生命的價值的演講稿7篇 生命的價值：探索生命的無限可能

生命的價值是無與倫比的，它不僅體現在個體的存在上，更蘊含著寬廣的意義。從誕生到告別，每個人都有自己獨特的人生軌跡，每個瞬間都在見證著生命的奇蹟。本文以探索生命的深邃之處為主線，將探討生命的尊嚴、責任與奉獻，並希望為讀者帶來對自身生命意義的思考與啟示。

第1篇

草雖不及大樹高，但仍能點綴大地；小溪沒有大海那麼洶湧澎湃，但依然可以無休止地流淌；明月雖不如太陽耀眼，但仍能照耀星空。總之，人生的價值不是別人給的，而是自己給的。

人要有自信，不能盲目否定自己，即使有缺陷，也能過上有價值的生活。有一個和尚，每天提著一個漏水的木桶挑水。木桶漏水使路邊的種子發芽開花。漏的木桶自信有價值。不應該更自信一點嗎？

大自然創造魔法，沒有什麼是無用的，不要害怕自己的缺點。我不怕缺點，但我怕自己因為缺點而失去信心，變得自卑。

不是所有的人都有好的四肢和好的聽力。弓箭手——林董賢，他的視力只有0。1、在別人眼裡就像瞎子；帆船之神許李佳一隻眼睛看不見，而且她有先天性聽力缺陷。在別人眼裡，她和瘸子沒什麼區別。他們真的是沒有價值的人嗎？當然不是。他們靠的是自己的堅持和不服輸的態度。努力工作，刻苦訓練。付出的汗水是常人的數倍，執著的堅持背後有無窮的能量。你可以讓自己的價值浮出水面。所以，生命的價值來源於堅持。

夢指引我們驅散黑暗；夢想激勵我們找到自己的價值。以前黑人在白人眼裡一文不值。馬丁，他也是黑人。但是他一直有一個夢想，黑人應該有享受國家平等的權利。為此，他到處發表演講。倡導人人平等的理念。如果你有夢想，你就有奇蹟。有了奇蹟，不是很容易實現自己的價值嗎？

第2篇

你們好！我今天將給大家帶來一篇演講，也就是生命的價值。

我常常在想一個問題，往往會想的出神，那個問題是怎樣才能讓生命更有價值，活得更精彩。

生命的價值是一個人存在的意義，它因人而異，不同的人有著不同的價值標準，但最普遍而又最永恆的是做自己喜歡的事情，愛惜生命，珍惜時間，這些說起來簡單，做起來難。要做好這些事背後是一定要付出努力的。

我擁有生命，經常感受著它的跳動，它的沸騰.因為我的父母,我來到這個世界.無奇不有的世界，帶給我歡喜.朝夕相處的老師和同學給我動力，讓我感受這每天的喜怒哀樂時，我覺得很幸福。但是我不明白，世上為什麼會有自殘,會有輕生，我覺得上帝是不會偏心的，人的生命只有一次，只要有勇氣面對生活，條條大路通羅馬，為什麼要傷害自己，放棄生命呢？命運的不公可能會給人留下生命的缺陷，但並沒有剝奪你實現價值的權利，而有些人在缺陷中,自怨自艾，自暴自棄，利用人們的同情心，卑微的生活著，一事無成。像一直在街邊乞討的人，他們利用別人的愛心，把乞討變成自己的工作，每天不厭其煩的裝出可憐悲慘的樣子來騙取金錢。而有些人把缺陷變為動力，奮發向上，終成大器。海倫凱勒，在出生十八個月變為聾啞人！她聽不見聲音，看不見東西，但他始終堅信自己能創造奇蹟，憑藉自己的努力，成為了一個有文化修養的人，取得了卓越的成就。它到世界各地發表演說，把自己一生奉獻給了盲人機構和教育事業。海倫以驚人的毅力過著比健康人更加幸福的生活，她以頑強的意志征服了世界。

生命的價值是由自己創造的，生命因你而精彩。我們要好好珍惜生命，創造自己人生的奇蹟！

第3篇

生命像花一樣，只開一次就會凋謝。朱自清曾在散文《匆匆》中說：“洗手時，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的`雙眼前過去。”人生，就像一首短小的詩，開頭與結尾的距離如此之近，而大多時候，我們並沒有意識到。這篇文章用夏日最後一朵芬芳也鬆開了乾裂的雙臂，慢慢地投入秋風的懷抱，飛向遠方，只留下枯萎的樹枝的傷感情景來表達作者對生命的感嘆：生命如花一樣感嘆。

確實，人的一生太短暫了，我們應該要好好珍惜，生命經不起任何的浪費。海迪姐姐天生的高位截肢，但她卻沒有被這樣的缺陷嚇倒，她卻比正常人更執著，堅持地追求著自己的理想，她樂觀地面對生活，一個有缺陷的生命卻創造了一個美麗的人生。是的，生命不在乎它的長短，卻在於它的內涵。生命如花，只在於它給人留下的芳香和給蜂蝶留下的花粉。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

在現實生活中，還有那麼多無知的人遭受不幸就會產生輕生的念頭，那麼多人去隨便傷害別人司馬遷說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。殺人的人的死就比鴻毛還輕。為什麼有些人還要自殺？活著可以做許多的事呢？可以幫助人，錢沒了可以再賺，生意工作沒了可以再找，找不到可以再想辦法，生命沒了，什麼也就都沒了。為什麼不能珍惜生命呢？不要遇到點小麻煩就什麼死不死的，死了又有什麼用？為什麼不重新來過？我希望那些害人或自尋短見的人能夠明白我所說的，我想，你們應該有面對生活的勇氣和信心，如果你們這樣，那對得起生你養你的父母麼？對得起愛你的所有人麼？為什麼不好好珍惜眼前的這一刻，生命不像作業可以訂正，人死了還訂正什麼呢？生命只有一次，世界上給人最公平的就是時間和生命，但也有特殊的情況，都是一樣的，都是公平的，生命就是那麼短暫，歲月過得是那麼快。有多少時間就活多少時間，哪怕生命是1天，也要好好活下去！

這讓我想起了一個人——海淪凱勒，她天生就是盲、聾、啞的但他為什麼能這麼堅強地活下來，還努力地考上了世界的哈佛大學，這一切的一切不是別人給的，而是靠自己努力所得到的，珍惜生命很簡單，只要好好地或下去一切都可以重新開始的。活下去，要面對生活給你的考驗不要自暴自棄，不要隨意放棄生命！

第4篇

一點一滴，一花一樹，一生死一輪迴，皆是定數。一世一輪迴，匆匆如流水般流逝。往事一去不復返，生命不可以重來，但可以在有限的時間做自己想做的事。

楓葉的飄落是為了迎接冬天；桂花的調零是為了暗示春天的盎然；生命的消逝是為了綻放屬於它的光彩。我們的人生因自己而變得豐富多彩，充滿了無限的遐想。

生命因奉獻而精彩。如果沒有奉獻，那麼這個世界將變得灰暗。正因為奉獻，才使得小小的生命得以延續；正因為奉獻才會在生活中湧現出許許多多的最美人士；正因為奉獻，才讓我們清楚的認識到了什麼是真正的人生，什麼是生命的價值。奉獻，是一種品質，一種崇高的品質。社會因奉獻而美好和諧。

生命如同頑強的松樹，在面對沒有水的絕壁也能春意盎然，懂得在最美的一瞬綻放出自己的光彩，贏得屬於自己的目光。沒有水，沒有光，沒有一切，只有自己，只有自己唯一的希望——生命。為了生存，松樹可以在懸崖峭壁上永不凋謝，四季長青；可以讓自己的根鬚懸在半空，可以從岩石的縫隙中尋找水源。這一切的一切，皆是隻為自己那渺小的生命得以存活。

生命，不僅僅只是讓你得以存活，也能讓你可以為社會，為國家，為世界奉獻出自己的力量。雖然一個人的力量如同一顆塵埃，微乎其微，但是隻要人人齊心協力，那麼一顆塵埃也能凝聚成一塊廣闊的土地。

“最美女教師”、“最美媽媽”這些稱號不僅僅是對他們的稱呼，更是對他們的尊重和敬仰。他們所做的事給我們上了重要的一課。尊重他人的生命就是尊重自己。生命只有一次，讓我們用自己的雙手親自澆灌，細心呵護，在最危險的時刻讓我們挺身而出，讓自己的生命在最重要的時刻綻放屬於它的花朵，飄散出沁人心脾的味道。生命的光華靠自己，生命的力量是自己頑強。

生命因自己而精彩，因他人而得以綻放。生命如同一朵含苞待放的花朵，在雨露和陽光的滋養下，悄無生息的在角落裡綻放，散發出獨特而悠久的芬芳。屬於自己的芬芳。要懂得欣賞和觀望，才會在細微之處善於發掘和欣賞。

讓生命飄出幽香，讓生命得以綻放，讓歲月充滿活力，讓青春綻放光彩。讓我們用自己的雙手使自己的人生一路上充滿幽香吧！

第5篇

沒有花香，沒有樹高，我是無人知曉的小草。每當聽到這首動人的歌，我彷彿看到了綠草，看到了堅強而不為人知的小生命，看到了生命價值的存在。

"野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又長高了。"這句話讓我們看到了堅強的人生。

暴雨突然傾盆而下，黃豆般的雨滴“啪啪”落下。一切都低垂在他們驕傲的頭上，失去了從前的活力，但只有一個小小的生命，——草。他們倔強地仰著頭，輕蔑地看著風暴，掙扎著柔弱嬌小的身軀。沒有人保護他們不受風吹，也沒有人保護他們不受雨打。雖然雨下得很大，但他們屈服了嗎？你有沒有為這場風暴辯護？不，他們是用最頑強的毅力在奮鬥。用自己的體溫和熱情感染整個集體，彷彿在說：“朋友們加油，風雨後見彩虹！”最後他們堅持到底，贏了。他們趕走了風雨，以最堅強的精神迎接彩虹。快看！雨後的草地似乎換了一套新衣服，驕傲地微笑著，歡呼著慶祝他們的勝利。從草叢中，我第一次深刻體會到堅強的偉大人生價值。

在花壇和苗圃裡，你一眼就能看到綠草以其特有的氣味。草不與花爭亮度，樹不與樹爭高度。它願意做一個陪襯，用自己的身體裝扮花朵，展現樹木的高度。他們是幕後的使者，願意讓自己成為人們欣賞的陪襯。雖然人們很少談論他們，但他們很滿足，因為他們默默無聞地付出，沒有任何缺陷。我又一次被他們震驚了。我不想變漂亮或變高。我默默無聞地付出了我的一切，這份人生價值又在他們身上閃現。

從草叢中，我體會到了生命的價值，強大而未知。他們只是路邊無名的小草，卻用實際行動充分詮釋了人生價值的凱旋。

第6篇

“用智慧和愛心創造生命的價值”這是我的教育格言。從教二十六年來，我始終以高尚的職業道德和一名共產黨員的標準要求自己，在教師這個神聖而光榮的崗位上做到了敬業、愛生、奉獻、開拓，成了教育戰線上的一名骨幹。現在，我仍在努力地實踐著，同時也在幸福的收穫著。

憑著對教育事業的熱愛與追求，憑著刻苦與執著，我不斷調整著自己的教學思路：實幹加巧幹。面對新課程改革，我在不斷的實踐、探索、再實踐。努力追蹤先進的教育教學思想，積極遵循新的課程理念，用好新教材，探索新課型，及時“充電”，努力提高自己的理論素養和業務水平。從2004年9月開始，在學校領導的支援和老師們的鼓勵下，我結合本班實際，不斷地反思總結，探索並進行了“國小語文中高年級單元開放教學”的實驗。真是開弓沒有回頭箭！記得剛開始實驗時，學生不習慣，家長不理解，我自己也心懷忐忑。經過一次次艱難的挑戰，一次次自我的超越後，收穫的是一次次甜蜜的果實。這一課題的研究，得到了縣鄉領導的認可，2006年被確定為縣級科研課題，並在學校實施推廣。效果很好。因此，自實施單元開放教學以來，我的語文課堂充滿了活力，充滿了笑聲，充滿了智慧和靈氣。比如課上學生的一句巧問，就會激起千層浪，引入了探究知識的海洋；學生的一句妙答，又會贏得陣陣喝彩，使人心中激情盪漾……學生們擁有了一片燦爛的陽光，一片自由翱翔的空間。記得在上學期的一個主題班會上，學生這樣說：“老師，開放教學真好，既學到了豐富的知識，又提高了能力，使我們共同品味到了美麗、快樂的人生。”“老師，你像一把火炬，點燃了我們智慧和心靈的燈”……學生的句句表白，使我重新認識了自己，肯定了自己。伴著用智慧奏出的美妙交響樂，我寫的教改論文、教育隨筆，多次在縣級刊物發表，2005年我被評為縣教科研先進個人。但我沒滿足。為了使教育智慧得到充分的發揮，我閱讀了大量書籍，做了十幾萬字的學習筆記，寫了幾萬字的教育教學反思和體會。從書中，我領略了魏書生老師的教學智慧，欣賞著李鎮西老師的育人藝術，思索並實踐著蘇霍姆林斯基的教學建議……特別是《魏書生教學工作漫談》，使我真切地感受到魏書生老師那哲學家的頭腦、改革家的氣魄、未來學家的眼光。他那出神入化的教書育人藝術，民主科學的管理經驗確實令人折服。字裡行間閃耀著智慧的光芒。所以從上學期開始，我結合本班實際和語文學科的特點，也像魏老師一樣，給學生設計了一棵語文知識樹，從字詞句到段篇，從文章結構到思想感情等。學生根據知識樹進行預習，然後交流、彙報和練習。每天佈置的作業，也像魏老師一樣，只給學生規定字數，內容自己選擇，自己設計，自評互評相結合。經過一年的實踐，百分之九十的學生能自主探究，愉快交流，認真習作，效果不錯。

如果說，教學上的創新編織了學生知識和能力的花環，那麼，寬厚的愛和有聲有色的活動則成了培養學生人格的搖籃。偉大的人民教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。課標也指出，工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。所以，我在教育教學中時時、事事做學生的榜樣。每接一個新班，我都會告訴學生三句話：每天帶著自信來到學校，每天帶著微笑善待他人，每天帶著成功離開校園。同時我也會給學生朗誦一首自作小詩《希望》。作為一名教師，我給了學生足夠的愛和希望，給學生樹起了精神之柱，培養了學生的愛國熱情和民族自豪感，增強了學生的自信心，激發了學生求知慾。去年我接的四年級是由四個學校合成的五十二個人的班級，作為班主任，為了儘快瞭解學生，開學第二天我班就召開了學生家長會，做到了家、校及時溝通，效果很好。同時，為了努力營造一個民主平等的氛圍，使每個學生有家的溫暖，我對學生傾注了更多的熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感和信賴感，成了學生的良師益友。我以人格的力量，影響教育學生。比如我經常說的一句話就是“一絲不苟，精益求精”，我認真並努力地去做了；教室裡有紙，我彎腰拾起，同學們注意到了；學生進步了，我就獎勵學生一個親情電話，學生和家長體會到了；學生的生日，我和同學們一起分享生日的快樂，學生們感受到了……此外，為調動學生的積極性，我還經常組織豐富多采的活動。如母親節、父親節、教師節、“六一”兒童節、國慶節，通過學生製作賀卡、表演節目等形式，讓學生學會學習，學會生活，學會感恩。在“國學誦讀”“我愛泉城”“班級是我家，快樂你我他”“安全在我心中”“地震無情人有情”等活動中，學生學有所長、學有所樂、學有所思、學有所獲。我給了學生一點愛，收穫的卻是一片愛。在節日期間，那一句句真誠的祝福，一件件普通的賀卡，一個個甜蜜的微笑，總會讓我知足的回味許久。今年母親節，一大早，我就收到了一位女學生的祝福。這個學生叫張萍，自幼失去母親，我和她從相識到相知，已經整整10年了。這10年來，我從物質上幫助她，精神上鼓勵她。我們經常書信來往，電話聯絡。她在信中親切的稱我為老師媽媽，我也認可了這個可愛、勤奮的學生女兒。今年張萍以優異的成績迎接了大學聯考。我很是欣慰。但願她努力學習，實現自己美好的理想，成為祖國的棟樑之才。就在這天早上，我剛到學校，就收到了全班學生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫著：祝老師本週快樂。我默默注視著花兒，雖然花無語，但人有情。我心中充滿了一份份來自學生的感動……我上課時感謝了同學們，那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。我告訴學生：“真情無價，大愛無邊。雖然再過兩天花敗了，葉落了，枝枯了，但是，她永遠開在我們師生心中。花兒們不僅給大自然帶來了色彩，而且也給人類留下了歡樂和幸福。我們也應該向花兒一樣，用有限的生命，創造無限的價值。”

釀的百花方成蜜，淘盡黃沙始到金。真誠的付出總會換來甜蜜的回報。經過師生的共同努力，取得了一定的成績。運動會上，有雄風奪冠的喝彩；六一節，有觀眾熱烈的掌聲；書法、徵文、創新作業等比賽屢屢奪魁；學習成績更上一大臺階，所教班級曾獲市、縣、先進班集體，我本人先後被評為縣百佳教師、教學能手、優秀教師、骨幹教師、縣教科研先進工作者，所寫論文、教案及指導學生徵文、創新實踐等參加市、縣比賽多次獲獎，我的孩子因品學兼優，所以我也曾多次被評為市、縣優秀家長。我的工作受到了各級領導、老師、學生和社會的一致好評。

追求永無止境，奮鬥永無窮期。在新課程的改革中，我不斷的思索著：社會在發展，時代在進步，一個孩子是一個家庭的重託，是社會的重託，作為教師，怎能掉以輕心！全面推進素質教育，使每個孩子得到最優質的教育，我們教師責無旁貸。所以，我要用心去愛學生、教學生，用我的“情”和“智”去培育學生，這是我的本分。我相信，酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收穫，只要我們事事用心，時時開心，不斷創新，就能不斷地認識自我、提升自我，超越自我。只有這樣才能真正實現自己的人生價值，我們的教育事業才會永葆青春。

第7篇

很小的時候，“理想”一詞就出現在我的生活中。別人詢問時，我並未細細想過，只是隨意的回答。喜歡作畫時，揚言要當畫家；數學略有起色，便叫嚷著要成為數學家；偶爾寫出一些好詞佳句，就認為大作家非我莫屬……各種各樣的職業、任務從我腦中飛去，卻從未有一項是我真心喜歡熱愛的。

直到幾個月前，我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》書中有這樣一段話：“人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑惡劣、生活庸俗而愧疚。”

是呀！人的生命只有一次。能把握生命價值的，只會是自己。所以，我的理想是：無論我將來做什麼，我都要把它做好。無論我站在什麼崗位上，我都要儘自己的全力，做好每一件事，體現出生命的價值。

如果將來我是一位老師，我會努力把全部的知識教授給我的學生；如果我是一位醫生，我會照顧好每一位病人；如果我是一位清潔工，那麼我會保證：在我打掃的區域不會出現任何垃圾；如果我沒有工作，僅僅是以為家庭主婦，那麼我會打理好家務，認真管教孩子，讓他們長大後成為對社會有益的人；如果我是一位歌唱家，那麼我會用心靈去歌唱，讓所有聽到歌聲的人們感受到快樂和幸福；如果我是一位畫家，那麼我會畫出人世間的悲歡離合，讓人們感受到人情味的美……

因為有這麼多的選擇，所以我要在未來的路上立起一支理想的標杆，永遠朝著這個目標去努力奮鬥。在每一次的成功或失敗中汲取經驗與教訓。朝著前方的路，勇敢地走下去。不僅僅是精神上的追求，我也要有實質的付出。注重德智體美勞的全面發展，提高自身的能力。學習更多的知識，並養成良好的學習習慣。這樣才能一步步地接近夢想，實現夢想。

生命的價值在於奉獻，不管你是默默無聞的底層工作者也好，不管你是一位德高望重的高管也罷，只要你對家庭、對社會有付出，有奉獻，那麼你就完成了生命的價值。這種奉獻，不分大小，只要去做了，就是好的。雖然很多人都熱愛光環、熱愛名利，但是做一個平凡人去付出，就開出了平凡的花朵，那也是美的，同樣是光彩奪目的。完成了生命的價值，生命也就無畏於其它了。

花兒有花兒的夢，因為它要開出絢麗的花朵；鳥兒有鳥兒的夢，因為它要自由自在的飛翔；大樹有大樹的夢，因為它要茁壯成長；清風有情風的夢，因為它要吹走人們心頭的煩惱；而我，有我的夢；因為我要完成生命的價值。我的理想就是：無論做什麼都要把它做好，不僅對朋友，對親人，對社會，都要付出微薄卻真摯的力量！