新學期數學學習計劃5篇 如何制定高效的新學期數學學習計劃?
新學期到來,數學學習計劃成為了學生們備戰大學聯考的重要一環。在新的學期裡,如何科學、有效地規劃、調整自己的學習計劃,成為了每一個學子都需要思考的問題。本文將就此為大家探討制定新學期數學學習計劃的方法和技巧。
第1篇
新學期開始了,轉眼間我已經升入三年級了,為了在本學期取得更好優異的成績,我給自己制定了一個新的計劃:
一、上課時做到認真聽講,積極發言,不懂就問,課堂上不亂講話,不搞小動作。
二、回家後認真完成老師佈置的作業,並做好下一課預習。
四、在學習上做到勤儉節約,不浪費糧食,節約用水、節約用電。
五、每天堅持練字貼,使自己的字型寫的更加工整、美觀。
六、爭取自己的事情自己做,有時間多幫助媽媽幹些家務活。
以上就是我的.新學期計劃,我要嚴格按照新計劃行動,力爭做一名更加優秀的國小生。
第2篇
新一學期又到了,上學期雖然沒什麼好成績,數學93,語文94.5,但也評到一個三好學生,我沒什麼優點,只有老實,誠實。
然而缺點一大堆,如:不愛看書,不認真聽講,膽小怕事,愛睡覺……,就是因為這些,我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責罵,被朋友無視我的'存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏,我會努力地請父母支援我!我的計劃如下:
第3篇
新的學期即將到來,為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科,在此做新學期的打算,
1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯絡,並複習這些知識;
學習每門功課,一個很重要的環節就是要聽好課,聽課應做到:
2、課堂上做好筆記後,還要學會課後及時整理筆記。
1、做作業之前,必須對當天所學的知識認真複習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;
4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完後還要認真檢查;
5、及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;
6、遇到不會做的題,不要急於問老師,更不能抄襲別人的作業,要在複習功課的基礎上,要通過層層分析,步步推理,多方聯絡,理出頭緒,要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
做好以上五點是不容易的,那需要持之以恆,我決心做到。
第4篇
經過一學期的學習,兩個班級的學生基本上都養成了良好的學習習慣,能遵守課堂常規,大膽發言,積極回答問題。也有幾名學生學習自控能力差,需要教師和家長的督促。
本冊教材包括下面一些內容:位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法(一)、認識時間、找規律、統計,數學實踐活動。
(1)經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識100以內的數;初步認識計數單位“一”、“十”和“百”;初步認識數位和數位順序;初步理解100以內數的組成,掌握數序,會比較兩個數的大小。
(2)經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程,並能比較熟練地進行口算。
(4) 在現實情境中,認識元、角、分,並瞭解它們之間的關係。
(l )經歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
(1) 經歷收集、整理、描述和分析資料的過程,能對日常生活中的事物、現象進行簡單的`分類,學會用簡單的符號收集、整理資料,並把統計結果填入簡單的統計表。
(2) 能看懂簡單的統計表,並初步能對錶中的資料進行簡單的分析、判斷和推理。
(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯絡學到的數學知識對身邊的與數學有關的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發現並解決數學問題的活動。
(2) 在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數學的信心。
(3)初步瞭解可以用數和形描述某些生活現象,初步體會可以用數學解決實際問題,初步感受數學與日常生活的密切聯絡。
100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
1.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發學生的學習興趣.
2.在教學中儘量體現學生學習數學的知識形成過程,讓學生經歷從生活中發現並提出數學問題、解決數學問題的過程。
3.體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數學知識的含義。
4.數與計算的教學重視發展學生的數感,體現演算法多樣化。加強基本訓練,打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等,使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。
5.為學生提供關於物體空間關係的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念。
6.注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力,從而發展學生的數學思維能力。
7.結合教學內容有機的引導學生動手操作,加深對數學知識的理解。
8.注意體現開放性的教學方法,為學生學習知識提供豐富的資源。創設激趣、激情的情景,讓學生愉快的自覺的投入學習中去。
9.培養認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣,特別要重視學生良好的計算習慣培養.
10、作為教師首先以身作則,以飽滿的精神上課,以良好的教風影響學風,做到認真研究教材,挖掘生活素材,如多種形式的圖片、卡通等,設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目,備好每一堂課,顧及個別差異,因材施教,提高35分鐘效益。
422——430 100以內數的加法和減法 (p56—p66) 57——520 100以內數的加法和減法(p67—p80)
第5篇
在小升中過度階段,最重要的是先讓孩子瞭解國小和國中是不同的,在心態上要發生變化,要意識到從國小到中學是一個跨越,區別非常大。
從知識的角度,在國小就是套方法,國中更加註重從概念的本質去理解問題,需要建立一個體系。國小的知識是一塊一塊的,彼此之間聯絡不是很大,它更偏重於技巧和題型,國小課本只是告訴了基本方法,但是難度並沒有上去,沒有學到本質的東西。而國中的知識更強調體系感,知識上的難度更大。
在考察方面,國小比較偏重於結果,國中一方面強調概念的體系性,另一方面是更強調過程。
學習要求上,國中的知識看起來比較簡單,但是其實他的應用是非常複雜的,它的拓展性很強,變化靈活。這是和國小有很大差別的。國小的知識雖然也會有各種各樣的變形,但是基本模型都見過了,也都是差不多了。國中更強調理解,對於理解和應用的變化更多些。
在心態上,剛上國中學生都會覺得知識特別簡單,就不認真學,覺得自己都會有理解,但是真正考試上遇到知識上應用的題,就很容易失分。再加上現在學的計算題,同學們都覺得簡單,其實在現在這個階段,他們對計算的'練習是遠遠不夠的。
這就是小升中階段同學們面臨的問題,所以針對這些問題,有以下幾個建議:
首先:要有意識,有認識:認識國小和國中有很大的不同,不能在完全不瞭解的情況下就去說規劃,規劃要做的第一件事就是去了解這些不同。
第二:就是把踏實下來把計算練好,重視概念。七年級這個階段沒有必要讓學生見特別多,特別花的東西,七年級是一個練內功的階段,把各方面的基礎打好了,後邊才能拔高。
第三:心態上不要覺得這些知識簡單,更加強調解題過程。
第四:對於國中的數形結合思想,分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。
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