網路文明方案3篇 "規範網路行為,共建和諧網路空間"
在資訊時代,網路成為人們生活、工作、學習不可或缺的一部分。然而,網路環境也存在著不文明、不良資訊氾濫的問題。為了營造積極健康的網路氛圍,本站特推出“網路文明方案”,以引導使用者自覺遵守網路文明規範,共同構築清朗網路空間。我們堅信,只有在網路世界中保持文明,才能實現真正的共贏發展。
第1篇
網際網路的建設對擴大學生的知識面,起初對學生處理資訊的能力起到積極的作用,但網路資訊魚龍混雜,對學生思想品德形成的影響,既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導,使學生充分利用網際網路的優勢獲取更多的知識,同時避免陷入“誤區”,促進學生身心健康成長,順利完成中學學業,以嶄新姿態把握自己,迎接馬上臨近的初考。
二十一世紀是網路的時代,我們的生活、學習、工作等都離不開網路。科學技術的日新月異,快捷、便當的網際網路便為大家瞭解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是,當前許多同學卻沉溺於“網咖”不能自拔,把大量的時間用於上網聊天、遊戲和交、友等,給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節班會課我們來走進網路、討論網路、正視網路。
二、學生闡述對網際網路的認識(對網際網路不客觀、錯誤的給予糾正和引導)
小明對上網入了迷,經常沉迷於玩遊戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放鬆而不加以引導和制止,結果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦。沉溺於電腦的小明出走了,找到網上認識的朋友,而這些朋友卻沒有收留他,小明徹底絕望了,無路可走的小明只好認錯回家。
情景中的小明因為處理網路和學習、娛樂的問題不妥當,與家長髮生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的網路,它在我們的學生的生活中究竟扮演什麼角色?(學生髮言)
(1)挑戰好奇——網上游戲:網上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服慾望等心理特點,使自控能力差的學生迷戀於其中。
(2)尋找友情——網上交友:通過網上聊天交友,可以瞭解異性內心的感情世界,感受到異性的體貼和理解,同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進行地比較祕密,不會招致老師和家長的過問。
(3)傾訴煩惱——網上聊天:由於網上空間的隱蔽性和虛擬性,不必公開自己的真實姓名和地址,不必擔心對方會洩露自己的小祕密,思想沒有負擔,可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不願向老師和家長訴說,卻願意向自己的知心朋友傾訴。由於怕朋友洩露祕密或不理解,網路就成了中學生的最好選擇。
網路是一把雙刃劍。中學生上網,雖然能獲得一定的`知識資訊,達到心理某些方面的平衡,但負面影響應該引起大家的重視。首先,要提防對網上“江湖騙子”的警惕;其次,要當心網上“黃色垃圾”的腐蝕;最後,如果沉溺於虛幻的網路世界,長此以往,除影響正常的學習外,還使用權自身惰於或疏於與他人進行交往,容易形成孤僻、內向、不合群等心理障礙,不利於中學生心理健康和成長。關於網路與學習的話題是永無止境的,本節班會課帶給我們的不僅僅是對網路的認識,更多的是思考。
第2篇
以新的《中學生日常行為規範》中的第二十條中的“文明上網,不進入不適宜中學生的活動的場所,不沉溺遊戲”為主題,結合本班學生實際來進一步討論:中學生上網是利大於不弊還是弊大於利?從中讓學生切身體會到行為規範的點點滴滴,以及讓我們這個主題能夠灌輸到學生的認知頭腦中去,促進他們的是非辨別能力,並讓網路的利廣泛運用到平時的學習中去。
隨著社會的發展,科技的進步,電腦已走進千家萬戶。“上網”已成為人們生活的一部分,豐富多彩網路世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利條件。可同時也給我們帶來了許多問題和困惑。目前,有些學生迷上了網路,嚴重影響了正常學習,那麼,我們應該怎樣正確對待網路,做到上網有益呢?我們今天班會談論的主題就是――文明上網,遵守網路公德
我們現在所說的網路也就是internet,那麼網路到底給我們的生活帶來了哪些便利呢?(呈現圖片)
看了這麼多,相信大家對internet有了更深入的瞭解,近幾年來,在網際網路快速發展的同時,出現了大量網咖,網咖的出現為普及網路知識起到了積極的推動作用,雖然網咖給人們提供了快捷的資訊和嶄新的交流平臺,但是隨著網際網路資訊垃圾的不斷出現,網咖的負面效應也日益顯現。那麼,我們中學生上網到底是是利大於弊還是弊大於利呢?請同學們來說說自己的觀點。
網路是把“雙刃劍”既有好的一面,也有不健康的一面。對於網路,我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力,給自己樹立一道堅不可催的防護牆。我們要從網上寄去一些健康的、進步的、積極向上的有利資訊,為我們的學習和生活服務,要讓網路為我們的健康成長積蓄更多的力量!
2、發現不良資訊,通知朋友共同抵制,並報告有關部門
3、千萬不要在父母或監護人不知道的情況下與陌生人約會
第3篇
近年,隨著網際網路的延伸。網路在豐富人們生活,擴充套件人們視野方面著實功勞不小,但不可否定,網路的副作用也日益顯現出來。特別是一些青少年對網路的沉迷。對學生進行教育,光靠說教難以收到預期效果。為了幫助學生了解電腦在生活中所起的作用,引導學生正確認識、使用電腦,進一步激發學生學習電腦的興趣,走出沉迷電腦遊戲的誤區,為此,我們展開此次的班會。
1、加強同學對網路的正確使用,和對網路文明的正確傳播。
2、從素質教育的角度看網路文明。提高同學對網路文明的正確認識。
1 上午11:30班委提前到場到場了佈置活動現場,並確定各項事宜是否已經佈置完成:如場地是否佈置完成,出席嘉賓是否到場了,教室的裝置是否能正常使用(特別是話筒)
2 上午11:45同學開始入場,播放音樂(為了給本次會議定下一個比較輕的基調)
7、學生介紹網路文明,以演講形式,並展開網路文明有關內容的互動搶答活動(共12題),且對答對者有物資獎勵。
8、材料介紹完後,主持人上臺談談自己的感受並邀請嘉賓代表上臺致辭。
10、輔導員老師做此次關於“網路文明”主題班會活動總結,並加以指導。
2、要維持好活動中的秩序,不得有喧譁聲,吃東西等;
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