有關對幼師工作的述職報告2篇 幼師發展述職報告：探索成長路上的挑戰與收穫

該文章主要圍繞幼兒園教師的工作表現和工作成果展開，對過去一年的工作進行總結和述職報告。內容包括教育教學、教師培訓和團隊管理等方面，通過詳細的資料分析和實際案例說明工作情況，並對今後的工作計劃提出具體建議，以期進一步提高幼兒教育質量和幼兒園教師的工作水平。

第1篇

在本學期的工作中，我主要負責我校的自然、資訊科技、音樂學科的教學工作以及電教器材的管理、學校網的裝置管理、維護和學校網站的維護建設工作。此外，還在總務處擔任了必須的工作任務。為了以後更好的開展工作和積累經驗，特將本學期工作做一總結：

一、堅定信念、矢志不渝我信仰的是中國共產黨，我始終為能夠加入中國共產黨而不斷努力。從參加工作那天起，我嚴格要求自我，進取響應號召並參加黨、團組織的各種活動。努力提高自身素質，增強事業心、職責感和職業意識。熱愛黨的教育事業，忠誠黨的教育事業，使自我成為一名上進的青年、優秀的團員、合格的積極分子。

二、重塑起點、勵精圖治本學期，在自然課的教學中，除了注意培養觀察、實驗等本事外，在啟發培養學生的創新意識上作了以下進取的探索。

1、給與激勵學生自由創新的學習環境自然課資料十分豐富，有許多新奇趣味的事情吸引著涉世未深的學生，他們心中有數不清的為什麼，期望能從教師那裡得到滿意的解答。為了讓學生學會提問，為了讓學生在探索問題的過程中真正將自我置於解決問題主人的地位，我常將一些探索性的課題或在開頭匯入，或在課中，或在課的結束部分向學生開放性地提出一些啟發式的問題。

在物質方面，尤其是在學生動手實驗探索活動中，為了使學生處在愉快心理氣氛中主動進取地去探索知識與應用所學知識，我供給了很多的實驗器材為學生的學習探究活動供給必需條件，與此同時，還給學生安排探索創造的時間，以此進一步激發學生的學習興趣和創造實踐的慾望。例如《水的浮力》一課學完後，讓學生應用水的浮力做小船載貨遊戲比賽，供給質地大小相同的紙片和重量相同的玻璃球，讓學生設計出各種各樣形狀的船，在水的浮力作用下，使各小組小船載的貨物重量各不相同。實踐證明，給與學生一個激勵自由創造學習環境，能使我們更接近學生，師生情感更加交融，教師只要努力地創新去導，學生就能自由地去遐想、自由地去設計，自由地去探索，一旦學生的創造熱情被激發出來，他們的睿智就會閃現出讓人想象不到的奇光異彩。課堂教學效力會更加顯著。

2、重視課堂創造思維的訓練創造思維是多種思維在不一樣水平上的綜合。創造性思維就其性質來說是發散思維和集中思維的有機結合。但創造思維是在一般思維基礎上發展起來的，與學生的知識結構，學習心理品質、個性特徵都有密切的關係。所以，培養學生的創造性思維我認為將從以下幾方面來訓練。

(1)多給學生供給各種思維發散的機會。培養學生髮散思維，關鍵是給學生供給各種思維發散機會，使學生能從多方面、多角度和多途徑認識事物、解決問題。

(2)啟發學生多角度思考。學習貴在創新，僅有不拘泥、不守舊，不落套，除舊佈新，才能進行創造性學習，在學生的思維過程中，教師要啟發點撥，引導學生在思維活動的選擇角度，運用方法，展開過程諸方面進行思考與選擇，培養學生解決問題時刪繁就簡與選擇多種途徑的本事。

(3)創造性思維的產生除了要培養學生勇於質疑，打好基礎，廣開思路，運用聯想和類比事物外，還要培養學生學會改變通常的思維方式。這種思維方式即逆向思維。逆向思維也是一種重要的科學思維，在教學中，運用逆向性思維也能誘發學生獲得新知識。

在資訊科技教學方面，為培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援他們終身學習和合作學習的工具，適應資訊化社會的學習、工作和生活，我簡單談談自我的一些做法：

1、用遊戲開始授課我們都明白鍵盤和滑鼠是進行計算機操作的最基本的兩件工具，然而就是這樣兩件每每需要用到的工具卻是資訊科技課訓練的難點，為了克服這一問題，我在進行教學的過程中擺脫那種一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點的做法，先讓學生玩《快打一族》，比賽看用滑鼠打的獵物多，誰放走的獵物多，學生在打獵物等遊戲的.實踐中發現，要取得好成績就必須練習好使用滑鼠，幫忙學生練習滑鼠的快速定位、快速擊鍵等技能，這樣的練習，教師是不需要說任何的方法，更不需要強調說練習的重要性，學生自我就會將所有的精力投入到練習中，進行自主練習。

在教學生利用計算機畫畫時，我先給學生們一些圓、長方形、正方形等各種各樣的幾何圖形，讓學生對照圖形先用計算機把它們畫出來，再利用這些圖形拼湊出一些如小狗、小鳥、小房子、小樹等圖形，然後讓他們再試著用畫圖軟體自我去練習畫、去發現，在練習的過程中就會產生諸如怎樣使用各種工具、如何選取顏色等等問題，學生有了問題、有了疑問就會自我去想辦法尋找問題的答案，在他們發現、交流、詢問的過程中，學生的自主學習本事也就得到了培養，從臨摹自我的作品開始進行學習，從身邊的事務開始，不斷將周圍的物品、故事納入到自我的作品中，使學生在學習中尋找情景，在描繪情景中學習。

3、用聊天即時溝通在資訊科技課的教學中，我將freeicq引入課堂中，讓他們能夠利用這一工具進行點對點之間的交流，同時也能夠廣播自我需要的訊息以尋求全班同學的幫忙，學生在這種跨越了小組的環境中，體驗到了網路世界的魅力，真正做到了溝通無極限，縮短了學生之間、師生之間的距離，也體現了因材施教、因人施教的原則，為學生個體的發展供給了空間。

音樂教學方面，我從培養學生的音樂感入手，經過多欣賞、多模仿、多伴唱的方式，結合學校廣播系統、錄音機、多媒體計算機等的幫忙，將音樂教育滲透到學校的各個角落，到達每個學生都能準確、熟練地演唱十餘首學校歌曲。

作為學校電教管理員和學校網管理維護工作的教師，必須不斷更新知識，以適應資訊科技的迅猛發展。我除利用閒暇時間參閱各種資料、資訊外，還進取購買書籍、報刊來擴充知識面，並不斷地進行實驗，尋求第一手資料，檢驗新軟體和新技術的可靠性、實用性，直到技術成熟應用到工作實際中。截至目前，我個人已經具備了pc機和伺服器的系統安裝、功能設定，計算機裝置故障的排除，網站的設計製作，網路故障的排除等方面的技能，能利用現有裝置搭建有線電視直播系統，具備了現場和異地同步直播的本事，具備了電視專題片的修改、攝製、配音、配樂、特效處理的本事，能夠完成音視訊素材的整理、加工、轉換等處理，使我校的現代化電教裝置和計算機裝置始終處於最佳執行狀態。目前，我正在進行網路直播的探索，期望在不久的將來能有所突破。

三、彙總成績、再創輝煌今年，我個人撰寫的《淺談基於網路環境下的學生自主學習》一文，獲得區級資訊科技教學論文一等獎，並被選送參加市級論文的評選。在網站建設方面，我更新了我校的教育教學網站，建立了自我的網路vod點播系統，建成了校內的檔案傳送系統，暑假期間又完成了下載系統、音樂視聽網、圖片管理中心、電子圖書館的製作，為今後我校進一步拓展網路資源的應用，奠定了堅實的基礎。食堂財務管理方面，做到了規範、準確，並在區裡的財務工作審計中受到了好評。

以上，是我對本學期個人工作的一點敘述。從中我看到了成績，也認識到了不足，我會在今後的工作中，以飽滿的熱情和積極進取的心態來迎接新的挑戰。

第2篇

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的工作述職彙報如下：

作為一名優秀的幼兒園教師，只有反覆的'，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期裡，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。並在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，並認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。並給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更瞭解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期裡繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。