法制教育宣講進校園活動方案4篇 打造法治校園，共育明日之才

本文將介紹“法制教育宣講進校園活動方案”。針對青少年學生對法律知識的需求，我們將在學校開展一系列宣講活動，以提高學生的法治意識和法律素養。通過專業法律人員的講解和案例分析，讓學生了解法律的基本原理和應用，以及法律在保護公民權益方面的重要作用。

第1篇

（一）匯入 隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。

(3)學生看圖說說：誰是交通安全的維護者?你心目中的交通警察是什麼樣的形象?

教師補充： 交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

(1)課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標誌，能說說你們觀察到了什麼嗎?

(2)出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通訊號、標誌、標線，並說出它的作用。

(3)在我們日常的出行中，當看到這些交通訊號、標誌和標線時，應該怎樣做?

其實，國家有關部門規定的交通標誌和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的'交通標誌。

3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。

(2)說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的?

(用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫貼上在黑板上)

(4)怎樣把我們今天認識的交通標誌和交通法規讓更多的人都知道?

老師提意：用我們蒐集的材料製作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。

2、學習了交通法規和各種交通訊號、標誌後，檢查自己，並寫一條警示句。

第2篇

教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事裡都說了什麼?2.通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。☆討論

1.創設問題情境，引導幼兒討論交流：家裡的東西可以隨便拿嗎?

教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家裡，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?小結：如果家長沒同意，家裡的東西也不可以拿。所以，拿自己家裡的物品時，也要徵得家長的同意。

教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎麼辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎麼辦?

小結：借東西后要好好保管，不能弄髒、弄壞，要及時主動歸還。

教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

第3篇

為進一步增強學生的法制觀念，提高學生的法律意識，從小養成良好的行為習慣，使他們成為知法、懂法、守法的好學生。現學校決定在學生中開展法制教育活動。希望通過活動，提高全體學生的整體素質，使學生的法律知識水平和守法意識得到明顯提高。

2、各班主任要組織好學生參加這次講座，並且在講座完後，要對學生進行這方面的教育和小結。

以上工作希望有關的老師和班級按要求做好，使該項工作能順利完成任務。

第4篇

貫徹落實科學發展觀，以“我是法制小主人”為主題，以“12·4”全國法制教育日為契機，深入開展校園法律文化節活動。增強師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，積極營造濃厚的法制教育氛圍。

各班自主靈活利用班會、活動課等時間，通過組織開展專題班會、知識競賽、測試問答、現場演示、法制宣傳等各種形式，認真落實法制教育活動。