四年級讀後感7篇 震撼靈魂，啟發思維：四年級讀後感精華折射

四年級讀後感是指四年級學生在閱讀完一本書或文學作品後，對所讀內容的感受和思考。通過閱讀，學生們可以拓寬視野，豐富知識，提高寫作和表達能力。四年級讀後感既是一種學習方式，也是培養學生情感、思維和創造力的有效途徑。在這篇文章中，我們將為您分享四年級學生們讀後感的精彩故事。

第1篇

今天，我讀了一篇文章——《烏塔》。講述的是14歲的德國小姑娘烏塔獨自一人遊歷歐洲的故事。讀完後，深有感觸，受益匪淺。

文中烏塔既心細又勇敢，他敢獨自一人出國旅行，在家就設計好了旅行路線和日程；而且旅費不花家人一分錢，都是她自己打工辛苦掙來的；烏塔還為了不讓家人擔心，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到困難或危險時請求幫助；再給家人撥個電話或寄張明信片。

我們同在一片藍天下生活，同在一個地球上居住，卻有著截然不同的生活態度。我已經9歲了，可日常生活還需要爸爸媽媽打理，做什麼事都不讓家人放心，連過馬路都讓父母操心，每個週末都讓爸爸媽媽給零花錢買吃的玩的；而烏塔卻是一個自強自立的孩子，能夠獨自一人靠打工掙錢遊歷各國，並且還鎮定自若。比起她，我覺得自己差得很遠很遠……

烏塔是那樣的.獨立自主，個性也很強。不象我們中國孩子，都是家裡的“小皇帝小公主”，做什麼事都依賴父母，沒有主見，被捧在手心裡，生怕受了半點委屈。烏塔的父母覺得，愛孩子，就必須讓他們經受挫折和磨鍊。

烏塔就像一棵小草，為了爭取的陽光雨露，奮力生長，無論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對，讓自己在磨鍊中成長。

讀完這篇文章，我作為一名四年級學生感到慚愧，慚愧我的依賴，慚愧自己不能像烏塔一樣有主見。我一定要學習烏塔那種自強、自立、自信的精神，自己的事情自己做，做一個合格的好少年。

第2篇

自由是生命的嚮往，是生活的希望，自由也是所有物種的期盼，每一個物種心中都有一股不可泯滅的野性，他們都渴望自由，馬也不列外。

在作家沈石溪的一部小說《野馬歸野》中，講述了一匹名叫奈木扎的家馬，它從小就嚮往自由，狂傲不馴。它不願在人類的拘束下生活，為此它給主人惹出許多亂子，並經常想方設法的逃出人類的掌控，可總是被主人千方百計給追回來。

它是一匹堅強不屈的馬，每次被捉以後，又謀劃著下一次逃跑；它是一匹追求夢想的馬，為了加入馬群，它幫助陷入缺水危機的馬群，取得馬群的.信任，與野馬群首領鬥智鬥勇，成功當上了新首領；它還是一匹堅持不懈的馬，為成功逃跑，它一次又一次努力掙脫牢籠，奔向廣闊無垠的草原。

在遠離自由的情況下，我們都會逃離這裡，奔向自由，看完這本書，我不由反問自已：為什麼奈木扎會這麼自由？是一種精神一種渴望奔放的精神，正是這種精神使得那些在籠子裡囚禁的動物，不惜生命代價，去撞擊，去擊打，企圖逃出那冰冷的籠子。

地球是我們共同的家園，我們常說：善待動物。難道我們就這樣善待動物嗎？我們要給動物一個自由，一個生存的環境！

第3篇

世界著名游泳健將弗洛倫絲.查德威克，一次從卡得林那島遊向加利福尼亞海灣。在海水中浸泡了16個小時，只剩下一海里時，他看見前面大霧茫茫，一望無際，內心潛意識發出了“何時才能游到彼岸”的訊號，她頓時渾身睏乏，失去了信心。

於是她被拉上小艇休息，為此，失去了一次創造紀錄的機會。事後弗洛倫絲.查德威克才知道，她即將登上成功的彼岸。2月後她又一次重遊加利福尼亞海灣。游到最後，她不停地告訴自己說：離彼岸越來越近了，潛意識發出了“我這一次一定能打破紀錄”的`訊號，頓時信心倍增，最後非洛倫絲.查德威克終於實現了目標。

我認為，阻礙她成功的不是大霧，而是她內心的疑惑。是她自己在大霧擋住視線之後，對創造新的紀錄失去了信心，然後才被大霧所俘虜。作為一個人是要在自己的心中建立起一個堅定的信念，要有自己的自信感，這樣才會產生強大的意志力量。我感覺到弱者與強者之間，成功者與失敗者之間最大的差異，並不僅僅在於才華與智慧的差距，而在於意志力量的差異。我深深的感到：人一旦有了堅定的意志，就能戰勝自身的各種弱點，只有這樣才能最終取得勝利！

第4篇

一天，爸爸向我推薦了一篇世界著名童話——《醜小鴨》，本來我就十分地熱愛看童話了，再加上爸爸說的“著名”二字，就更加讓我迫不及待了。

一翻開書，我就被醜小鴨它那悽慘的生活感到十分難過。因為醜小鴨一天裡不是被女僕打這打那，就是遭受到別人的諷刺，說它既不會下蛋，又不會發出清脆的叫聲，整天好吃懶做，既沒有功勞，又浪費糧食，簡直就是一個名副其實的“飯桶”。

醜陋是不是錯？有許多同學因家庭經濟困難而輟學回家隨父母進城打工去了。正因為他們是農民出生，所以被人們所嘲笑和諷刺，說他們衣衫襤褸，影響市容市貌。說他們全身上下都是細菌，沒有一處乾淨的地方，甚至說他們是社會上的垃圾……等等的一些說法。他們的處境與醜小鴨的'境地是多麼相似啊！

可醜小鴨終究還是變成了美麗的天鵝，被人們所關注、所讚美，說它最好看、最可愛、最純淨。但同時也想到醜小鴨能變成美麗的天鵝，那我們的那些同學也能變成棟樑之材。古人說過：“自古雄才出寒家，相信在不久的將來裡，也能見到許許多多的‘天鵝’”。

第5篇

“光陰似箭，日月如梭。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”……這些關於珍惜時間的名句我想大家都不陌生。但是，朱自清的文章《匆匆》，向我們展開了一條珍惜時間的光明之路。瞧，他說得多好啊：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的'，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返了呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？”

是啊，任何事物都有時光飛逝的痕跡，惟獨時間沒有。呵，他是多麼的吝嗇啊，連遊絲般的痕跡都沒有留下。呵，他是多麼公正啊，無論貧窮富貴，高貴低賤，每個人，每一天都只有相同的24小時，分秒不差。他是不受賄的。 時間一天天地流逝，我一天天地長大，父母一天天地衰老——轉眼間，第十二個春秋又開始在忙碌中流失了。光陰滑得像泥鰍一般，根本抓不住。靠人不如靠己，只有自己把時間當作海綿，使勁地捏、擠，珍惜這些來之不易的寶貴時間，為自己的人生再掛一面鮮豔光彩的紅旗。

第6篇

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒和悲痛。我憤怒懦弱、_和無能的清政府，同時我又憤怒侵略者貪婪、無恥、卑鄙、可惡的罪惡行為，他們真是豬狗不如！之所以令我悲痛萬分，是因為我國的第一大神聖寶島——臺灣島竟然會被貪生怕死的清政府割讓給了日本侵略者這些無恥之徒！

?難忘的一課》這篇課文的主要內容是：作者在臺灣高雄市的一座鄉村國小看到了一位年輕的臺灣教師正在教同學學習“我是中國人，我愛中國”的動人情景。以及教師和同學們熱情地把作者帶到學校禮堂參觀，作者感到無比激動，體會到臺灣人民深厚的愛國情意和強烈的民族精神。

在日本統治時期，這幫不知羞愧的日本鬼竟不讓臺灣人民學習祖國語言文字，這個訊息真讓人悲痛！日本人為什麼會不讓臺灣人民學習祖國語言文字呢？因為無恥的.日本人為了讓臺灣人民永遠忘記自己是中國人而作出的舉動。儘管如此，但臺灣人民還是堅持學習祖國的語言文字，好像一點兒也不怕遭受日本帝國主義的_。

臺灣人民這麼熱愛讀書，可我以前卻很少認真上課，根本沒把讀書放在眼中，腦子裡時時想著玩。直到今天我學習了這篇課文，才開始認真讀書。對此，我感到羞愧萬分，我下定決心：以後一定要好好讀書，長大後憤發圖強，振興中華！

無能的清政府和罪惡的侵略者真可惡啊！我在此真心祝福臺灣能早日回到祖國的懷抱！讓我們兩岸人民攜起手來共建一個幸福美滿，繁榮富強的好中國吧！

第7篇

?安徒生童話》中《海的女兒》講述一個人魚和人之間的動人故事。讓我最感動的幾段，就是王子和小人魚之間發生的那一幕幕。

我覺得，小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。因為當她的六個姐姐用自己漂亮的頭髮，從巫婆那換來了一把可以讓小人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那麼她的腳就會立即變成魚尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假設是我，我一定不會辜負姐姐們的期望，會把王子殺死。但她並沒有這樣做。因為她知道，假設她把王子給殺掉了，那麼會有另一個人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不願下手。小人魚寧可犧牲自己，都不願犧牲別人的幸福。從這可以看出，小人魚的心靈是多麼純真。善良啊！

我不知為這個故事，為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的`幸福是多麼的不容易啊！又是多麼的偉大！可我們平常在班中為了一點點小事而斤斤計較，甚至動起武來。當在小人魚面前把自己的心靈抖露出來，是多麼的羞愧啊！

小人魚，你雖離我那麼遙遠，但我覺得你那麼近，近得貼著我的心，因為你純潔的心靈已讓我與你結下了不解之緣。