精品培訓計劃模板2篇 "精細化培訓計劃模板：卓越內部人才培養"

精品培訓計劃模板是一份專業的培訓計劃書，旨在提高企業的培訓質量和效果。模板內容包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、教材參考等，適用於各類企業培訓。本篇文章將會介紹一份精品培訓計劃模板，並提供相應的參考價值。

第1篇

按照中心校研培工作總體計劃，結合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質，促進教師專業水平發展為目標，通過集中培訓，自培學習等多種方式，努力塑造一支適合當前發展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃：

目前我校專任教師 人，其中本科學歷 人，專科學歷 人，中青年教師中省級骨幹教師 名，地區骨幹教師4人，市級骨幹教師 人。我校專任教師60%以上已經參加了新課程的實驗，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學習的意識。

1、學習名家的業務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。

4、充分發揮骨幹教師的示範作用，實行教研科研培訓一體化。

1、師德修養利用每週三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式，認真學習相結合的方式，認真學習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學習《中國小教師職業道德規範》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優秀師德、典型等內容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，形成以德治學、規範執教、精益求精、關愛學生、團結協作的優良師風，使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發展的需要。

2、教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中國小班主任經典案例評價》、《班主任工作培訓讀本》。

（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉化成教學能力，提高教師的課堂教學能力。

（2）充分發揮骨幹教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨幹教師、青年教師示範課及年輕教師的彙報課，做好“傳、幫、帶”工作。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。

通過定主題----（備課說課）----呈現（講課、彙報、示範、總結）----研討（評課、彙報）----反思----改進模式進行學校，教研組的教研活動。

（4）配合中心校做好“十一五”課題《國小課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發與實施，做好《國小生習慣養成教育》課題的開發。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。

（5）指導正在進行新課改年級的教學，學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業班複習工作的管理。

（6）認真開展好校本培訓工作充分利用業務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，掌握有效教學的基本策略，結合課題研究做好自主研修。

充分利用遠端教育資源，發揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業務講座不少於8次。

（1）利用遠端教育的資源做好遠端教育資源使用及培訓工作，充分發揮遠端教育資源的優勢，使骨幹教師人人掌握遠端教育資源的使用。

保障措施為使我校研培工作順利開展，學校特成立研培工作領導小組。

第2篇

為切實促進學習型社會建設，提高我校教師教育教學水平，進一步推進新課程改革，全面落實素質教育目標，結合第三輪繼續教育，深入開展校本培訓與教學研究工作，特制訂20xx年度我校第三輪繼續教育校本培訓工作計劃。

（一）領導小組負責第三輪繼續教育的宣傳、報名、教材。購、經費保障等相關工作。

丁校長全面負責第三輪繼續教育宣傳、動員、實施與總結工作。

何主任具體負責第三輪繼續教育報名、證件收繳、資格核查、費用收繳、組織培訓等。

（二）業務指導小組全面負責校本培訓及。中培訓的人員及內容組織與安排。

何主任全面負責業務培訓與學習的組織與安排，同時負責班主任培訓與語文學科教研培訓。

胡允豪、吳章、 張洪武 、劉登軒、 彭如莉負責數學學科教學培訓。

（一）積極組織全體在職在崗教師參與第三輪繼續教育的。體與分散培訓，確立x年度主題為“備好課”。

（二）x年7月20日前做好第三輪繼續教育的宣傳、動員等準備工作。

（三）x年8月21日做好x年度第二學期備課動員與備課要求等備課工作，發問題徵。表。

1．何主任負責講解新課程改革下如何做好備課工作，怎樣撰寫教學設計與教學反思。

2．分學科組組織進行。體備課，撰寫兩週備課教案。

3．分年級組進行學科教案檢查與評比，評出優秀教案，供教師節表彰。

（四）9月20至30日語文學科三位骨幹教師主持語文學科。體備課工作，負責語文組徵。問題解答。

（五）10月20至30日數學學科五位骨幹教師主持數學學科。體備課工作，負責數學組徵。問題解答。何主任主持班主任工作培訓。

（六）11月20至30日英語學科骨幹教師主持英語學科。體備課工作，負責英語組徵。問題解答。年級組組織各科骨幹教師對教案進行期中評比。舉辦優秀教案展。組織參加。體培訓。

（七）12月20至30日。化生學科骨幹教師主持學科。體備課工作，負責徵。問題解答。

（八）xx年元月20至30日政史地及音體美學科骨幹教師主持學科。體備課工作，負責本學科徵。問題解答。年級組組織期末教案評比，總結“備好課”階段工作。

（九）xx年2月20至28日組織語文優秀教案獲得者談如何備好語文課。進行第二學期備課工作安排。

（十）3月20至30日組織數學優秀教案獲得者談如何備好數學課。

（十一）4月20至30日組織英語優秀教案獲得者談如何備好英語課。年級組組織期中教案評比。組織參加。體培訓。舉辦優秀教案展。

（十二）5月20至30日組織。化生優秀教案獲得者談如何備好課。何主任主持班主任工作培訓。

（十三）6月20至30日組織政史地、音體美優秀教案獲得者談如何備好課。年級組組織期末教案評比。做好“備好課”專題總結。

（十四）7月20至30日組織教師參與第三輪繼續教育。體培訓，撰寫第一專題總結，制訂第二專題學習計劃。