教師年度的述職報告4篇 教師年終總結：學生成長，與你同行

教師年度的述職報告是一種評估和展示教師工作成果和經驗的重要文件。通過年度述職報告，教師可以向相關部門、學校和同事們展示自己在教學、科研、教育管理等方面的努力和成果。本文將介紹述職報告的重要性以及如何撰寫一份出色的述職報告。

第1篇

我是xx年6月份畢業於江西九江師範學校的。只有中專文憑的我，從來沒有對自己失去過信心。畢業後，在村國小任四年級班主任及語文教師，緣於師範學校三年教育的薰陶，以及認真負責的教學態度，那個學期我的語文教學以及班主任管理工作都取得了喜人的成績，並得到中心完小領導們的肯定。第二年，因為我們這一屆師範學員還沒有正式分配，我就來到新華學習電腦，因為自己接受能力還不錯，而且本身也對電腦有著濃厚的興趣，所以我決定放棄回家做國小教師的工作機會，而選擇留校任教。憑著自己受過三年師範教育的條件，我非常自信地寫了一份留校申請，結果也沒讓我失望。研發中心培訓了三個月，20xx年3月27日的我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華，並從那時起，我開始了我非常喜歡的工作：電腦教學。我在心裡發誓：一定要努力工作，充分發揚自己的優點；不斷學習，爭做名符其實的it人才。我知道我現在還算不上人才，但我會繼續努力的……

至今，我已經在新華工作了九個月。先後代過業餘電腦基礎班、業餘電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學和班主任工作，並管理四樓網路實習機房。現將本人九個月來的工作情況做個總結，以求揚長僻短，完善自我，也為來年的工作指明方向。一開始，在原新愛特電腦電腦管理網路實習機房。因為機房只有四臺計算機，管理起來非常輕鬆，所以我除了做好機房管理和機器維護工作外，大部分時間是檢視資料，備《計算機安裝與維護教程》這門課。一個月後，服從上級領導的安排，我被調至淮阜樓教學點。當時，適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現端倪，而保安招聘的人才市場也因此而停業。新來的我理所當然被安排在門衛室值班。這工作我一直幹到非典雲消霧散時，累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的，不僅因為它是全球公認的特殊的三個月，也是我一生中不可多得的三個月。期間，對於我來說沒有8小時的工作制，幾乎每天都是12小時，偶爾也代業餘班的課，而且沒有任何額外津貼，且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想鬥爭：是否辭職？但權衡再三，最終還是決定堅持下去，心想就把它當做自身磨鍊。門衛室值班的工作結束之後，我做了一個總結，發現那三個月裡我反而得到了很多

比如：①知道職位沒有高低貴踐之分，關健看你是怎麼對待的；②懂得工作一定要盡職盡責，領導是看在眼裡，記在心裡的；③充分利用值班時間，將《安裝》課程的教案認真地寫了兩遍；④記住了大部分學員的名字，這使我以後的教學工作變得異常順暢。等等等等，真的是受益匪淺。我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程，八月份開始接手全日制班班主任工作，並接管四樓安裝機房。至今，已經有六個多月了。下面我將後六個月工作中所總結出的幾點做個闡述，以達促進自己進步的目的，併為來年更好地工作打下基礎：

一、要不斷學習，提升自己的業務能力“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。這應該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴充套件自己計算機安裝維護方面的知識和技能，我除了一遍又一遍地鑽研教材外，還經常跑書店查閱課外書籍，進看貼、提問，向老師謙虛請教，主動去學生機房幫忙排除故障等等。但對於比較專業的理論知識我感覺欠缺太多，致使上課時遇到的很多問題不能準備及時地解釋清楚。我會繼續學習，不斷提高的。

二、認真備好每一堂課“課上十分鐘，課下十年功”。我認為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫，要要求非常高：一、要保證所講內容的正確性與科學性；二、要注意教學循序漸進；

三、要達到教學效果；四、要考慮到學生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面並不是靠課上五十分鐘教師的臨時發揮，而是靠你課前充足的時間準備，也就是備課。這一點，我基本上做到。我承認有幾次因為懶惰沒有做到，導致上課是毫無頭緒，但還要硬著頭皮講下去，雖然該講的都講到了，但非常亂，顛三倒四，沒有系統性，教學效果可想而知，自己也感到非常的累。以後我堅決不讓這種現象再發生在我的身上。三、以學生為主體，教師為主導自始至終，我們都應該把學生擺在主體位置，因為學習的主人就是學生。為了做到這一點，我上課時主要採用啟發式教育方法。對重點和難點，我一般都是自己先提出設問，並給三到五秒時間讓學生思考，然後進行講解；對於比較容易的，我仔細講解一遍，有必的話就叫學生複述或回答，之後，我再對其做補允。

四、與學生要多交流與學生多交流，你就可以知道學生學得怎麼樣，從而改進教學；可以瞭解學生情況，達到有針對性地教與管；可以增進師生友誼，使得學生更配合你的工作……這一點我做得不夠。我只是通過每天早晨叫他們起床來達到一點點目的，以後我會增加交流機會如：晚自習後去學生寢室與他們聊聊天；利用空餘時間經常找他們談談話；開班會對他們進行思想教育；陪他們一起跑電腦城轉轉等等。五、一定要有極強的責任心壓力就是動力，沒錯。而責任心從某種角度來理解也可謂壓力，只要有一棵責任心，工作就不會馬虎、不會懶惰、不會受批評、不會停止不前，相反就是認真，勤奮，受表揚，不斷進步。汪主任把四樓交給我管理，也出現了不少問題，總結一下，也就是因為責任心不強。在汪主任以及各位教師的直接與間接教育下，我感覺進步了很多。晚自習後，我總是不放心，時常檢查投影是否關了，電源是否切斷，門是否鎖好等等。當然，在教學與班主任管理方面，責任心也是一樣的重要。以上是我對我這九個月來工作的認真總結，只想對自己以後的工作提供引導和促進作用。

第2篇

____至____年度是不平凡的一年。在這一學年中，本人立足本職崗位，能勤懇工作，吃苦耐勞，努力把各項工作做好做出色。現總結如下：

自擔任團委工作以來，本人以“踏實、創新”為工作原則，一方面求真務實，踏實做好團委的本職工作，按時、保質完成各項任務；另一方面開動腦筋，拓展思維，創新工作方法，追求工作新進展。

1.積極開展各項活動，讓同學們在輕鬆愉快的氛圍中快樂學習。本學年成功組織校園主持人大賽、“一二·九”演講比賽、書法比賽、校園十佳歌手大賽、“紅五月”講座、“追尋先烈足跡，我們可以做得更好”主題徵文、網上讀書等活動，為同學們展現青春魅力構建平臺。

2.認真開展社團活動，搭建學生展示自己的舞臺。從社團的組建、學生報名、聘請指導老師、活動過程管理等各個方面嚴格把關，嚴謹佈置，讓學生得到充分鍛鍊，也為四星驗收學生論壇奠定厚重的基礎。

今年，我校團委成功獲得“五四紅旗團委”稱號，多名同學在各級各類比賽中獲獎，成績喜人。

在這一方面，我是十足的新人，經驗不足，判斷欠準。但是，“羅馬不是一天建成的”，在領導、前輩的關心和指導下，在各班主任的支援和配合下，我從高一年級的實際出發，工作態度講究一個“正”字，工作方法講究一個“巧”字，工作形式講究一個“勤”字，為培養高一學生良好的學習、生活、紀律習慣而努力。高一年級良好的風氣也正逐漸形成。

高一語文組擁有一支年輕的教師隊伍，充滿熱情，鬥志昂揚，但是閱歷不深，經驗欠足，拿捏不準，作為備課組長，我深刻意識到這一點，一方面最大幅度調動全體成員的積極性，加強團結，講求共贏；另一方面不放過任何一個學習機會，從外出聽課到組內研究課>文祕站:

本學年，我擔任高一（9）班班主任工作。由於是高一學段，我重視學生人品、學品的逐步養成，把工作做細，瞭解每一位學生的思想動態，把握每一位學生的學習走向，理清每一位同學的道德生成，為學生的成長蓄勢。主要工作如下：1.重視班團幹部隊伍建設，從思想素質、工作方法、處事技巧等多方面提要求，重引導，既有利於其成長，也有利於班主任工作開展；2.以班會課為主陣地，設計主題，重視流程，注重效果，不失時機地對學生強化教育。

教學工作，萬分之重。對於教學，從課前精備、課堂高效、課後鞏固三個環節加強對學生各個方面的培養，從閱讀、寫作兩個方面切入，提升語文能力，增強語文味，教學成績優秀。

為學校建立江蘇省四星級高中貢獻綿薄，一切行動服務大局，不予贅述。

“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”，我將努力克服一切困難，把工作做好，做出色，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

第3篇

轉眼新的一學期又開始了，回顧過去一年的工作，得到學校領導和各位老師的大力支援和幫助，在此我表示衷心的感謝！

總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我這一年中做了些什麼，取得那些成績，又有那些失敗和教訓？我可以驕傲的說，從事教導主任工作的數年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和精力，為教育留下一些有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，我在用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。之所以這麼說，因為我認為我做到了在教學上起到引領者、帶頭人；在工作中做好上下級的溝通者、聯絡者；在管理上做好監督者、推動者；在為人上，努力做孩子們喜愛的朋友，老師們信任的公僕，領導們得力的助手，家長們信賴的老師！

從事十八年的教學工作，我深深明白，做領導是暫時，做教師是永遠的。因此，在平時的工作中，我始終把自己擺在和教師同等的位置，認真做好教學工作。

和教師一起備課，批改作業，輔導後進生，積極準備“一人兩節課”，總之，教師做什麼，我一樣不少做，因為老師們都看著我呢，如果我的工作沒有做好，別人會怎麼想，我又會怎麼想，平時還如何要求別人？所以，我的備課很認真，並且按照學校的要求超周備課，上完課後，積極反思，總結課的成功只處和失敗的地方，爭取改掉缺點，使自己快速的成長起來。批改作業我更是認真細緻，我平時要求學生的作業要統一格式，書寫要認真規範，每次作業要有時間日期、要有總次數，在作業的末尾要註明整潔、得分、和閱期。既在無形中要求學生書寫認真，也讓學生督促自己及時批改。我是這樣要求學生的，也是如此要求我們的老師的。“一人兩節課”我更是精心準備，帶頭上，要請教師聽、評。上學期我上的《觀察物體》一節課，上完後，我在接受同組成員中肯的建議後，進行修改，並上報參加評比，最終獲得安徽省三等獎。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為我知道“教師無小節，處處皆楷模”。更何況我的一言一行都影響著一批人即我所教育物件的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重學生、信任學生、關心和愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。使出他們恢復自信，走出困境。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種平等、和諧、自然、真實的氛圍。只有當學生接受了你這個人，才可能以積極主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，加強服務意識，對學校負責。

在副校長李炳秀的指導下，制訂好了學校的教研工作計劃，並組織實施，使學校教研工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。為了使學校教研活動紮實、有效的開展。我校以課題研究為依託，用課題研究帶動校本教研，從第三週到第十六週為教研周，每週有兩位教師開“一人兩節課”教研活動。這樣既促進青年教師的成長，又為老教師和新教師提供學習的機會。在活動中，教師們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，既落實了校本教研工作，又推動了學校教學工作的開展。可喜的是在教研活動中教師的合作意識更強了，形成了濃厚的教研氛圍。同時，我還帶領教師與合肥少兒藝術學校結成友好學校，並聯手開展了多次教研活動，收到很好的效果。

為了更好的服務教師，讓教師有時間，有精力，有心情做好教學工作，教導主任就必須為教師做好服務工作。本學期，我為教師做好一下工作。

1、制訂好學校的教研工作計劃、師培計劃、青年教師培訓計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。

3、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。

4、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

5、關心教師的發展，安排好教研活動，組織好各類競賽活動。

6、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。具體負責教育教學的管理工作。

任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠端教育技術的應用等）。

3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給教師，起到真正的服務作用。

好在每一位教師都能支援我的工作，我與學校的每一位教師合作得也都非常愉快！正是大家不懈的努力，在教育教學中取得了優異的成績。

過去的一學年，在各級領導的關心下，在各位同仁的支援下，我與“城西國小”共同成長。在未來的日子裡，我將繼續和你們並肩奮鬥在教壇上，我相信，有在座領導的指引和點撥，我的工作會更加順利，有老師們的支援和幫助，我的教學會更加出色，成績更加喜人。

第4篇

一年來，認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的.《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成工作報告功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。