高中四季作文3篇 四時風光，高中感受——我的四季記憶

高中四季作文是一種寫景的文體，以描寫不同季節的天氣、景色等為主要內容。在這個主題下，學生們可以藉助自然的變化，描繪出不同季節的美麗，同時也能讓讀者感受到時間的流轉和生命的變化。這種文體不僅能鍛鍊寫作能力，還能增強觀察力，讓人重新認識周圍的環境。

第1篇

四季變化，人間常往，輪迴幾許?春夏秋冬，百態無常，千恩難忘。題記

十餘載轉逝而過，生命彷彿就是由四季編織而來。生活的步調如跳動的音符，被如四季的老師們譜寫成了一首昂揚優韻的旋律，並賦予了四季的所有。

廣闊無垠的土地原本毫無生機，龜裂的大地不曾飲過一滴甘泉，它們都拼命地活著，為的是能見到生命中最初的露光。這是一種信念，是一種堅韌。念此，春來啦，她從遙遠的殿堂帶了生命的甘泉和命中的露光。春以極為婀娜的身姿擁抱大地，擁抱這片飢渴了很久的荒涼。她身形嬌柔，月光迥然，雙手輕輕的捧起乾涸土壤中的種子，溫香的雙脣慢慢地吻了皺裂乾涸的種子。春風徐來，絲絲清涼與肌膚接觸，沁人心脾；細雨飄下，點點雨滴與萬物共舞，此樂何極！春就這樣，用她的愛，她的善良，她的美麗耕耘了這片曾經沒有希望的土地和那些不曾有過憧憬的生靈。

像那些生靈一樣，我們得到了啟蒙老師的引領，在心與心的深切交流下，開始了美好幸福的一生。

擁有炙熱陽光，無限溫暖的夏來了。她受春之託來照顧這些需要溫暖的生靈，現在這片土地已經由往日的荒涼變得生機盎然。它們為了新生，衝破泥土的束縛，探出腦袋，仰望著外面的世界。它們與外界一起成長，一起努力，一起追尋夢想。此時的它們需要更多的幫助與愛護，需要更強壯的身體和更充沛的精力。而這些，只有夏能夠做到。夏雙手和十，騰空而起，既而旋轉於天地間，瞬時，萬點雨露從天而降，那些晶珠像流星般落在大地上。然後一點點的融化，最後與萬物生靈相互滲透。得到佳餚的生靈頃刻間全身充滿力量。它們衝破阻礙，挺直腰板，彷彿失去了地心引力，猛地向上竄著。它們長大了，長壯了，竟然賽過了身旁一直自捧的小樹。此刻的笑聲蓋過鳥鳴，呼聲越過天際，好似全世界都在分享著它們的勝利。它們品嚐到了成長的快樂、，體味到了長大後的幸福。它們歡呼著向夏致謝。是的，它們應該致謝。

然而我們也應該致謝，因為我們的老師也像夏一樣為我們填充了曾經天真幼稚的思想，給了我們無盡的呵護與關愛，為了我們，老師傾覆了所有。

暖風逝去，遠遠的冷風撲來，卻絲毫沒有寒意。更加吸引人的是風中挾帶的那陣陣醇香。這香是酒香?是花香?還是佳餚美味的香?都不是。這醇香令人神清氣爽，這醇香令人如醉如痴。世上就只有一種香可以醇到這般境界，那便是秋帶來的豐收之香。油綠餓一片現在已被金黃取代。在秋高氣爽的輝映下更顯其憨純典雅的個性。燕而了啦雀而歡啦。天地間生靈相互擁籟，與這青天這清風這清水相交相融。這裡沒有秋的涼，落葉的悲和詩人的悵。看著滿地飽滿的果實。秋輕撫花白的鬍鬚喜上眉梢。隨即轉身離去，只留下這醇香漫於天地間。

這讓我想起了李商隱《無題》中的那句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是啊，恩師竭盡全力授予我們知識，給予我們精彩的人生，當我們成功之後，老師便悄無聲息地離開啦。他們把耀眼的光環留在我們身上，代替他們引領我們繼續前進。

迎來了一生中的第一場雪。柳絮般的雪花自空中而落，緩緩地，柔柔地落到已被收割完的殘梗上，為地下那永存的生靈蓋上了潔白無瑕的暖絮。再這暖絮下，雪花用另一種方式給予土地中的生命以甘泉，這冰涼的泉汁滋潤著每一寸土地，哺育著每一顆待哺的種子。冬是嚴厲的，他不會輕易的讓他們享受滋養。冬引來寒風，刺腎的寒風是雪花飛起，打旋。暖被掀開啦，一種難熬的刺痛襲擊了大地。種子們索索地相互擁擠，相互鼓勵。它們會為了下一個春的到來而堅強的忍耐。它們承受了從沒有過的痛和苦，這一切確是值得的。只有超越自己，才有永遠的生命和活力。著便是冬的寓意所在。

換言之，我們這些已經成材的學子，在離開學校的庇護，老師的羽翼下，是否還能自強不息，勇敢無畏呢?答案是肯定的，因為老師已經教會了我們怎樣為了夢想而承受磨難與痛苦。

春夏秋冬，輪迴一生，無盡的愛護，無窮的磨練，使那毫無生機的大地有了宣告的氣息，茁壯成長，成熟飽滿，強忍堅韌，這便是四季的博愛，這便是四季的辛勤與汗水凝結的果實。它經得住風雨，經得住考驗。它有著健康的思想和豐蘊的內容，生靈們將會繼續輪迴，一呢四季的精心，博愛讓它們無法停止吮吸的衝動。

伴我們一路成長的老師，您不米蘭，也不是紅燭，您是象徵大自然的四季。在您精心的呵護與諄諄教導之下，我們從幼稚無知的孩童，長成了一個有內涵，有理想，有感情的美好青年。在我們心中您就是那狂攬自然的聖者，無悔無私地塑造著沒一粒種子。

第2篇

八月，在時光走過立秋這一日，夏意正濃，它以厚重的熱度鋪天蓋地張揚著，並絲毫沒有停歇的念頭。我在悶熱中唸叨著涼風白露寒蟬，期待著那深沉涼爽的秋意降臨，可是，夏熱依舊囂張，甚至在每一個晨起的曉風中就開始嗞嗞醞釀著熱力。秋的腳步遲遲!於是，我無奈地沉浸在對秋的緬懷中，沉浸在季節變換的童話中，喃喃自語。

有時是春日暖暖的午後，有時是垂柳嫋娜的池邊，有時是黃葉飄落的黃昏，有時是雪花靈動的原野，漫步時光，四季風光總令人沉迷，可是當身處冷風料峭的初春，我們卻總盼望暖陽，忽略了大地復甦的脈動，當面對悶熱的酷夏，我們總期待蕭涼的秋風，無視幽靜處獨立的小荷，當我們漸漸裹上了厚衣，躲避寒意時，又會忘記了秋季那漫天的紅霞和鋪滿落葉的小路，當寒意日重，我們足不出戶，任窗外冬日裡那純美的空靈在獨自詩意地絢爛。很多時候，美麗總存在於想象中，面對時擦肩而過，錯過時又拳拳緬懷，在匆忙的步履中，我們習慣在意念中編織美麗，在回味中邂逅心動。這也是一種距離美吧。不過我總期待有那樣一種幸福時刻：你安閒清淨，美悠然浮現，遂被你欣喜擷取。如此，必定是一場心魂戰慄的相遇。如陶淵明遇見“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，孟浩然遇見“明月鬆間照，清泉石上流”，王維遇見“月初驚山鳥，時鳴春澗中”,張若虛遇見“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”......

我何嘗有幸。在海南的西島，那溫潤的海天，潔淨通透的藍，讓我如此震撼過。我睜大眼睛傻傻地矚目，懷疑眼前只是一個美輪美奐的舞臺，只覺得精緻的天地間已找不到渺小的自己，惟有眼前無邊的潔淨，無邊的美。在公園的小小太陽花旁，我也如此迷醉過，那一日，在人潮湧動的公園一角，我突然發現了它們---和人群一起雀躍的嬌媚太陽花，是那種看一眼就讓人頓生無限憐惜的小花，它的葉子緊貼地面，細長的莖有點騰空而起的架勢，驀地托起一枝嬌弱的花，有點不堪重負，又索性隨風搖曳。它們搖擺的姿態似乎是一種蓬勃的語言，如一群豆蔻少女簇擁著飄落無羈歡快的言笑，如此一片意外的動人風景讓我不由得心神盪漾。如果說距離的美是一種無奈的緬懷，那沐浴其中的美卻是一種無以言表的幸福。只是太多時刻，我們匆匆趕路，任眼前草長鶯飛，楊柳依依，滿城風絮，我們仍低頭思量算計，抬頭倔強自尊。

四季分明的旋律，總讓我忍不住暢想。會想到輕快流淌的年輕時光，美好敏感的年齡，讓人心疼的迷茫情懷，懵懂地走過四季，卻貪歡於每一季的風景。醉心於春的爛漫，在歡快的步伐中，尋覓夏季難得的清涼，踏著秋的落葉，走向雪白冬季裡那唯美的浪漫。在四季的輪迴裡，不知從哪一次變幻開始，我漸漸抖落了那些簡單快樂的羽翼，內心持重起來，我可以在匆忙腳步中無視四季，卻也會被偶爾的變遷攪翻思緒，漣漪成厚重悲愴的海洋，我默默感慨，季節的腳步有條不紊，卻悄悄把多少無知貪歡者雕塑成深沉的哲人。這哪裡只是季節啊，他應該才是最悲憫的沉思者，用花開花落，霞飛日沉，蟬鳴葉隕等一些禪語來開啟我們心頭的那一扇扇門。我們從一無所有的孩子，一路顛簸，歷經無數人生風景，在季節的流轉中慢慢變得富有，沉穩。四季仍有條不紊得演繹著天地長久，一副慈眉善目的安詳。

在四季裡沉淪，在四季裡覺醒。有時覺得這流轉的四季猶如一個柔情鐵漢，他可以用嚴寒酷暑鑄就他在天地間行走的秉性，也可以在內心孕育無窮柔意，氾濫成繁花柳絮，含蓄成微風細雨，一任千萬顆纖細的魂靈和他一起徜徉尋覓。

第3篇

我,沒有名列前茅的成績,沒有讓人陶醉不已的外貌,也沒有讓人佩服得五體投地的天賦.然而,我有一顆感恩的心,我在每年的每一個季節都積極感恩,我的生命因為我季季感恩而有了意義,我的生活也因感恩而時時綻放著誘人的光彩.

春天,我要將感恩之心送給朋友.在我傷心時,是朋友在身邊安慰我；在我遇到困難時,是朋友在熱情地幫助我；在我獲得榮譽時,是朋友在為我開心；在沒有父母或老師在身邊時,是朋友陪伴著我,讓我感到快樂……朋友,是春天裡最具美麗光環的景點.朋友從春季開始,自始至終伴隨著我走過一年內的每一個季節.朋友使原已熱鬧溫暖的春天變得更美好,是朋友使我在春天到來的那一刻,深深明白“一年之計在於春”的深刻含義.

夏天,我要將感恩之心送給農民伯伯.是他們,讓一望無際的田野變得綠油油一片；是他們,讓光禿禿的山坡穿上了一件件厚實的“綠衣”；是他們,讓樹木枝頭掛滿了沉甸甸的果實；是他們,讓果園源源不斷散發出誘人的花香和果香；是他們,讓汗水變成了糧食,源源不斷地向市場送去人們生活不可或缺的糧食.他們用自己勤勞的雙手,把貧瘠的土地變得綠茸茸,用自己的努力為大地增添綠意.當我們每天吃著香噴噴、美味可口的米飯的時候,當我們吃著甘甜可口的水果的時候,要知道農民伯伯功不可沒,要記得農民伯伯的汗馬功勞.雖然農民伯伯們很平凡,但他們卻是最偉大的,所以我們要以他們為榜樣,並時常對他們抱著一科感恩的心.

秋天,我要將感恩之心送給老師.永遠忘不了,在遇到困難時老師那鼓勵的眼神；永遠忘不了,在取得優秀成績時老師那開心的笑臉；永遠忘不了,在生病臥床時老師那溫暖的關懷.在學校,老師像父母那樣無微不至地關心和問候我們的學習和生活情況；在課餘時間,老師經常到我們宿舍與我們談心,到球場上與我們一起打球,是我們的朋友.教師節是在秋天.到了教師節那天,我沒有什麼珍貴禮物送給老師,但我會帶著最真摯的心給老師送上最真心的問候：老師,教師節快樂!同時,我會在學習上全身心地投入,創造性地思考,不辜負老師對我的`期望.

冬天,我要將感恩之心送給父母.父母是我們生命的“創造者”,沒有父母也就沒有我們.從我們出生那一天開始,父母為了我們的學習和成長,嘔心瀝血地操勞著.炎熱夏日,他們是頭頂撐起的一把傘；寒冬臘月裡,他們是身上那披著的大棉褂.在這季節裡,我會讓父母站在我身後見證我的成長.當我將驕人的成績單放到父母面前時,我會看到世間最美的笑臉.

我生活在一個感恩的世界,我要懂得感恩,要讓感恩之心貫穿一年四季!