國小青年教師賽課總結範文2篇 《探索創新,引領教育》
本文為國小青年教師賽課總結範文,旨在分享優秀教師的教學經驗和思考。通過總結教學過程中的得失與成長,希望能夠為其他教師提供有益的參考,促進教育教學領域的進步與發展。無論您是正在備戰比賽的教師,還是對教學方法有興趣的讀者,本文都將為您帶來啟發與啟示。
第1篇
本學期數學組共有趙亞梅、王生、鄭常濤、武風鳴、丁勤華等5五位老師參加了校內公開課。在學校的安排組織下有條不紊,活動中各位教師高度重視,積極參與,認真研究,團結協作,為全校數學教師提供了展示、交流、學習的平臺。
除六年級外全體數學教師都參與了聽課活動,並及時組織了評課活動,教者自評後,各年級組對每一堂課的優點和缺點進行了全面、客觀的評析,提出了寶貴意見,無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收穫,現對本學期數學公開課情況小結如下:
1、老師們課堂上真正體現了新課程標準的要求,運用多種教育教學手段及教學方法,切實抓好了教育教學的各個環節,把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色,使聽課的師生受益匪淺,受到了大家的一致好評。當然,也有個別教師對教材文字的把握、鑽研不夠,課堂組織不到位對,因此上課效果不好。
2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態親切、自然大方,精神飽滿有激情,語言簡潔、流暢、準確、生動,富於啟發性;板書字型工整,書寫規範,設計合理、簡要,有邏輯性,課件設計相當,有助教學實施、學生學習,操作熟練;專業基礎知識紮實,知識面廣,駕馭教材能力強;課堂教學組織有序,能靈活解決課堂教學中出現的問題,應變與調控能力強。
3、教學目標方面。老師們的課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質、思想教育等方面體現,知識目標有量化要求,並體現學科特點;教學重點、難點確定準確,並能抓住關鍵,以簡取繁。
4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰,內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際,落實教學目標;在教學過程中引導學生積極參與課堂教學,體現學生主體作用,使學生樂於探究,思維活躍,會質疑、交流、合作,主動獲取知識;課堂教學中重視學生思維品質的培養,充分體現學生學習的過程;面向全體學生,分層教學,體現差異,因材施教,使每個學生都有收穫,都有提高。
趙亞梅老師在《連加連減》一課教學中,教學環節設計,條理清晰,層次清楚,結構合理,多媒體課件做的精美適用。教學過程中學法指導多樣,恰當,有扶有放。老師對學生評價準確、及時。趙老師具有紮實的教學基本功,和藹可親的教態,具有親和力的語言,拉近了師生之間的情感距離,有效的激發了學生的學習熱情。
第2篇
為進一步加強教師隊伍建設,促進教師專業成長,提高課堂教學質量和有效性。根據《學校教學工作計劃》的安排與要求,我校於20xx年9月25進行推門聽課活動。本次活動歷時3周,應參加賽課教師9人。本次賽課活動對我校教師來說是一次課堂教學技藝的自我展示地點機會,又是一次大練兵活動,同時學校領導從中能夠發現一些課堂教學成績突出的教師,作為培養骨幹教師的物件。更是學校作為評優樹模的第一手材料,還是學校常規考核的有力依據。
1、部分參賽教師相當重視此次賽課活動,都能夠把它作為自己素質提升的一大契機,均以飽滿的精神投入到此次活動中,積極認真備課、上課,認真鑽研課標與教材,積極探索教法、精心設計教案
2、少部分教師在整個賽課活動中,充分展示了自己的教學風格和特色。講課富有激情,深入課文、深入角色極有感染力的朗讀增強了課堂的活力,提供與生活相似的口語交際情境體現雙向互動。口語交際有著很強的雙向互動性注意發揮教師的示範作用,使學生有例可仿,從而更規範地進行口語交際訓練,達到提高口語表達的目的。老師在教學中能很好地體現新課程理念,實施新課程改革,有自己的創意,呈現出教者清新自然,學者自主樂學,生生互動,師生互動,預設與生成相統一的課堂格局。
3、課前準備很重要,要想課講的好,課前的準備工作是相當重要的,教師應該精心設計了教案及設計意圖,對課標、教材、學生的理解方面吃得比較透徹。應用教具、學具教學比較直觀,學生容易接受知識,能夠很好的激發學生的學習興趣。但在這次聽課中在自制的或現成的教具學具的應用很少,大部分教師幾乎沒有用。
4、教師為主導,學生為主體。巧妙點撥,啟發誘導是課堂教學中常用的一種教學手段。老師們能夠設疑重點處,點撥關鍵處,敲打易錯處,低年級教師能指導拼音和生字的書寫方法要求學生在四線三格和田字格內按照書上先描紅再練習從複習到新授課以及聯絡感覺非常紮實;有的教師將學生最容易出現的問題設計在練習裡面比如63除以7時9不能在6上商,講清原因6裡面沒有9,還有拓展練習出的很好,整節課感覺很細緻,該強調的問題都涉及到了該提醒的都提到了,不斷喚起學生求知的主體地位,做到眼、耳、手、腦並用,使學生全身心地投入到學習活動中去,較好地體現了“教為主導,學為主體”,“師生互動,生生互動”的新課標理念。
5、數學術語講究嚴謹、簡潔。特別是對學生敘述概念要求嚴格;在板書上設計的很好,明快條理清楚,能抓住本節課的重點。使學生在輕鬆愉快的環境中達到知情意行的統一。
本次推門聽課中還發現某些課的教材把握、教法選擇、角色定位等方面還存在一些問題和不足。
1、個別教師責任心不強,態度不積極,缺乏上進心,上課投入不夠,沒有認真準備,平時的課堂教學可想而知了。
2、教學目標不明確,教學過程沒有緊緊圍繞教學目標,教學過程與教學設計大相徑庭,課前預設目標不能達成。教學設計要有坡度和深度,要由易到難、由表及裡、循序漸進;由舊知到新知到鞏固練習在聯絡生活實際應該有層次、有條理、概念敘述一定要嚴密。
3、一堂課的目標是什麼,要達到怎樣的高度,這應當是我們上課首要解決的根本性問題。顧完成自己預先設計好的教學,有的教師在教學時沒有抓住重難點,或重難點得不到突破,牽著學生的鼻子走,從根本上忽略了學生是課堂的'主體,以致課堂教學效率低,學生無興趣,課堂氣氛低沉。
4、有的課,由於教師教學手段單一,課堂教學程式混亂,各環節銜接不緊湊,教法死板,不能抓住學生的注意力,教學活動成了教師唱主角的單邊活動,學生不動手、不動腦、不動口的三不動情況突出。
5、如何立足課堂,提高課堂教學的有效性,使課堂內容既豐滿充實又形式多變、別具一格。這就要求我們從根本上摒棄模式化和呆板的老一套,不唯書、不唯我、只唯生。既注重學法指導,又要特別關注學生的學習效果。
6、課堂教學中不關注學生,或不注意讓全體學生都掌握,只注重少數學習好的學生,不論是課堂提問還是作業、練習設計不關注不同層次的學生。都存在這一問題。
7、低段的拼音生字的寫法指導不夠,生字要按筆順去寫,還要強調學生的握筆姿勢和坐立姿勢,要很好的完成教師教書育人的雙重任務。
1、全體老師還要繼續加強新課標的學習和實踐,進一步領會新課標理念,並學會運用它指導自己的教育教學工作。
2、進一步加強教科研活動,加強相互學習交流,發揮教研組集體團隊的智慧與力量,不斷提高教師的教學技能。
3、抓好平時教學常規工作,講究科學方法,踏踏實實地上好每節課,提高課堂教學的有效性。
4、語、數學科按段根據學科特點分別安排兩到三次大型教研活動。比如低段的識字教學、中段的作文入門教學、高段的閱讀教學等等。提前安排早作準備,並且建立好相關檔案。
-
學前教育心得通用7篇
在我們發現一些之前未曾預料到的問題,這也是寫心得體會的機會,結合實際的經歷所寫的心得體會更加容易引起讀者的共鳴,下面是本站小編為您分享的學前教育心得通用7篇,感謝您的參閱。學前教育心得篇1實習期間,我在幼兒園單位領導和老師的指導下,不僅掌握了幼兒園保教工...
-
毛概實踐報告社會調查報告5篇
實踐報告一定要根據個人的實際實踐任務來完成,這是一件很有必要的事情,好的實踐報告要充分強調此次實踐的主動性以及參與意識,本站小編今天就為您帶來了毛概實踐報告社會調查報告5篇,相信一定會對你有所幫助。毛概實踐報告社會調查報告篇1題目:家鄉環境汙染型別、發...
-
關於孩子教育心得8篇
心得體會是對成功和幸福的定義,是對人生意義的追求和探討,因為在一件事上有了一些感想,我們就要及時寫好心得,下面是本站小編為您分享的關於孩子教育心得8篇,感謝您的參閱。關於孩子教育心得篇1各位老師、各位家長:大家好!我是一年級二班吉柯鑫同學的家長。首先感謝學...
-
愛學生事蹟材料5篇
只有如實地呈現事實,才能保證事蹟材料的可信度,在每天的生活裡,每個人都會遇到過事蹟,對各類事蹟都相當熟知,大家怎樣完成事蹟材料呢,下面是本站小編為您分享的愛學生事蹟材料5篇,感謝您的參閱。愛學生事蹟材料篇1 xx,女,1992年2月出生於x省x,x職業技術學院學前教育...
相關文章
- 國小教研競賽方案範文5篇 國小教研競賽方案實力展示:揚帆創新,引領教育新風
- 學校青年教師賽課方案5篇 探索創新:青年教師光芒四溢的賽課方案
- 國小青年教師賽課總結範文3篇 靈動童趣,國小青年教師賽課總結分享
- 2023年國小教師述職報告8篇 國小教師2023年:探索創新,培育未來
- 國中語文教師年度工作總結4篇 "探索創新,引領閱讀:國中語文教師年度成就總結"
- 教師教學年度總結7篇 探索創新,領航教育——教師教學年度總結
- 學校教師培訓總結2篇 教師培訓:探索創新教育之路
- 2023年教學業績總結2篇 探索未來,引領教學創新——2023年教學業績綜述
- 教師教育教學工作總結7篇 教育教師:探索與創新的教學總結
- 2023教師年終總結範文6篇 "2023教育征程:教師年終總結,探索創新教學之路"