班主任獎勵申請書範文3篇 模板：優秀班主任獎勵申請書範文（36字）

班主任獎勵申請書是申請表彰優秀班主任工作成果和為學生服務所做出的辛勤努力，以此鼓勵更多的班主任們為學生的成長和發展奉獻自我。下面我們為大家分享一份班主任獎勵申請書範文，希望能對大家有所幫助。

第1篇

尊敬的研究生部領導、老師： 您們好! 我是電研113班的班主任——888。自去年擔任該班班主任以來，至今已有 一年的時間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由於是第一次擔當班主任， 雖然沒有經驗， 但是我卻格外珍惜這次機會。 多年的學習生活和人生經歷告訴我， 做事要認真和努力，就會有收穫。秉承這一信念，在過去的一年裡，我和學生亦 師亦友，共同學習、共同進步、一起成長。 在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班集體，首先要以身作 則， 要建立一個肯為同學負責的班委會， 要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀， 要有一套規範的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學高為師，身正為範 凡是要求學生做到的， 我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教 室，而且一再強調上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊 天，相互交流，在交流中督促他們努力學習，並鼓勵他們要全面發展。

二、努力打造過硬的班委會 新生入學，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然後進行培訓，經過一段時 間的考查，學生們相互之間熟悉以後，再組織班委競聘演講，由同學們自己投票 選舉出自己信任的班委。 對於當選的班委， 進行嚴格要求， 要求班幹部以身作則， 各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級、同學服務。

三、理念行動 我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學生具備： 1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入研究生階段就要在各方面都要 得到全面鍛鍊，為將來參加工作奠定基礎。年輕人吃點苦是 ，溫室裡的花朵是 不能接受風雨洗禮的。 2、誠實守信的作風。在紛繁複雜的現代社會，教育學生誠實守信無疑“跟 不上形勢” ，但我的理論是，守住自己的內心，問心無愧。做人如此，學習上考 試中同樣如此。3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責任，才能始 終抱定自己的信念。 4、奮勇爭先的精神。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲， “盡吾力， 而後無悔” ，你可以不是第一，但一定是你的。 我並不迷戀榮譽， 但是卻對優秀班主任的稱號卻有著期待，我認為優秀班主 任是對我班主任工作的總結和認可， 同時也是一種激勵， 激勵我無論在哪個崗位， 無論做什麼性質的工作都一直堅守信念不斷向前。 綜上所述， 我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得優秀班 主任，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，更加努力。

第2篇

你們好! 我叫王偉，男，1980 年 12 月出生，本科學歷，自認要對自己的工作做一 個彙報，同時也給自己一個學習的機會，特做出此申請! 自踏上講臺起，我就一直擔任班主任工作，已連續 8 年，期間所任教班級 多次被學校評為“先進班級”，我本人也在 2005、2008 年度被是教育局評為優 秀班主任。我現任桐柏縣實驗高中高二(1)班主任，並擔任 2 個班語文課。 高二年級時學生的一個轉化期，學生相對難管些。加上班主任工作瑣細 而繁重，學生學習、吃飯、住宿、思想，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操 心。從學生返校到離校，從星期一到星期五，從清晨到深夜，從教室到宿舍， 我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的 工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著 責任;對學生，我們代表著家長，雙手履行義務;我們不可能幹出驚天動地的 業績， 但我可以為教好學生付出一顆愛心， 為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

一、用濃厚的愛具體感染學生 擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關心學生 就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康， 還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。 這正是作為班主任的職責所在。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作 為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深 知學生需要教師的關懷與愛護。

二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛 有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻 特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。 特別是現在的中學生，思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活 躍、喜歡錶現自己。同時也存在一些問題。例如：有些學生嬌氣、以自我為中 心，喜歡錶揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及 學生的年齡、 心理特點， 我認為一個班集體要想有凝聚力， 首先必須加強團結， 營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設靠大 家”的觀念，就是要靠集體裡每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增 加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神， 這種精神激勵著大家不斷向前進， 形成了一股強大的班級凝聚力。 良好的班風 來自於嚴格、民主的班級制度。當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體 要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根 據本班實際情況，組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規範》，對 守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設計劃和發 展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學 們學習、 做好各項常規工作， 為班級順利前進打下了堅實的基礎。 在班容班貌、 清潔衛生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定。

三、用深沉的愛培養班幹部隊伍 班主任必須善於組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主 任， 要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班幹部隊伍， 各項工作就很 難順利的開展下去。一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部 作為聯絡班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工 作方法的好壞， 在同學中威信的高低， 往往能夠決定一個班級的精神面貌與學 習風氣。所以我帶的班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式 產生的， 後又經過一次民主評議、 改選， 現在的班幹部們工作認真、 責任心強， 都能各司其職， 互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。 就拿現在的班 高二(1)班來說吧，班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到 各個班委成員。日常工作由班長負責，教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師 作適當指導， 學習上由學習委員和各科代表負責， 日常衛生和大掃除由勞動委 員負責。當然我還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程式 化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展

四、用寬容的愛對待和轉化後進學生 在學生管理方面，後進生的轉化更難也更重要，因每一個學生都是一個 希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們 所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相 幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導， 幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創 造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

五、用真摯的愛結出累累碩果 一份付出，就有一份收穫，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的 好評。 同時我在班級的集體生活方面， 堅持以學生為核心精心設計和開展豐富 多彩的活動。如：主題班會、學習競賽、班級籃球賽等等，讓每位學生在實踐 中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家 每個人都在不斷的進步， 整個集體也就跟著不斷完善。 學生在集體中互相幫助， 共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。正是由於我所帶 的班有了良好的班風、學風，有一支得力的幹部隊伍。 這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不 開學校領導對我的大力支援和幫助，我一定會繼續努力把工作做的更好。 此致 敬禮! 申請人：王偉 2012 年 5 月 23 日

第3篇

您們好! 本人是___級__班班主任。自___年參加工作以來，在___中學任班 主任工作__年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中， 依法執教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終 不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向專家請教，特別 是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養 有了長足的提高。 我面對優秀的學生， 優秀的學校， 我加倍努力工作， 成績有目共睹：(以下略去 200 字) 近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的 活動有：一直堅持班組評星，效果顯著;各科糾錯本建立與使用大面 積提高了學生成績;主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習 大膽嘗試;別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領導、同行好 評;班級長期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級 運動會;班會課每堂都認真組織，選材精良。 __年兩度被縣教委評為優秀少先隊輔導員;文章在中國 ___表，並獲同行高度評價， ;經驗文章《 》在直播演講， 獲專家好評，優秀學員;班主任論文獲縣__獎;____ 班獲“”稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領導和 同行的認可，但是 “優秀班主任”是我一直期待的榮譽。 綜合以上的種種原因， 本人誠懇地希望領導們能夠考慮我的申請。

當然如果沒能獲得“優秀班主任” ，我也不會改變一直以來的工作態 度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝領導給與我的幫助和對我的 栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成 熟，也不會忘記自己曾經收穫的班主任那份獨有的喜悅。