疫情期間村工作總結6篇
工作總結是我們不可或缺的任務,它幫助我們梳理所取得的成就和經驗,在工作總結中,我們可以看到專案的進展和問題,本站小編今天就為您帶來了疫情期間村工作總結6篇,相信一定會對你有所幫助。
疫情期間村工作總結篇1
一年來,在全校師生的共同努力下,在家長的配合下,學生的綜合素質顯著提高,學生在學校的心情是開心的、愉快的。學校正在籌備建立南京市示範心理諮詢室。展望未來,相信在上級部門的正確領導下,在全校師生及家長的共同努力下,我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天!
一、建立健全心理諮詢室。
我校心理諮詢室建立於20xx年,現有兼職教師人6人,其中有四人人已經考取國家三級心理諮詢師,一人考取國家二級心理諮詢師。
根據《xx市中國小校心理諮詢室建設基本規範》要求,結合學校實際情況制定相應的改進措施,為心理健康工作的開展提供物質基礎。
二、積極開展心理團體輔導工作,全體班主任積極參與,心理老師排班上課,真正做到有理有序。
(一)班主任積極參與學生的團體心理輔導工作。
開學伊始,各級部班主任根據學生心理髮展水平情況利用班會、晚點時間對學生進行心理輔導。七年級各班主任團體輔導的內容有《走進國中》《結識新朋友》《我長大了》《我是最棒的》等,八年級各班主任團體輔導的內容有《學會與父母溝通》《調節你的情緒》等;九年級心理團體輔導的內容有《重視給人的第一印象》《成功的表達自己》《合理把握“買單”》《做一個讓人喜歡的人》等。學生在潛移默化中,能夠順利適應國中生活,做好最真實的自己。
(二)心理老師排班上課,及時疏導、幫助學生學會學習和生活。
全校的心理老師利用班會時間間週上課,通過活動體驗、情感體驗等方式,實現與學生的積極溝通,並且引導學生對心理健康教育有正確的認識。
三、努力做好學生的個案輔導工作
按照預防為主、防治結合的原則,任課老師主動與學生溝通,及時幫助學生解決自身的困惑和煩惱,保證學生學習和生活秩序有條不紊。
(一)通過調查問卷,瞭解學生基本情況
開展《呂藝鎮中學學生基本情況調查表》活動,通過問卷的形式,瞭解學生的家庭、學習、生活情況,為全面瞭解學生、及時發現問題學生、開展班級工作打下堅實的基礎。
(二)全體老師主動與學生溝通,做好學生的個案輔導。
所有任課老師能夠在教學之餘,及時發現學生身上出現的一些問題,通過交流、傾聽和疏導,幫助學生走出陰霾,迎接陽光。
(三)心理諮詢室向學生開放,心理老師按時值班。
每週一到週四的下午第四節活動課,我們都有心理老師在心理諮詢室值班,風雨無阻,有學生能夠主動到諮詢室和老師交流溝通,通過老師的疏導和引導,大部分學生能夠認識到問題的根本所在,有著良好的效果。
四、積極關注教職工的心理健康,杜絕師源性心理健康問題。
(一)領導重視,每逢會議必講。
學校的領導非常關注老師的心理健康,每次全體教職工例會,都會從不同方面引導老師解決工作和生活中的問題,提高教師的幸福指數。
(二)開展活動,豐富教師業餘生活。
學校通過開展“拔河比賽”、“友誼籃球賽”、“最炫民族風”廣場舞、“趣味運動會”、“中青年教師賽課”等活動,既豐富了老師的業餘生活,在一定程度上也釋放了老師工作中的壓力,收穫幸福和快樂。
(三)利用學校網站積極宣傳,促進教師自我成長。
在學校網站心理專欄中,有《教師如何維護自身的心理健康》《全身減壓操》等篇目,教師能夠自查自省,改善自己的態度,提高工作效率。
在我們的工作中還有許多不足,下一步的工作將要把家長心理輔導作為學校開展心理工作的內容,希望能夠從學生本身、學校、家庭等多方面促進孩子的身心健康。
疫情期間村工作總結篇2
一、疏導—班會
疫情防控易疏不易堵,讓學生意識到,疫情防控不僅是學校的事情,更是自己的事情,獲得學生的認同,更有利於疫情防控工作的開展。以班會課為載體,我從以下三個方面來開展。
1.分析形勢
通過新聞圖片、視訊等形式向同學們展示國內、國際疫情動態,讓學生了解疫情形勢的嚴峻,以此來提高學生警惕性。
2.學校工作
向學生講述學校為學生疫情防控做出的工作,例如餐廳打飯的困難;為了讓學生洗上熱水澡,克服一切困難解決熱水器問題等,以此來獲得學生對學校的認同感,有助於學校疫情工作的開展。
3.切身利益
對於高三學生,時間就是金錢,時間就是生命,在此期間不敢有任何的耽擱,以學生感冒發熱為例,一次發熱回家至少兩天,甚至更多。剛好班裡有這樣的.例子,發熱回家了五天,這樣一來,就會引起學生重視,做到規範通風。
二、觀察—細心
1.觀察學生是否規範佩戴口罩,哪些同學經常不戴口罩;觀察學生如廁,就餐是否按要求排隊,是否規範通風,根據觀察情況進行適當提醒。
2.觀察學生開學以來在疫情防控上的態度變化,及時關注,在學生有所鬆懈放鬆時,進行再教育和強化教育。
三、落實—耐心
疫情防控工作關鍵在於規範要求,而重點在於落實。應針對學生出現的不同問題,挖掘問題背後的原因,採取不同的措施。
1.做好記錄,認真研究
對於學生出現的問題做好認真記錄,哪些問題是學生容易出現的,哪些問題只有個別學生出現。分析不同問題出現的原因,以便根據不同的問題、不同的學生,採取相應的措施。
2.因人因事,措施得當
疫情防控重於泰山,任何時候都不能疏忽。但在進行疫情防控的同時,還要注重關注學生的心理健康和學習狀況,尤其是高三學生,因此在採取相應措施的時候一定要慎之又慎。我的做法有:
出其不意。在自習課上認真觀察學生佩戴口罩的情況,以列為單位,記錄每列佩戴不規範的學生人數,並在當堂下課時公佈,這樣既能讓學生感到班主任的重視,又能在無形之中形成學生之間的競爭;
重點提醒。對於經常不佩戴口罩的同學,私下裡單獨提醒教育;
以學代罰。對於佩戴口罩不規範的學生,不按要求排隊的學生。記錄下來,在課堂上或者自習課上以提問背書的形式進行處罰,既有助於學生學習又能以此來促進學生規範佩戴口罩,按要求進行排隊;
藉助外力。對於採用以上方法均無效的學生,藉助政教處來處理。當然,目前沒有一般的方法已經夠用。
一切都在發展變化,那麼應對學生的措施也應不斷轉變,對於學生工作並不能做到“一招鮮,吃遍天”,要因人因時因事而已。
四、堅持—恆心
疫情防控並不是一朝一夕之事,做不到畢其功於一役,應該把疫情防控工作常態化,作為今後班級工作的一部分,常抓不懈,要做到多強調,多提醒。疫情無小事,責任重泰山,做好疫情防控工作不僅保障了學生的健康,更是對學生大學聯考的保障!
疫情期間村工作總結篇3
為了做好春季延遲開學期間學生學習的指導服務,指導學生健康、科學、合理地安排好居家學習生活,做到“停課不停教,停課不停學”,我從網課開始,就一直邊工作、邊記錄,邊反思、邊修正。
學習之初,我就每天記錄每個孩子的表現,後來發現不利於橫向、縱向比較,第二週開始我制定了學習情況表格,每日記錄孩子們的學習反饋情況,偶爾還俏皮地把發作業情況按照時間順序給排個積極榜,班裡學習之風越來越濃。
我積極與家長朋友們進行溝通,瞭解孩子們每天學習、生活情況,幫助解決裝置、教材等困難。我看到我們班王子健、王鵬燕、張歆怡等同學不交作業或者不及時,就及時瞭解情況,原來是家長白天工作,就協商晚上我單獨留時間輔導;我看到孫寧澤同學從來不發作業,經瞭解原來媽媽都給檢查批改了,手機卡不上傳就不上傳吧,就約好媽媽忙碌的時候單獨發給我;我看到錯誤多或者書寫差的作業就單獨聯絡學生,指出問題,鼓勵改進,而不在群裡打擊孩子積極性。
同時,我經常鼓勵孩子們,無論順境還是逆境,不管是幸福的時候,還是有困難的時候,都要勇往直前,努力學習,並且找到更好地方式方法,去適應這個社會的更多創新。面對疫情,我們要積極防範,但不必過度恐慌。
通過學習情況來看,同學們的學習積極性都特別高,都能很快適應新的學習方式,老師也可以直接在釘釘上、微信上看到學生的學習情況,並且及時給予評價,學生參與度較高,效果較好。同時我也看到了孩子在家的一面,什麼樣的家長直接影響著孩子學習的態度,個別家長對孩子學習不管不問,孩子也會變得懶惰,怠慢,對學習產生毫不在乎的態度,這時也是老師與家長溝通的最佳時機,針對這種情況,我及時與家長溝通要給孩子創造一個良好的學習環境,培養孩子積極向上的學習態度,總之收穫還是頗多的。
疫情期間村工作總結篇4
回顧過去的半年,在化驗室同事的大力幫助與支援下,利用自己所掌握的知識,嚴格要求自己,在自己的崗位上盡職盡責,較好的完成了本職工作。現將本人上半年的工作從以下幾方面做一總結:
一、繼續學習,不斷完善自己
從新年伊始,我就深深地感覺到工作的重擔向我壓來,為能保質保量的完成任務,擔當起班長的職責與重擔,我只能在過去學習的基礎上繼續學習,加深認識,使之更加系統,從而提高我的化驗水準。充分利用現在網路的便利,深化檢驗知識,不斷完善自己。在工作中通過向其他同事的學習以及經驗的借鑑,學習到很多東西,也鍛鍊了自己。經過不懈的努力,是工作水平有了長足的進步。在這半年裡,我本著“把工作做得更好”的目標,開拓創新意識,積極圓滿的完成了本職工作。
二、加強安全學習,提高安全意識。
常言道:“安全高於生命,責任重於泰山”。化驗室的部分藥品有微弱的毒性,雖說微弱,但積少成多,即便再少也是帶有毒性的,所以一直以來都特別注意安全。另外,部分藥品屬於易燃易爆物品,經常保持通風,保證空氣順暢流通,更能避免事故的發生,儘可能的減少安全隱患。身體是革命的本錢,安全是順利工作的前提,而健康才是一切的根本。通過前段時間的消防知識的學習,會運用滅火器以及消防栓了,這更增加了我們的安全保障。在日常工作中,如有一期裝置出現任何的異常狀況,我們都會及時的查詢原因,自己或聯絡兄弟部門予以解決。在保證安全的同事,也維護了儀器裝置,減少了儀器裝置的損毀,延長了儀器裝置的使用壽命,也間接為公司節約了成本。
三、團結同事,虛心學習,協作發展
天時不如地利,地利不如人和。團結就是力量,只有團結,工作才能形成聚合力。遇事和大家商量,虛心真誠的聽取意見,嚴於律己、誠懇待人、尊重同事、關心同事,努力創造寬鬆、和諧、愉悅的工作環境。通過與同事共同努力,相互配合,做好各項化驗,共同完成領導交付的任務。
四、積累了20xx年上半年的工作經驗,讓我意識到自己雖然較以前有了不少進步,但還是有不足之處的。
當自己受到其他非工作的事情的干擾的時候,有可能會影響到自己的工作狀態。雖然在化驗的過程中會全身心的投入,但是在其他時候就有可能出現失誤,導致一些不應該出現的錯誤。我會在以後的工作生活中努力克服這個問題,進一步提高自己的抗擊打能力,使工作更精確更精準,儘可能的避免不應該出現的錯誤。
在這半年的班長生涯中,使我意識到責任的重要性,以及工作的緊迫性,經過這半年緊張有序的工作,我感覺自己工作技能上了一個新臺階。我會帶領本班的化驗員繼續努力工作,做好每一個細節,以高度的責任心、事業心,以勤勤懇懇、紮紮實實的工作作風,努力完成各項工作任務。
時間匆匆而逝,年度的工作行將劃上一個休止符,又要準備寫高中化學老師年度工作總結了。只有作好上一年的回顧,我們才能在下一年輕裝上陣。你不妨自己也來試試寫一下高中化學老師吧!下面是工作總結之家的編輯精心收集整理,為你帶來的化學老師科學實驗年終總結高中模板,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
疫情期間村工作總結篇5
受疫情影響,各類學校推遲學生返校,採取“停課不停學”的方式,在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會,對於家長,對於老師,甚至對於學生是一個重大的考驗,對於我們這些從來沒有過網路授課經驗的老師來說,也是一次挑戰。從3月2日至今,根據學校的安排,已經進行了一個多月的線上教學,現將自己的線上教學情況總結如下:
一、制定計劃,保證線上教學有序進行
凡事預則立,不預則廢。為保證線上教學順利有序進行,在3月1日之前,根據本學期線上教學任務,準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。
二、蒐集優秀的網路資源
線上有很多優秀的課程資源,比如“智慧樹平臺”、“國家中國小網路雲平臺”、“鎮江好老師”等等,經過篩選後擇優推薦,引導學生進行學習,有利於提高學習內容的質量。
三、多種形式教學,保證學生學有所獲
1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視訊的進度學習,如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑。
2、線上視訊內容補充。教師課前需提前認真學習教學視訊,對教學視訊中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識點彙總好發給學生,供學生參閱。
3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評,教師根據學生上交的作品,瞭解學生學習情況,並針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品,瞭解自己作品的不足。
4、對同一個問題,如涉及多人提問,則在群裡進行總結回答。
5、為了解學生的線上課程學習情況,每次課後都會給學生布置作業或實訓。並要求學生將作業或實訓結果上交,教師根據學生的作業或實訓完成情況及時進行點評。
四、加強課堂管理,保證學生按時按量完成學習
1、利用學習軟體鼓勵學生跟著線上教學視訊的進度學習,如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑。
2、由於線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況,因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記,並將學習筆記上傳至個人群相簿。
五、教學不足
由於網上授課初次接觸,網上教學經驗不足。隨著網上授課的不斷推進,教學經驗的不斷積累,課後勤於反思與總結,各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會為了學生儘自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施
1、加強課堂監管力度,及時提問,及時反饋。
2、多與學生溝通,及時瞭解學習情況
3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。
停課不停學,隔空不隔愛。相信經過我們的努力,在全國抗疫期間,我們也能創新教育思路,提高教學手段,完善教學方式。線上教學在繼續,老師學生的學習在繼續,希望疫情趕快過去,期待與學生見面。
疫情期間村工作總結篇6
一場疫情牽動著全民的心,也改變了人們原本的生活模式。“停課不停學,停課不停教”,疫情當前,我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網路線上教學。釘釘直播教學工作開展已有近兩週的時間了,從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練,無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。
開學前的儀式感
正所謂“無規矩不成方圓”,開學前一晚,老師們、家長、學生相聚雲平臺,進行了一場特別的會議,和家長們瞭解學生的假期生活,給孩子們講講規則,樹立規則意識,引導孩子們調整作息,儘快收心,適應網路課程,以便線上學習。
開學第一天,早上8點,孩子們早早就穿戴整齊,精神飽滿地參加了這次特別的網路升旗儀式。升旗儀式後大家觀看了開學第一課、並由班主任老師組織了“一起向未來”的主題班會。
以研促教,不斷優化
雖然學習的場所發生了改變,但老師們從臺前到幕後不變的是認真負責,是兢兢業業的教學態度。為了保障線上授課的順利開展,在教學常規會議中,陳秀萍主任針對線上教學為大家做了詳細的工作佈置,為老師們明確線上教學方向。
在組長郭老師的帶領下,大家視訊會議討論制訂了教學計劃、統一教學內容,精心準備好每一節課。
老師們十分重視教研,開展了多次集體備課活動。在每次教研中,從點播視訊的選擇,到教材教學方法的理論學習,再到課後作業的研討解析,都是我們研討的物件。我們在研討中總結,在總結中不斷優化教學策略。
線上教學,關注實效
線上教學不是每天“聽聽熱鬧”,更重要的是有所收穫。
課前老師們會在教研中針對教學目標、教學內容,討論制定預習作業,並在上課前一天做好預習推送,讓學生預習做到有的放矢,課堂心中有數。
課中,師生互動集中學生注意力,雖隔著螢幕,但大大提高了學生的參與感。疫情線上學習,這並不阻礙孩子們對知識的渴望,從他們認真地聽課、做筆記,就能看到他們小小身體裡藏著的無窮力量。
同學們每天都獲得了新的知識,老師也從學生們的反饋中找到傳道授業解惑的樂趣。
課後,老師們都會幫助學生剖析新知的重難點,總結,歸納作業中頻繁出現的問題,重點講解。結合學生的實際情況,在釘釘上進行答疑輔導。在釘釘答疑中,所有老師及時對學生進行評價,既肯定做得好的同學,又指出不足之處。
家庭作業,追蹤到位
線上教學,師生之間“近在眼前”卻又“遠在天邊”,教師對學生的管控效果減弱。此時,就需要家長的積極配合與參與,及時進行作業反饋。老師們運用釘釘或微信進行作業的佈置和反饋,每一份作業都用鼓勵性的.語言具體點評,並評選出優秀作業在班級圈展示,給學生樹立榜樣。而對於“打回訂正”的作業,我們通過微信、釘釘與家長進行個別反饋,並指導孩子改正,落實作業的二次批改。儘自己最大努力保證疫情期間線上教學質量。
三年級語文線上教學工作正在有條不紊地積極開展著,我們在別樣的課堂,用相同的付出,努力收穫不一樣的精彩。我們祝願疫情早日結束,待與學生見面之時,一起坐在寬敞明亮的教室中,浸潤在陣陣書香裡……
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