與夢想同行演講稿8篇 "夢想，讓我們一起啟航：一個關於追尋夢想的演講"

夢想是每個人心中的航向，它承載著我們的信念和希望。在人生的道路上，夢想是我們前進的動力，也是我們堅持的力量。本文將為大家帶來一些與夢想同行的演講稿，希望為大家的夢想之路加油鼓勁。

第1篇

從小到大，每一個階段都有每一個階段的不同的理想，我們的每一個階段都是在每個理想的陪伴下慢慢地走過茁壯成長的。

幼兒園時，我的夢想很少，微不足道，簡直就不能算是夢想，那時最大的夢想可能就是能夠擁有一個新的玩具，實現了這個願望後就可能興奮的整夜都睡不好覺。

國小時風看了《三國演義》。這時，我的夢想太大了，簡直就是幻想。我敬佩關羽而怨恨曹操，希望成為關羽那樣的大英雄，幫助別人“了卻君王天下事，贏得身前身後名。”但在一次考試失利後的一夜，我翻了翻《三國演義》，發現曹操才是真正的強者。這位大將軍在宛城折兵產子後痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時嘲笑周瑜。連遭挫折卻始終不忘統一天下的抱負，曹操將毅者無疆的堅強演澤到了頂峰。從那一夜開始，成為像曹操那樣挫折打不倒，困難打不壞的人便是我的夢想。“老驥伏櫪，志在千里；壯士暮年，壯心不已。”曹操這首詩令人好不痛快。

現在，上了中學。的理想便是踏踏實實做好自已事，邁好每一步，為今後的理相做準備。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海。”現在的努力是為今後的理想做準備。只要努力，總會有實現自已理想的那一天，隨著時間的推移，舊的理想變為現實，新的`理想也不斷產生。理想將伴我們不斷前進，伴我們同行。

我祈禱，我有一個夢想，這個夢想植根於生我養我的土地，同在一片藍天下，我想說，我們是真正的姐妹兄弟。

我有一個夢想，我想讓美德照徹九州，照徹高山，河流，鄉鎮，村莊，照徹容易被忽略的屋簷，牆角、低窪之處。

我有一個夢想，這個夢想是我們每一個普通人的夢想，它不是標語，口號，它是力所能及的行動，它來自於對靈魂的忠誠。

第2篇

我喜歡《牧羊少年奇幻之旅》中那位隻身走向尋夢之旅，面對一路的艱難與誘惑仍最終找到財寶藏身之處的少年聖地亞哥；更喜歡他一路與夢想同行，不管遇到多少人的反對，都能勇敢前行，不輕言放棄的精神。

我與母親在未來專業、職業的選擇上發生過激烈的爭執。我說：“我最想做的事情是去非洲、南美洲的熱帶雨林或者草原考察動植物，拍攝各種觀察錄影。但是我知道這很危險，對你和爸爸是不負責任的，所以我放棄了，退而求其次去學心理學和神經學，可你還是不讓，那你到底讓我學什麼？”母親堅持認為學經濟學和企管對女孩來說最好，找工作很輕鬆，生活很安逸，而她只是想讓我活得更好。我不知道身為子女，是否該遷就的願望，再者作為一位科學工作者的艱難自己到底能不能承受？

可是我想到那位老人說過：“在這個星球上，有一個偉大的真理那就是不管你是誰，也不論你做些什麼，當你真心夢想著什麼的時候，你最終一定能夠成功。”他的話讓牧羊少年在失望灰心中重燃鬥志，也讓我更加堅信自己的選擇，相信只要我與夢想同行，那麼我將收穫的並不只是生活的安逸，還有心靈的滿足。而母親希望我走的那條路，看似平坦順利，輕鬆美好，實則毫無跌宕起伏，庸碌無奇。那是我最不想要的一種人生。

後來我也想過些折中的辦法，比如先學經濟和企管，積累了一定的資產後，再做科研。但猛然間想到這與爆米花小販毫無差異地向生存妥協的行為，我就驚出了一身冷汗。其實這折中的決定，就是大人所謂的成熟。放棄夢想，妥協於生活的.柴米油鹽。這是沒有勇氣披荊斬棘，一路高歌前行的懦弱。或許有人覺得為夢想而活太過輕狂，太過不顧一切。但我想人的一生若連一次歇斯底里的機會都沒有，委實太可悲了。就算是飛蛾撲火，自取滅亡，就算破釜沉舟、背水一戰，至少老了回憶起來，自己的一生無怨無悔。而不是最終在城市的某個角落，買了一輩子的爆米花，不但沒積攢出錢財，自己也老得無法再四處旅行。這些人們不懂老人的智慧：“無論在什麼時候，人們都有能力實現自己的夢想。”

父親從小就教育我要從事自己感興趣的專業，忠誠於夢想，這樣一輩子才無怨無悔。然而他自己也沒有做到如此。他常說自己喜歡天體物理學，卻因為分配問題到了化學系，這是他一輩子的遺憾。其實父親和少年在金字塔旁碰到的難民頭目很像。因為不夠自信，因為害怕收穫少於付出，害怕最終一無所獲而放棄夢想。而我不想放棄，哪怕在堅持的過程中四處碰壁、頭破血流，至少我不是個平庸的人，至少我的人生因夢想而精彩。

我想我的人生應是我夢想的，而非父母或老師所期望的。我將像牧羊少年那樣與夢想同行，永不言棄。

第3篇

人生總有許多夢想，有人夢想腰纏萬貫，有人夢想地位顯赫，有人夢想一舉成名，有人夢想名利雙收，而我的夢想是做一名默默無聞，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛，潤物無聲的教師！做一名鍥而不捨，終生奮鬥的教師，為了這個簡單卻不平凡夢想，我開始了人生的跋涉――

20xx年5月，已到預產期的我，因九年級會考近在咫尺，不忍心請假休息。每次有課，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學生看在眼裡，疼在心裡，為此，他們專門為我準備了一把椅子，可我認為，坐著上課上不出勁頭，講不出激情，沒有個上課的樣子，所以，我從未坐過一次學生特意為我準備的椅子。直到陣痛臨產，我才不得不放下我熱愛的教學，我心愛的學生。幾年後，當年畢業的學生給我發簡訊說：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺上給我們上課的樣子是那麼可愛，老師，我好想你！”這話常常使我想：人生匆匆而過，有學生如此念想，我心已足！20xx年8月，仍在產假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔起了畢業班的重任。有的同事勸我說：“現在只要一個孩子，為什麼那麼對不住自己呢？”我笑笑不語，說什麼呢，這一切，都是我心甘情願！

去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫院住院治療。母親打電話讓我去看看父親，我卻因九年級課程緊又當著班主任而一託再託。過了兩天，我打電話詢問父親的病情，電話那頭傳來了母親的吼聲：“他好了！不用你管！”我淚如雨下，不是當父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了。

我深深地懂得，對學生要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、無私的愛，才能贏得學生的信賴與認可。在教學中，我努力調整自己的教學思路，不斷探索簡單易於接受的教學方法，用心去調動學生主動學習的積極性，培養他們合作學習，探究學習的好習慣，努力讓他們都能當堂學會。為了促進後進生的學習，課下，我不厭其煩的個別輔導，彌補他們知識上的欠缺；課上，我專門設計簡單的問題讓他們回答，增強他們學習上的信心，維護他們學習上的自尊心。功夫不負有心人，他們在學習上漸漸有了起色。每位同學都學習了，整個課堂效率也就高上來了。為此，我被學校稱為打造高效課堂的楷模。

對生活上有困難的同學，我會主動與他們溝通，盡力解決他們在生活上遇到的各種困難。為了更好的瞭解學生，我不辭勞苦的去家訪。每次家訪，學生都高興的說：“老師，我去接你。”家訪完後，學生總會送出很遠，並不忘叮囑一聲：“老師，你路上慢點。”一句句關切的話語，使我忘記了家訪路上冬日的嚴寒，夏日的酷暑。

我愛學生，學生也愛我，有很多學生時常偷偷向我辦公室的抽屜裡塞信，有的說我真是一個難得的好老師，感謝有我；有的說我像他們的朋友一樣，感謝有我；還有的說從我的身上，他們聞道了媽媽的味道，很是溫暖。學生的每一封信，每一次表達，每一次傾訴，都讓我很感動。我知道，學生的一切感受都是源於我對他們無私的愛，因為有了愛，天更藍，地更闊；因為有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉。

工作中的努力換來了我工作以來一直名列前茅的教學成績，而把自己努力的成果影響到他人，給更多人帶來益處的則是最近幾年的外出講課和承擔的教研任務。

縣優質課一等獎之後，我將代表縣裡參加市級優質課，這不僅是我自己的事，這關係到為縣裡爭光添彩。拿到課題，我就開始了艱難的跋涉，吃飯時想，睡覺時想，走路時想，只要是大腦細胞還活動著，我就一直為這堂課想新的設計思路，想靈活多樣的方式，想鏗鏘有力的語言，想鼓舞學生的一句一言。課上的很成功，得到了評委和聽課教師的一致好評，製作的課件成為很多老師所效仿學習的模板。去年國慶前，縣裡又推薦我去市裡參評市級十佳教師，這又是一個重任，這次都是各個縣包括市級各學校推出的講課精英，我能行嗎？“既然來之，則奮鬥之”。我犧牲了十一長假所有的休息時間，當別人都樂滋滋的遊玩的時候，我則在家中苦思冥想，反覆推敲，為一個字，一個詞，一個細節，一個過渡，就這樣，我踏上了去茌平講課的路途。課堂再次得到了好評和他人的積極學習。我也“幸運”被評上了市裡的十佳教師。一次次的經歷，讓我理解為什麼站在領獎臺上的人總愛流淚，那絕不是不堅強的表現和做作，那時流出的'淚水，只是對自己付出的肯定和認可。

去年暑假裡，我被定為遠端教育教師培訓的指導教師。為了能夠勝任這份頗具壓力的“差事”，我早在研修之前就開始努力學習各種技術和必備的知識。炎炎夏日裡，別人都在悠閒乘涼時，我則夜以繼日的在電腦前學習，再學習。儘管眼睛發脹、脖子痠痛，儘管兒子笑我傻、老公疼我累，但我總覺得只要能為大家服好務，這一切的犧牲都是值得的！當朋友問我有無報酬時，我笑笑說從沒想過，這就是奉獻嘛。我的真誠、刻苦、努力換來了其他教師對我的肯定、佩服和讚揚，這就是為他人為教育服務的成功，研修結束後，我被評為省遠端研修優秀指導教師。年前，我又一次被市裡選拔到省裡參與課程資源的開發。令人想不到的是，那是一份多苦的差事，好幾次，都是太陽沒出來，我們就開始了一天的辛勞，查資料，做指令碼，發評論，寫觀察報告――，一坐就是四五個小時，當我們結束一天的任務時，月亮已經掛在天邊。拍視訊的那一天，我們連續奮戰了八個小時，中午飯也沒吃上一口。整整七天，我嚐到了何為苦，何是累，眼、脖子、腰和胃都像大病一場。但心裡什麼滋味，想想能為全省老師的再學習貢獻力量，為教育事業揮灑汗水，累且快樂著！這不是奉獻又是什麼呢？

十幾年的教育生涯中，我獲得了很多的榮譽：縣優秀教師，縣教育教學綜合獎，縣教學改革優秀教師，縣教學能手，陽谷縣名師，市優質課一等獎，市十佳教師，省遠端研修優秀指導教師，全國學生競賽輔導獎，論文獎等等，更令人羨慕的是我被推選為第十七屆、十八屆縣人大代表－－

但在我的心裡，最重要的不是上述榮譽的獲得，而是來自下面的四種評價。

山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又去了，我，依舊堅守在這兒，堅守著我的精神家園，堅守著我不變的夢想――我的夢，教師夢，教育夢！與夢同行，夢想成真！

第4篇

我是6號選手，今天我演講的題目是《展開雙翅，放飛夢想》。

在漫漫人生，有的想做為人民伸冤的侓師，有的想做烹飪美食的廚師，還有的想做燃燒自己，照亮別人的教師!而我呢?懷揣的夢想就是想做一名為病人服務的“白衣天使”。

我的這個夢想不是毫無來歷，不是憑空瞎想，而是源於兩年前的，至今都讓我記憶猶新的一則報道，那天，當我的電視遙控器翻到中央電視臺時，一位普通的護士——何瑤引來了許多記者的採訪，那是在20__年5月1日，當她一如既往的尋查病房時，突然一位患有精神病的病人衝上來，二話不說，掄起拳頭，一股腦兒的向毫無防備的何瑤猛打過來，凶狠的拳頭落在了何瑤的臉上，手上，重重的腳尖踢在了何瑤的腿上，身上。何瑤沒有還手，他也無力還手。他的'忍賴換來的是更凶慘的暴打。何瑤倒下了，她滿身鮮血的倒在了地上，一陣刺痛，將他驚醒，淚眼朦膿中，他看見這位病人已經爬上了窗戶，準備跳樓，護士的職責讓她不顧傷痛，竭盡全力的衝上去，用手死死抓住了病人的衣服，用他那僅僅48公斤的柔弱身軀，挽救了體重達65公斤的患者寶貴的生命，看見這，我深深的被何瑤這種捨己為人精神所感動，於是我下定決心，一定要做一個像何瑤一樣認真負責全心全意為病人著想的，“白衣天使“，幫助那些正在受病魔困擾得病人脫離困境，走向健康!

我知道，這個願望不是一朝一夕就實現的，所以從現在開始，我要努力學習，用心實現自己的夢想，雖然，在成功的道路上可能有萬丈深淵，也可能荊棘滿地，但是，要成功走完這條路，必須要擁有堅強不屈的意志。我相信，一分耕耘一分收穫，只要有付出就一定有回報。如果我有一天，我真的成為了一名白衣天使，我一定會履行救死扶傷。防病治病，全心全意為人民服務的宗旨，履行自己的真心。愛心。責任心，對待我所護理的每一位病人。我堅信，只要我向著這個目標不斷前進，就一定會有我站在舞臺上宣讀誓言的一天。我還會努力鑽研醫術，寫一本書，將我的醫術全部寫進去，為後人的身心健康做貢獻，我一定會好好學習，努力實現我的人生夢想!

有志者，事竟成。讓我和我的夢想敞開雪白的翅膀，飛向夢想的藍天，為祖國的醫藥衛生事業的發展，和人類的身心健康而努力奮鬥吧!我的演講到此結束，謝謝大家(敬禮)。

第5篇

在這春花爛漫的時節，在這美麗高雅的學術報告廳裡，我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機會。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。

帶著夢想，帶著期待，那年的夏天，我走上了三尺講臺，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“你兩手空空而來，卻懷著滿腔赤誠。”

從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查作業的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收穫著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的.準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之積澱的，是我依舊年輕不變的情懷！

十年前的某一天，我曾站在演講臺上慷慨陳詞，慶幸“長大後我就成了你”，十年後的今天，我依然在這裡訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

第6篇

人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春不是，所謂“衰草枯楊，青春易過”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。

“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。”此嶽武穆《滿江紅》詞句也。李大釗說，“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”

詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，自自然然地彙集成一個燦爛的青春季節。

在座的各位有沒有這樣的想象：有一天，你突然驚醒，發現自己在國小一年級的課堂上睡著了。現在經歷的所有其實只是一場夢。陽光照得你的臉皺成一團，你告訴同桌你做了一個好長的夢，同桌笑你白痴，讓你好好聽課。你發現。現世安穩，歲月靜好，一切都充滿著希望。

青春總是與夢想結伴同行，但是美若沒有幾分遺憾，哪能有那千般滋味。現實給了我們太多壓力，西班牙《世界報》刊登文章稱，中國的高房價毀滅了年輕人愛情，也毀滅了年輕人想象力。他們本可以吟誦詩歌、結伴旅行、開讀書會。現在，年輕人大學一畢業就成為中年人，為了柴米油鹽精打細算。他們的生活，從一開始就是物質的、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。

我們浮躁，我們太過匆忙，還沒學會走路就著急著要奔跑，匆忙使你變膚淺，因為太匆忙，所以就不可能深入。匆忙又使我們不敢面對，出現問題無力承擔。我們羨慕嫉妒為什麼每天的新聞報紙總是圍繞著那麼幾個人報道，為什麼他們每天都生活在聚光燈下，而我們就要默默無聞，平庸過一生。我們抱怨，卻不知道制定計劃，付諸行動的重要性。我們總以為開始得太晚因此放棄，殊不知，只要開始就永遠不為晚。

其實，他們在成名前與你並無多大不同，不要抱怨貧富不均，生不逢時，社會不公，機會不等，制度僵化，條理繁複，伯樂難求。要知道，其實每個人都平等的享有出人頭地的機會。明天，或者明年，同樣會誕生像他們一樣成功的人，就看是不是今天的你。這世界上，只有太過輕藐的心，不夠努力地人，卻沒有什麼是真正不可能發生的。

“有些事現在不做，一輩子都不會做了。如果你真想做成一件事，全世界都會來幫你”。20xx年，旅遊衛視《行者》欄目推出高收視率紀錄片《搭車去柏林》，美籍華裔小夥谷嶽、紀錄片導演劉暢二人在20xx年夏天，耗時三個半月，從北京的後海到柏林的布蘭登布格爾門，一路上只依靠陌生人的幫助，共搭車88次，經過1萬6千多公里、13個國家，穿越中國、中亞和歐洲，直到柏林。

20xx年， 微電影11度青春系列之筷子兄弟的大作《老男孩》，一夜之間在網際網路迅速流傳，感動了來自60至90後的各年齡層的廣大觀眾，很多人流下了對青春唏噓的淚水，交口稱讚是國產的'少有的代表新青年心聲之佳作。劇中的黑色幽默對於不管是在那個時代里長大的人，還是現在的年輕人都能引起共鳴，每個人年輕的時候，青澀的歲月裡，都會有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢幻，但是當大家30多歲的時候，而立之年悄悄過去，生活就像一把無情的刻刀，改變了我們模樣，曾經那些陪伴我的人啊，你們在哪裡？你們正在幹什麼？你們還記得那些關於青春的日子嗎？你們，還記得，我們曾經的那些夢嗎？

時間是神奇的，擁有改變摧毀以及塑造一切的能力。青春終將逝去，我們不免悔恨感嘆。多情應笑我，千年來， 早生的豈止是華髮，歲月已撒下天羅地網， 無法逃脫。錯過那花滿枝椏的昨天，又要錯過繁花盛開的今朝。其實我們都錯了，青春不是人生的一個時期，而是一種態度。

讓我用央視名嘴白巖鬆的一段話結束我今天的演講。走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。不管正經歷著怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，並相信未來。

第7篇

雖然我早已過了愛做夢的年紀，可我還是一直做著我的夢。

夢想看似一個虛無縹緲的字眼。直到有一天，她變得觸手可及。夢想從來不卑微，我們每個人都有夢想的權利，都富有追逐夢想的能量。

小的時候，能擁有屬於自己的一支鋼筆是我最初的夢想，自己的名字能被老師表揚到也成了我的夢想。漸漸長大了，我夢想著自己稚嫩的文字發表，變成鉛字。夢想著能考上大學，做父母眼裡最爭氣的孩子。

追逐夢想的路上有欣喜，也有失落，但更多的.是實現夢想那一刻的愉悅與興奮。有的夢想或許最終都未能實現，但追逐夢想的過程會讓人特別感動，難以忘記。沒有夢想的生活是枯燥無味的，人因夢想而變得與眾不同。

曾幾何時，每一次電力搶修的路上，我夢想著停電區域的燈火。每一天施工結束後，我夢想著線路的執行帶來的光明。看著城市的流光溢彩，萬家燈火的通明，使用者臉上讚許的眼光，我為電力人平凡的夢想深感自豪，夢想讓我的每一天變得精彩。

而現在，我夢想，每一天能用自己最樂觀向上的狀態去面對生活，將快樂的心情傳遞到身邊的每一位同事。我夢想，儘自己微薄的力量去幫助我身邊需要幫助的人，給予他們哪怕一個簡單的微笑，一個善意的提醒；我夢想，父母不再為我擔心，希望他們能和諧相處、平安幸福，每天有更多的時間去散散步、鍛鍊鍛鍊身體，盡享晚年；我夢想有儘可能多的時間去陪陪妻子和孩子，讓他們感受到親情的溫暖和牽絆……

種植一顆夢想，收穫豐碩的果實。生活中，我們的夢想或許很小、很簡單，甚至微不足道。但請堅信，我們的每一個夢想都是那麼的可愛，哪怕我們追尋夢想的路上伴隨著艱辛和汗水。

夢想就像人生一路的鮮花，途上有花香滿徑。與夢想同行，輕裝上路，無所畏懼。與夢想同行，便不孤獨，便不會感到寒冷。

夢在遠方，路在腳下。我們每一個人都有各自的夢想，這些夢想相互簇擁，縱橫交錯，彙集成了我們中華民族偉大的中國夢，令人嚮往的中國夢，越來越美好的中國夢。

與夢想同行，生命才不會甘於在卑微中空耗時間；與夢想同行，心中才會擁有天高地闊的境地；與夢想同行，即使我們極其普通，但我們也能擁有無窮的力量，鞭撻我們踏出一條光明的選調之路！

第8篇

行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在才能真切的體會到，職業給你帶來的幸福感；因為有夢想的存在，你才會甘於付出，樂於奉獻；因為有夢想的存在，你才能在單一而迴圈往復的教學工作崗位上，定好自己的目標，找到屬於自己的職業歸屬感。

在實驗中學的建校的第二年，我和許多國中教師一樣，懷著對高中的嚮往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學。現在想來已經距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比國中懂事的多，課本內容在語文上應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這麼回事。1*級我們班有一名男生，桌子上每天什麼都不放，只是無謂的發呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個優點就是上課不怎麼說話。有一次他在用一隻手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當場批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衛生委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發現，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協作意識的，瞭解到此種情況，我讓他回到教室，當著全班同學的面，向他道歉，並說明了情況。此時，他不好意思地說，我最害怕別人表揚我，老師，別說了。之後，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據其他老師反映，此學生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。

我想，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學生真心談話的時候，經常被學生所犯的低階錯誤惹惱，一次次讓你無法保持內心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學生的良師，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態迴歸到學生內心，從學生的角度出發，當學生犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷於考慮不周，處理問題不當的尷尬境界中，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學生的問題擴大化，最終結果是，即使是學生的錯誤，學生仍然認識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。

實際上，這麼多年以來，和你交鋒次數多的學生對你的印象最深，節假日給你發簡訊問好的也是他們，見面笑著打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關心和愛護，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。

我曾在外面遇到一個學生，原來在我們班成績不錯，老師們也認為對他付出了很多，而且也考上了大學，但，此時，好像是陌路人。我一直在思考這個問題。那些成績較好的學生，他的內心實際上有很多話想和你交流，只不過，沒有邁出那一步，而作為老師的我們，又經常無從發現這些，因此，他們會認為，一是，老師不關心自己的存在，實際上，自己的問題並不比那些成績差的.少；二是，學習成績的提高，他們自認為是自己努力的結果，和老師的教育關係不大。

由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應該是正常的，節假日忘記你是正常的，見面後裝作不認識也是可以理解的。因此，教育工作，成績優異的學生也是一個盲區，這些學生其實也是弱者。需要我們加以關注。

教傳授知識是每一位教師的中心任務。但面對我們學生的實際情況，對於我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學生，然後再考慮授課內容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學的結合顯得更重要了。前段時間，我做了一次調查，80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業成績不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說，解決這個問題有這樣幾個辦法，一是平時注意休息，尤其是午休和晚休，此時，很多學生就是玩手機的時間，上網聊天，玩網路遊戲，已經成為常態，嚴重干擾學生的學習精力。再者，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習，沒有預習，對於基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。還有，我發現本來活蹦亂跳的學生，一上課就低下頭，一節課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯著一頁書能持續45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問的範圍太小，或者太固定，教學方法單一，上課熱情不夠，許多學生還認為，這門功課，這個老師習慣提問這幾個同學，沒有危機感，從而產生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。

因此，我們是不是推出這樣一個結論，一名優秀的教師，首先是一名優秀的管理者。如果你的業務再精湛，教學水平再高，學生的思想早就遊離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學工作。所以，在課前，我備

課時，經常考慮怎樣將今天的知識傳授給學生，怎樣關注學生的眼神，怎樣提高學生學習的熱情，對於上課過程中做小動作的學生經常性的提問一下等等，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關知識點，重複重要的知識點，讓課堂充滿讀書聲，提高學習的熱情，準備有關的知識連結，調動求知的慾望，抑揚頓挫的聲調，引起學生注意力等等方法不計其數，實踐起來還是行之有效的。

作為一名班主任和教務處的一員，事務性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做了那項具體工作。教務處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務，每一項工作都很重要。就像我們經常遇到監考工作。你必須提前一週多就要著手考慮安排，任何一個細節考慮不到，預案考慮不周可能就會出現無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的說，我寧願去監考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應該互相多體諒一些。

有時候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業有時候是一種奢望。因此，有時候看到老師們在認真備課、看作業、研究教材、與學生談心時，我非常羨慕，同時感覺到這是一種教師的幸福。

當一天的工作結束時，回到家，首先考慮到，準備明天的任務，整理一天的思緒，迎接新的一天的到來，這份執著的努力，都是一份教育的夢想在引領著自己前進。當一切準備妥當，當新的一天的到來，你我都會懷著美好的夢想，帶著略顯激動的心情來到學校，來到課堂。這份職業，既然我們選擇了，就應該克服職業倦怠，遠離消極情緒，將自己的知識與智慧毫無保留的交給學生，將我們的全部熱情，奉獻於工作崗位。

有一個智者說過；要評價一個社會就要看這個社會如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以說，要評價一個老師的教育教學工作，就要看，他怎樣對待班級內那些基礎薄弱的學生們，要帶評價一門學科，就要看全體成員，如何著力幫助同一學科中相對薄弱教師儘快成長起來。