀態得到了很大的改善，班級裡的學習氛圍也越來越濃厚。當然，對於七年級的孩子來說，班會開完後，還要多次提醒，反覆說教，及時反饋校正，使學生真正記在心裡，實踐在行動上。

另外，每個學期學校都會組織形式多樣的活動以豐富學生的生活。我會充分利用這些活動，帶領同學們積極、踴躍參加，如運動會、紅歌比賽、中秋詩誦會，課外活動等。通過集體活動，以開闊視野，陶冶情操，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德和團結拼搏的精神。例如，上學期組織的研學旅行活動和運動會，我就充分利用活動，激發學生們的集體榮譽感和拼搏精神，對整個班風的形成也起到了一定的促進作用。

對於參加的活動，無論取得了怎樣的成績，都要有總結。學生自己可以總結經驗，吸取教訓，班主任也要幫助學生總結，以明辨是非、弘揚正氣，增強團隊凝聚力和集體向心力!

五、與家長多交流

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧” 。學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續與昇華。那麼，要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在於班主任與家長的長效聯絡。

有一段時間，我發現我們班有一個男孩子經常會上課睡覺，經與父母溝通後得知，他總是晚上在被窩裡偷偷玩手機到凌晨一兩點。父母看在眼裡，急在心裡，與他溝通多次都無果。我得知後，抱著試一試的態度主動找他談話，開導啟發他，並舉例說明上網的危害性。結果出乎我意料，這個男孩很聽老師話，很容易溝通，並向我做了保證，以後上學期間不玩手機了。我又與家長一起商量，共同教育。通過一段時間的共同努力，這個孩子玩手機的惡習確實得到了改正!由此可見，學校教育和家庭教育是分不開的，老師和家長保持密切聯絡是非常重要的。

班主任工作很忙很累，但我們要有一顆平常心，要快樂地工作，快樂地生活，以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果;班主任工作很繁瑣，但要有一種寬闊的胸懷，理解學生犯錯的必然性，要有一雙善於發現美的眼睛，一顆讚美學生的心，一種欣賞學生的氣度，隨時隨地讚美學生;班主任工作千頭萬緒，需要我們用心、用方法去付出自己的辛勤和汗水，智慧與創意。

以上是我的一些粗淺做法，我爭取在今後的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班主任工作水平不斷提高，當好學生的學習者和領路人!