關於話題優秀作文2篇 話題好文，精準高效。

話題優秀作文是指在各類作文比賽或考試中脫穎而出，通過豐富的思想內涵、準確的語言表達和凝練的文章結構，引人入勝、觸動人心。這些作文以鮮明的主題和獨特的視角，為讀者呈現了一個個令人振奮的故事，也成為了各類出版物中重要的閱讀素材。

第1篇

我將友誼和歉意傾注於掌心，再次握住你的手，告訴你，我們依然是最好的朋友。——題記

我依然還清晰的記得我和你唯一的一次鬧彆扭。那時剛剛把單元考卷發下來，後悔和興奮的聲音在教室裡肆意迴盪。我安靜地坐在座位上，看著手裡一張考得極差的考卷，心裡有著無數的不甘和失落。窗外開始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

你滿臉憂愁的走到我面前：“啊！我這次考試才考90啊！考這麼差沒臉見人了！” “我這裡不該錯啊，我應該是96的！”

我聽著你的抱怨，心裡的煩躁在慢慢升騰，終於達到一個極點：“夠了！你考得這麼好，還在這裡跟我抱怨，你是在炫耀嗎！？”說完我拽著我的考卷頭也不回的走開，不管你是否會生氣。

心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動，不禁想伸出手感受雨點的清涼。“啪嗒”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺讓我的心平靜了不少，思緒也因為掌心的冰涼而回憶起了曾經的溫暖。

第一次遇見你是在校門口，擁擠的新生人群中，我不小心撞到了你：“不好意思啊。”“沒關係的。”“我是xx班的，你呢？”“我也是！做個朋友吧”你伸出手。“嗯，做個朋友！”我也滿心歡喜握住了你的手，手心溫熱的觸感告訴我，你是我國中的第一個朋友。

還有一次是800米訓練時。跑到最後一圈時，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺不到自己的存在。當我快要虛脫的時候，看到了你漸漸慢下來的身影，你跟我並排跑著，一隻手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過了終點。

“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意湧上心頭，也許你還不知道我考得很差，或者你只是想和我分享你的感受，你是無意的，可我卻因為自己的煩躁而誤解了。不行，我得去跟你道歉，這次換我先跟你伸出手。

我急急忙忙往班裡跑，卻跟一個人撞了個正著。我抬頭一看，原來你也一臉焦急的往下跑。“我……是我不對，對不起。”我抱歉的伸出右手，“我們和好吧。”你好像鬆了口氣的樣子：“我還怕你生氣呢，我這麼大度的人，不會跟你計較的！”你輕鬆地揚起了嘴角，伸出右手。當兩隻手再次握在一起時，我似乎聽到了雨滴們輕輕的歡笑。

當我和你的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

第2篇

“猜”是個神祕的字眼，它令人捉摸不透，卻又像磁石一般吸引人，還能給人帶來激動，緊張等無法言表的樂趣。

我上四年級時，我們所在的班級的任課老師有些調整，語文，數學老師全換了，但我們不知道到底是要換哪個老師。於是在五年級升六年級的那個暑假，每個同學幾乎都在猜：“是哪些老師來教我們呢？”當然，我們最關注的是語文老師，因為我們已經得知語文老師來當班主任，那麼這位老師是誰，就變得尤為重要了，因為他關乎著我們的“生死存亡”。我們都極力的期盼著，憧憬著。對於我來說，我希望教我們的老師是個溫柔的，和藹的，留作業不要特別多的，最好是長頭髮的……

猜了整整一個假期，懷著一種複雜的心情反校，“再有二十分鐘，真相就要浮出水面了。”我班的“偵探”保持著他一貫冷靜的口吻說道。當然，其他同學可少有他這份冷靜。這不，才一會兒就嘰嘰喳喳地嚷嚷開了：

“喂，你知道新老師是誰了嗎？”“我訊息又不靈通，我哪知道呀。”“你也不知道呀！唉…緊張死了，如果要是個‘殘暴’型老師，我都不敢看她了，那該怎麼辦呀！”“我不也很緊張嗎？你就別在這訴苦啦。再說了，倒黴事不一定都讓我們攤上，如果碰上個教得好，很和藹，留作業適中的老師不就好了嗎？到時候嫉妒死別的班的學生。”“說得也對哦！不過還是要做好最壞的打算，萬一……”“哎呀！你真是個悲觀主義者！凡事都往壞處想，到時候要真是個厲害老師我可找你算帳！！”“怎麼又怪我了，明明是……。”爭論越來越激烈，教室裡的聲音越來越大，簡直能把房頂掀了。

這時……“都把嘴閉上！”這句話一定在100分貝以上，只見一位短頭髮的女老師大步走向講臺，我們的猜測到此停止……

猜是個奇妙的東西，它令人激動，令人緊張，它潛藏在你的生活中，給你平淡的生活新增最絢麗的色彩，給你記憶的腦海中，留下一道最深的刻痕。“猜”帶給所有人一種前所未有的感覺，讓人一生都忘不了！週記大全