關於安全教育教案7篇 打造安全校園，教育不可或缺

本文將分享一份關於安全教育的完整教案，旨在為廣大教育工作者提供一份可行的教學方案。該教案涵蓋了安全教育的多個方面，包括交通安全、防火安全、食品安全等，適用於幼兒園、國小和國中不同年級段的學生。通過該教案，希望能夠為兒童提供全面的安全教育，讓其懂得自我保護、預防意外事件的發生。

第1篇

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。

（1）師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什麼事情？"

（2）三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

（2）你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩？

（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎麼辦？

1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，並分組表演給大家看。

第2篇

主持人a：當一片綠葉悄然鑽出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。

擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。

主持人b：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

主持人a：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現在開始。

主持人b：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的.身邊也經常出現一些

不安全的事例，讓我們進入第一環節：新聞釋出會，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來

主持人a：同學們釋出的這些新聞多麼可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！

主持人b：下面請同學們猜猜這些警示牌是什麼意思？

主持人a：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，儘量避免受傷。

主持人b：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。

主持人a：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園裡度過的。

主持人b：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。

2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現不應有的事故；

主持人a：以上所舉的事例，你能從中發現許多安全隱患。

主持人b：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下，因落地不穩用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？

主持人a：下面就讓我們一起來討論一下：在校園裡我們應當注意哪些方面的安全

主持人b：大家的建議太好了，就讓我們一起來製作安全警示牌吧！（分組製作安全警示牌）

主持人a：校園安全我們到底該怎麼做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！

同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。

主持人b：日日平安不僅是我們老師的願望，也是我們全班同學的願望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。

1、通過讀新聞，看錄影等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，並逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

1、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯絡在一起，第一次世界大戰，20xx萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當於一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當於一箇中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死於車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中國小生的死亡比率更是佔到了1/5。

那麼，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出行

2、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛才同學瞭解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什麼？（違反交通規則）

4、再深究一下，為什麼會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痺大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

在大家的共同努力下，我們完成了這個遊戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

選擇其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個人的美好心願，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

第3篇

教學重難點：通過對火災事件的瞭解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

滅火最重要時效，能於火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火型別、所引燃的物質，採取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾溼或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。

發現火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發生的地址、處所、建築狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

當人的生命突然面對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什麼人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其後，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困於電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著牆面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發生走過頭的現象;儘量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天台等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。

在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應儘快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網。

逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止濃煙嗆入，可採用毛巾、口罩用水打溼蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄於上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發出求救訊號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由於人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險之處。

高層、多層公共建築內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意願，此時當力求鎮靜利用現場之物品或一形地物，設法逃生。

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

(三)教育重點：學習防火的生活常識，培養有關防範力。

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

(1)發生了什麼事?他們是怎麼處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯絡?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災?發生火災怎麼辦?怎樣防火?打什麼電話求救?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什麼情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎麼辦?怎麼防止觸電事情發生?出了事打什麼電話求救?

1、火警、急救中心電話各是什麼?著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速採取有效措施。

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐後應立即拔出插頭。

同學們，生命像是一根絲線，一端繫著昨天，一端繫著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

生活中總有一些突發事件，這些突發事件並不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

第4篇

汽車是現代重要的交通工具，人們在享受汽車帶來的方便、快捷的同時，也不得不面對交通事故帶來的困擾。車禍，現在已成為人類第一殺手。一百多年來，全世界葬身於車輪之下的人數已達4000萬，超過了第二次世界大戰期間死亡人數，而且每年還在以40萬人的速度遞增，因此，人們稱交通事故是馬路上的戰爭。

在城市交通事故中，絕大多數是機動車撞著騎車人和行人，從而導致騎車人和行人死亡。因此在交通行車、行人過程中，同汽車、機動車相比較，騎自行車人、行人總是處於交通弱者的地位。學生作為社會的組成部分，同樣不可避免地受到了交通事故的困擾。

所以，避免交通事故，維護交通安全，不僅僅是交通管理部門的事，每一個機動車、非機動車駕駛員、行人、乘車人都應自覺遵守交通法規，文明行車、行路，確保交通安全。

例一，某高校研究生譚某（男，22歲）到同學處玩，在返回本校途中，某建築公司解放牌大貨車帶掛車由後面駛來，駕駛員鳴笛示意超越。由於前方道路右側堆放大量木料佔據路邊，騎車人聽到鳴號後未予理會，繼續行駛併發生搖晃，當自行車與汽車齊頭時，前輪偏轉與汽車右前輪發生刮擦，騎車人倒入汽車與掛車之間，被掛車右前輪碾壓頭部，當場死亡。

分析：機動車在其正確行駛路線上比非機動車有“先行權”，自行車在遇前方路障需要繞行佔道時，一定要主動避讓機動車，那種“反正你不敢軋我”的僥倖心理和故意不讓車，與機動車爭道搶行是非常錯誤的，也是造成這起事故的主要原因。

(2)橫過車行道時，須走人行橫道。通過有交通訊號控制的人行橫道，須遵守訊號的規定；通過沒有交通訊號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。

(3)列隊通行道路時，每橫列不準超過二人。須緊靠車行道右邊行進。

(4)列隊橫過行車道時，須從人行橫道迅速通過；沒有人行橫道的，須直行通過。

(1)轉彎前必須減速慢行，向後觀望，伸手示意，不準突然猛拐；

(3)通過陡坡、橫穿四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下襬動示意，不準妨礙後面車輛行駛；

?中華人民共和國道路交通管理條例》還規定：“車輛、行人必須各行其道”。“在劃分機動車道和非機動車道的道路上??非機動車、殘疾人專用車在非機動車道行駛”。“在沒有劃分中心線和機動車道與非機動車道的道路上，機動車在中間行駛，非機動車靠右邊行駛”。在通過沒有交通訊號或交通標誌控制的交叉道口時，“支路車讓幹路車先行”；“支、幹道不分的，非機動車讓機動車先行”。上述這些規定，是騎車人必須遵守的交通規定，也是騎車的安全保障，不遵守這些規定就有可能付出血的代價。

(1)乘坐公共汽車、電車和長途汽車須在站臺或指定地點候車，待車停穩後，先下後上；

(3)不準攜帶易燃、易爆等危險品乘坐公共汽車、電車、計程車和長途汽車：

(4)機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車；

(5)乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。

第一，發現車輛破損，聲音異常時；發現駕駛員精神狀態不佳、酒後駕車時；發現車輛不正常執行、客貨混載、違章超載時；發現客車有其他違反操作規程時。第二，惡劣天氣如大風、大雨、大霧、大雪不坐汽車長途跋涉。第三，病中無人陪伴不要乘車。

消防安全教育的工作方針：“預防為主，防消結合”火災是指凡失去控制，對財產和生命造成損害的燃燒現象。

火一旦失去控制，就會給人類帶來巨大的災難，給人們的生命財產帶來嚴重的危害和威脅。大興安嶺的森林火災、洛陽某娛樂城的火災、新疆克拉瑪依火災、唐山某商場火災、河南焦作放映廳火災、吉林百貨商廈火災等都震動全國，損失十分驚人。

電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障

第5篇

1、樹立交通意識，明白認識交通訊號、標誌與標線的重要性。

2、提問：車來車往，人來人往，為什麼那麼井然有序？

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發現了各種車輛交替通行，這就是從交通訊號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的資訊，從而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

1、說說交通訊號燈分為哪幾種？（學生自己看書學習，交流）

2、這些訊號燈各表示什麼意思？（讓學生先自己學習課文，然後請大家根據自己的理解交流，老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。）

注：低年級學生以老師講解，投影演示為主。高年級學生以自學為主，再演示討論。

道路交通標誌是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定資訊，用於管理交通的安全設施。

（指示標誌、警告標誌、禁令標誌、指路標誌、旅遊區標誌、道路施工安全標誌和輔助標誌）

2、看圖（或投影）分別說說各類標誌的顏色、形狀和各表示什麼。

1、看課本說說交通標線分為幾類？（高年級讓學生自學，然後看圖理解交流。低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解）你明白他們的含義嗎？

（一）交通標誌知識競賽（可圖片演示，也能夠投影展示）。

1、出示交通訊號、標誌、標線的各種圖案，讓學生說說哪些是交通訊號，哪些是交通標誌，哪些是交通標線。（高年級適用）

2、出示各類交通訊號燈，讓學生搶答，說說是什麼訊號燈，各表示什麼。

3、出示各種交通標誌，讓學生搶答，說說是什麼標誌，顏色形狀有什麼特點，各表示什麼。

4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什麼標線，說說它們的含義。

（二）到校園交通展示區去實地走走說說，看看誰最能看懂交通訊號的作用和明白交通標誌的用處。

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標誌作用大，要看清楚再行動。指示標誌藍白圓，也有長和正方形。

警告標誌三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標誌壓斜槓，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標誌也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

第6篇

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了"玲玲的湯潑到哪裡了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦？

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裡了？（湯順著桌子往下流。）他該怎麼辦？"來聽聽這個小朋友是怎麼做的？

教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

第7篇

1、使學生了解自然災害的可怕型，安全教育第一課作文。

2、使學生明白要遵循自然規律、愛護大自然的道理。

放錄音《給河伯娶媳婦》，使學生初步認識戰勝自然災害的科學道理。

小結：強烈的地震是非常危險的，甚至會奪走很多人的生命，因此，我們需要學會逃生的本領，保證我們的生命安全。

淹死人，淹沒農田，導致糧食減產甚至絕收，瘟疫，電死人畜等。

去年入秋以後，中國西南、江南、華南部分地區發生了嚴重乾旱，雲南更是遭受60年一遇的罕見特大旱災，關於安全的作文《安全教育第一課作文》。同時，華北大部、西北東部以及黃淮大部近40余天基本沒有降水，部分冬麥區出現旱象。面對嚴重旱情，雲南、廣西、貴州、重慶、四川等受旱省區紛紛積極投身抗旱，全力保障城鄉居民飲水安全。

1、海嘯：2004年12月26日印度洋大海嘯，13個印度洋國家的21萬6000多條人命就這樣消失在驚濤駭浪中。

2、雪災：2008年1月我國部分地區出現入冬以來最大幅度的降溫和雨雪天氣，雪災已造成湖南、湖北、貴州、安徽等10省區3287萬人受災，倒塌房屋3.1萬間;因災直接經濟損失62.3億元。許多鐵路班次因為大雪無法啟動,導致50萬人滯留在廣州無法回家過年。

大自然提供給我們生存環境，我們要好好保護大自然：但大自然又是人類的殺手，它帶給我們許許多多自然災害。當我們面對自然災害時，一定要好好保護自己。

三峽工程是中國，也是世界上最大的水利樞紐工程，是治理和開發長江的關鍵性骨幹工程。它具有防洪、發電、航運等綜合效益。

防洪興建三峽工程的首要目標是防洪，可有效地控制長江上游洪水。經三峽水庫調蓄，可使荊江河段防洪標準由現在的約10年一遇提高到100年一遇。

發電三峽水電站總裝機容量1820萬千瓦，年平均發電量846.8億千瓦時。它將對華東、華中和華南地區的經濟發展和減少環境汙染起到重大的作用。

航運三峽水庫將顯著改善宜昌至重慶660公里的長江航道，萬噸級船隊可直達重慶港。航道單向年通過能力可由現在的約1000萬噸提高到5000萬噸，運輸成本可降低35-37%。

3、防災、抗災立足於學生生活，家鄉人民為減少和防止自然災害的發生做了哪些努力?我們能做些什麼?

遠古時候，人們對大自然缺乏瞭解，以為暴風雨是龍王在發怒，火山爆發是山神在作怪，在自然災害面前人們顯得無能為力。隨著科學的發展，人們對自然災害有了正確的認識。為了減少和組織自然災害的發生，人們一直在努力，現在已經能夠避免或減少災害的發生。