竇桂梅教學交流心得體會2篇 竇桂梅：教學心得與傳授技巧靈感

本文主要圍繞竇桂梅老師的教學交流心得體會展開討論。竇老師是一位經驗豐富，教學方法獨特的優秀教師，她在教學過程中積極引導學生自主思考，注重培養學生的創新能力和實際運用能力。通過與同行交流分享，竇老師不斷完善自身教學方式，為學生創造了更優質的學習環境。

第1篇

經過自己的理論學習並結合自己的教學實踐和經驗教訓。現在就進入教師隊伍的體會心得與大家分享。

首先要談的是課堂管理方面的體會。自己在這一方面的經驗可以說是一片空白，許多東西都是從一些有經驗的教師那裡學來的。比如說，課前可說些題外話，調動一下學生的情緒；當觀察到學生有疲勞的表現時，可說些笑話緩解他們的疲勞。在課堂管理方面，我個人總結出來的一點經驗就是可以在教學的過程中通過各種方式讓學生積極參與你的課堂，這是一種避免學生因為無所事事而講話，趴睡的有效方法。比如說，可以在課堂上多提問、多采用啟發式語言引導學生思考問題。再比如說，我在教歷史課的過程中難免要穿插一些與歷史事件有關的小故事，在這種情況下，我就儘量讓知道這些故事的同學去講而不是我自己去講，給學生多一些參與教學的機會。通過一段時間的實踐，我發現在正常情況下，這些方法還是很有效的。

1、針對學生基礎較差這一實際情況，在整個學期甚至一學年的教學安排上，可採取由易到難的做法。比如一開始對他們的課堂提問或課後作業，可以出一些比較簡單的題目。這樣做既照顧到了學生的實際情況，又擺脫了一味遷就學生的尷尬局面。

2、可以在教學過程中教會學生一些學習方法，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。比如老師可以先做示範，學生再模仿：有一次在講到老子這個人物時，我先讓一個同學起來概括一下老子的哲學成就，他說得不是很完整，於是我讓學生注意聽我是怎樣去介紹的，介紹完後，我還特別給他們強調了一下怎樣歸納課文內容的方法。緊接著在介紹孔子時，我讓另一位同學起來給大家介紹孔子的思想時，他介紹得就全面多了。有時還可以將一些思維方法融於你的板書和授課過程中，那麼學生聽多了你的課後，在不知不覺中就形成了這樣思路，也就掌握了這種思維方法。

3、在課堂上，要多留意學生的反應，如果能夠發現那些能回答出你問題的學生，並把他們叫起來回答問題，那麼受到關注的喜悅感和答對問題的成功感，將會對學生產生巨大的鼓舞作用。我覺得這也算是一種和學生進行交流的方法。

4、我覺得一個老師要講好一堂課除了認真備課外，還應該多閱讀，以擴大自己的知識面，進而提高課堂上自由發揮的能力。在教學過程中，我有這樣的經歷，就是許多在備課時設想到的內容，在講課的過程中突然想到了，並且講出來後對整節課具有要求自己去擴大知識面，以提高自己臨場發揮的能力。

5、要大膽嘗試：新老師因為經驗不足，對許多事情該不該做，該怎麼做，沒有十足的把握，在這種情況下，我覺得除了多問別人請教以外，還應大膽嘗試，不應該因為害怕失敗而裹足不前。

6、一個人在做任何事情的過程中，都會形成各種各樣的思維定勢，教學也不例外。對一個老師來說，當他想出了一個教學的好方法，並且實施起來非常有效後，他就有可能一直採用這個方法。我個人認為任何方法都是有利又有弊的，因為經驗不足，所想出的方法不一定就時時有效，經常打破自己的思維定勢，多想新方法

第2篇

幾年來，我們將教學研究與教學改革成果及時應用到教學實踐，使得改革後的課程特色鮮明。

1．全方位的深度校企合作辦學。成都電子機械高等專科學校計算機工程系分別於__年、__年、__年與資訊科技有限公司、通訊技術有限公司、有限公司簽訂校企合作辦學協議，為公司“訂單式”培養軟體技術專業人才。雙方進行共同編寫教材，兼職教師呂軍主編教材《軟體專案綜合實訓》，由我校教師教授主審；公司負責培養雙師型教師和派遣軟體工程師到校任教及師資企業素養的培訓，公司負責學生赴公司進行實踐培訓及畢業生的就業安排。

2．積極拓展校外實訓基地，實行工學結合人才培養新模式。進行校企深度合作，共同探索“2+1”教學模式。已建立了4個實習實訓基地，實訓基地已具規模。突出應用性操作的實踐，所選內容與企業運用接軌，實用性強，培養了學生的綜合能力和職業能力。學生進行真實職場環境的實訓，學生反映效果良好。

3．大量採用案例式教學和專案教學。組織編寫了實驗實訓大綱和實驗指導書，組織有實驗案例，重點放在實踐技能的訓練培養方面。在課程學習中，增加了1周學生到實訓基地四川華迪資訊科技有限公司進行工學結合課程實訓的專訓時間，在企業一線的工程師呂軍等人的指導下，學生完成了專案設計、實施，圓滿完成了實訓。

4．聘請的專家委員會不斷的進行專業和課程建設，保證專業課程的教學目標，及時跟蹤軟體行業企業的崗位技能要求。

5．對軟體技術相關課程實施改革，及時將教研教改成果應用於教學實踐，校內教師出版了《軟體工程基捶、《面向物件軟體工程與uml》等教材，與企業合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟體專案綜合實訓》，__年出版的《軟體工程基捶榮獲__年首屆四川省高職高專精品教材建設獎。

6．已建有能滿足職業教育教學要求的校內軟體實訓基地。探索和建立了真實生產環境下的工與學執行機制，縮短了校內資源裝置與真實生產環境的距離，實現了教室與工廠的有機融合，現有軟體工廠模擬實驗室1個、軟體實訓室1個及多媒體實驗室1個等多個實驗室。

7．建立健全教學基本檔案和各種規章，實行教學環節的'全過程質量監控。

8．改革教學方法與教學手段。建立了該課程教學網站。教學網站為學生獲取資料、模擬練習、提交作業、開展討論提供了方便，同時也為教師交流教學經驗、共享教學資源提供了方便的途徑，成為課堂教學不可缺少的組成部分。製作、更新、完善了《系統設計與分析》課程的電子教案，加強了現代教育技術的應用，實現了網上教學。建立了試題庫，實現了教考分離。加大了課程資訊量，提高課程教學質量與教學效果。

9．與職業技能鑑定相結合。國家資訊產業部計算機相關認證培訓及考試方式採用與成都電子機械高等專科學校計算機工程系定向課程教學相結合方式進行，即在定向課程日常教學中融入相關認證要求知識點，使學生在正常學習課程之餘，也同時達到相關認證培訓要求；同時鼓勵學生通過全國計算機資訊高新技術考試來獲取職業技能鑑定證書。為學生參加職業技能鑑定奠定了基礎，學生通過後續相關課程的學習，可以考取相應的職業技能鑑定證書。

10．技術服務。有計劃的組織教師面向社會服務，加大校企合作力度，積極參與技術服務，擴大學校的知名度，為學生順利就業打下堅實基矗

11．建立了一支雙師型結構、專兼職比例合理的、整體素質高的師資隊伍。

12．建立保障兼職教師隊伍穩定性及提高兼職教師的教學質量機制。