第一學期個人工作總結3篇 《斬獲頗豐》——我在第一學期的個人工作總結

在第一學期即將結束之際，每個人都應該對自己的工作做出一個總結。這份總結既是對過去幾個月工作的回顧，也是對未來工作計劃的展望。本文將為大家分享第一學期個人工作總結的相關內容，幫助大家更好地砥礪前行。

第1篇

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了回顧這學期，忙碌而愉快的工作在班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成果。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裡安排的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

自己對班級工作認真負責，工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。解幼兒原有的知識技能的質量，興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，發明良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不時擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗。

2、每月撰寫教養筆記，以提高自身能力與寫作能力。

3、教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯絡，聽取家長意見，跟據幼兒在家時的表示，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日慣例的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。

3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、平安使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

平安工作是最重要的工作之一。保證每一個幼兒的人身平安，每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、生長，做到以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到謹防意外事故的發生。

1、主動親切地與家長溝通。充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯絡冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。

總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在問題。今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒慣例教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯絡，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！

第2篇

臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

在新課程改革環境下，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學理念。在校內，虛心學習、不斷反思、及時改進，並在自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結、不斷的提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

這學期我繼續擔任的是五年級的英語教學工作和班主任工作。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

擔任班主任期間，結合本班學生實際情況，制定奮鬥目標，經常和科任教師、學生家長保持聯絡，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一學期裡沒有遲到過一次，沒有請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年裡，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

在同伴教師的大力支援、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如:

1、理論知識不夠，對有些教學活動的認識還上升不到理論的層面。

2、專業知識和課堂駕馭能力有待進一步提高，特別是新課改理念的落實上還需繼續努力。

3、有時候惰性太強、有些被動；今後要用一種積極地心態去對待工作和生活。

總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

第3篇

本學期我擔任八年級年級的語文教學工作。本學年我除了堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導等工作外，還重點進行了“培養學生傾聽習慣”的小專題研究以及“來務工子女關注”的課題研究。以下是本人的本學期總結。

（一）備好課。認真研究教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明確，瞭解教材的構造，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應填補哪些材料，怎樣才幹教好。

瞭解學生原有的知識技巧的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採用相應的預防辦法。

考慮教法，解決如何把已控制的教材傳授給學生，包含如何組織教材、如何部署每節課的活動。

（二）上好課。課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩固性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情緒，使他們發生愉悅的心情，發明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的弊病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，安排好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、“培養學生傾聽習慣”取得初步成效經過本學期對學生傾聽習慣的培養，已經取得了初步成效，以下是我的點滴做法：

（一）教給學生怎樣表達，為他人創造傾聽條件，傳達智慧與尊重。

傾聽，離不開表達，因此，本學期培養學生傾聽習慣時，先對學生的表達進行指導與要求。

1、回答問題時，做到聲音響亮清晰，語言有邏輯性，清楚的傳遞自己意思。這樣不僅能讓其他同學仔細聽，也會在聽的過程中享受自己的回答。

2、讀課文時自然標出自然段，為回答問題和傾聽做好準備。

3、在回答時需要用到課文文字時，給他人的傾聽留有準備時間，這也是面向全體回答時的一種尊重，以這樣的方式來回答：“請大家隨我看哪頁的哪段落”或“請大家看哪裡”。

4、在小組討論時，要做到討論時自信大方，積極討論，並能總結小組的答案，在回答時，以這樣的方式開頭，尊重小組的集體智慧：“我們組討論的結果是”或“我們組的答案是”

在告訴學生傾聽的重要性後，如何教學生來聽，是非常關鍵的一個環節。由於年齡特徵的限制，學生普遍存在著喜歡別人聽自己說而不喜歡自己聽別人說的問題。這樣就要把聽的要求細化，明確告訴學生該如何做：

1、首先要做到高效率的學習，專心的對待課堂的45分鐘。在聽老師講課或是聽同學發言時，腦子裡不想其他事，專心的聽。

2、學會在課堂上尊重別人。在教師或其他同學回答時，耐下心來傾聽，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發表自己的意見。

3、聽別人的發言後，及時進行整理評價。補充發言時要做到不重複別人的意見，並且最好做到自己的意見能建立在他人發言的基礎上有更新穎的想法。

4、當別人提出與自己不同的意見時，安靜傾聽是前提，然後不要急著否定自己的意見，而是認真分析並能邊聽邊修正自己的觀點。

5、傾聽的過程中多問自己幾個為什麼。比如，為什麼他的答案是這樣的，和我的思路區別在哪？三、關注外來務工子女的成長

本學期針對外來務工子女和留守兒童單親家庭的孩子成長問題，我本著“抓其根本，愛為主線，分層管理”這一原則，對有問題的學生開展瞭如下工作。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。因此我們首先對孩子的家庭做深入的瞭解，在此藉助班主任之力，對學生的家庭情況通過問卷調查做進一步的深入瞭解，此次通過走訪、家長會等形式與學生家長面對面接觸，尤其掌握清楚了外來務工和單親家庭的情況，為下一步採取針對性疏導措施打下了良好基礎。

根據問卷調查和與家長的交流，掌握家庭對於孩子成長可能會帶來的有利或不利的影響，就如何揚長避短制定出專門的措施；充分發揮家長的教育指導作用，豐富教育方法手段，改善家長與孩子的關係，努力營造出和諧溫馨的家庭環境。

在以後的過程中，會定期與家長進行交流，通過家長會、走訪等形式，與家長交流孩子在學校和家裡的表現情況，對措施的效果進行檢驗，根據效果適當調整相關措施，對於部分在青春期表現異常的孩子及時給予關注，幫助學生正確認識青春期，逐步適應青春期的各種變化，與家長共同努力幫助孩子順利走過青春期。

現在的學生中，獨生子女的比例較高，在家很多都是小王子小公主，不同程度的會缺少團結互助的意識，在與其他人的協同配合方面還有欠缺，對此我們首先要做的就是幫助大家建立起團結互助的意識，認識到互相幫助對自己以及他人的重要作用，同時也要鼓勵學生在家裡多參與家務勞動，貼近並瞭解生活。

根據不同的性格特點以及興趣愛好，組織成立由5-7人組成的互幫互助小組，各小組自行推選組長，定期由組長組織各項健康向上的活動，所有組員無特殊情況均要積極參加活動，通過參加不同的活動能夠有效拓展學生的知識面和動手能力，促進交流，提升集體意識。

在日常教學中，堅持教學的規範性和科學性，在確保完成教學任務的同時儘量調動學生們的學習積極性，合理設定獎勵措施，有效激發學生的學習熱情，變“要我學”為“我要學”，處理好學習與娛樂的關係，幫助大家養成良好的學習習慣。

繼續堅持和發揚對於《弟子規》等傳統文化的學習，使學生們從傳統文化的沃土中汲取營養，進一步幫助他們建立健全正確的世界觀，瞭解立身做人的準則，掌握行事標準，既要學好習也要做好人。