師德心得體會範文2篇 "探究師德之道:一位教師的心得與體會"
在教育工作中,師德是一項至關重要的職業素養。如何培養師德意識、積累師德成就,一直是教育界的關注焦點。本文將為大家分享師德心得體會範文,旨在藉助優秀事例,為廣大教職工提供師德的參考和借鑑。
第1篇
2月29日至30日,積極地參加了全縣國小教師師德教育報告會。與會期間,我欣賞了兩位名師的數學語文授課,又心靈震撼的聆聽了幾位感動校園的教師的報告。這兩天收穫頗多,對自己以後的教育教學工作,有著深刻的指導意義,現對兩天的收穫總結如下,便於指導。
王xx老師所授詩詞——漁歌子,使我對詩詞教學不再膽怯,不在無從下手。教學中,王老師語態輕柔,親和學生,教學中對於新授的詞,字,教師不急於一一傳授,而是給孩子時間,讓孩子有時間去發現不認識的字,這樣,王老師有目的有針對性的進行教學。語文課不能脫離字詞句片段,教師要善於引發學生思考。教師在90%求同的基礎上,要力爭0%的不同,力爭有所創新,對於長篇文章,可以有重點的進行講解,發現文章的教學教之所在。好的教師,機靈的教師,不能完全靠教參,教師更不是教書機器。
承德縣於桂琴老師的師德報告材料,使我潸然淚下,內心的感動不能用言語表達,“愛撒孤山,無怨無悔”這不是慷慨激昂的誓詞,這是血與淚的寫照。一個山村女教師,把教書作為生命,從白手起家的破敗不堪的茅舍,到遠看是莊園,近看是花園,走進是校園,如此規模的學校,期間於老師受過的苦與累,失與得,不是我們簡單能理解的。於老師成就了一個個孩子,也在成就一個個家庭。於老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟,自己卻吃糠咽菜,這樣的壯舉使得我們在金錢第一,享受第一眾多的人汗顏啊!還記得於老師說道:“生活苦一點,累一點,撐一撐就過去了。”
是啊,生活中,我們有多少人有著這樣那樣的不如意,多少人面對苦難畏危退卻,多少人面對情感萎靡不振,難道於老師的生活點滴不是對我們的一次警鐘嗎?我感謝有於老師這樣的好老師,她是我們教師隊伍中的一盞明燈,一盞導航燈,她指引我們前進的'方向,指引我們老師如何做得更好,如何對下一代負責。永遠的記得於老師說的:“不要把壞情緒帶進課堂。”課堂中應該是和諧的,自然的,平等的,互尊互重的。作為一個黨員,永遠要以黨的利益居前,個人利益居後,做黨的好兒女。會記得於老師的每一句話,在教師生涯中,無怨無悔,奉獻,奉獻,再奉獻。力爭叫自己所教學生都是肚子裡有知識,心裡頭有愛心,腦袋裡有世界。
國小不小,人生之基。國小生涯中我們教師應該給孩子什麼?給孩子一個好身板,給孩子一個好習慣,給孩子一個好品質,給孩子一個好成績,給孩子一門好手藝。作為一名國小教師,我深刻的懂得:一個孩子往往能改變一個家庭的命運,而這個命運的主宰者,往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人,堅信:農民的孩子,不等於下一代也是農民!
在教學中,難免遇到智力水平不如人意的孩子,對待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛心,更大的耐心,用胸中的愛去撫慰孩子幼小的心靈,讓他們也不殘缺的享受社會應該給與的愛。老師要善於用愛心去激發孩子的潛能,一個淺淺的微笑,一個輕輕地撫摸,一句暖暖的問候,都是情感的交流,教師用細微的關愛贏得孩子的喜愛。在和諧自然的教學氛圍中,師生融洽,其樂融融,其實快樂學習的氛圍,老師可以輕易獲得。幸福是自己內心的感受,高興一點,幸福指數就多一點,既然改變不了職業,就要改變自己的心態,我堅信:誰愛孩子,孩子就愛誰!
這兩天的學習,使我感悟最深的就是我們教師永遠記得尊重每一位孩子,是做好教育教學工作的前提,有了這個前提,打下了良好的基礎,在以後的工作中,你就是個快樂的人。不要因為我們的一句話傷害幼小的心靈,在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子,等到種子發芽了,我們教師不單單斷送了一個孩子對未來美好的夢想,更為我們民族的發展折翅斷枝。未來是屬於孩子的,就讓我們的每一個孩子健康,快樂,自然,和諧的成長吧!
第2篇
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為範”。作為一名光榮的人民教師,特別是體育教師不僅要具有廣博的體育知識,更要有高尚的道德。師德是教師素質的重要組成部分,可以說是體育教師的靈魂,師愛則是師魂的集中表現。教師對學生的愛、對本職工作的愛―“師愛”,是師德的核心,它是師德的集中表現。
師者除了要有一顆愛學生的心,還應該有一顆熱愛本職工作的責任心。有了這樣的心,才會有強烈的事業責任感;才會安心做好學校的教育、教學工作;才會去鑽研業務、才會去鑽研教材,才會去認真備課,才會去嚴格地執行課堂常規,提高自身的業務素質,尋找、探索各種、各樣的教學方法與手段,來激發和提高學生的學習興趣,讓學生在自覺主動的學習過程中得到生動活潑的全面發展。
師嚴。我們體育教師應該做到“嚴在當處,愛在細微中”,愛而不嚴不是真正的愛,也是不負責任的愛,‘嚴’才是培養一流人才的基本保證。對學生的“嚴”,首先是在“做人”上要嚴格要求,因為一流人才的基礎是砥礪一流品行。這就要求我們體育教師要強調理想信念,強調艱苦奮鬥、厚德載物的傳統美德。要堅持加強學生的道德品質和思想政治教育,即教書、又育人,全面關心學生的進步。另一個方面的“嚴”是學生在學習上的嚴格要求。
師表。身正為師,體育教師不僅是知識的傳授者,還是思考教育者和師德示範者。我國現代哲學家楊維說;“師者,人之模範也”。孔子曰:其身正不會則從,其身不正,雖會不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長。在體育教學中凡是體育教師要求學生做到的,自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的,自己先堅決不做。處處為學生表榜樣,事事做出表率,在工作、為人上能嚴於律已,以身作則,才能達到為人師表的目的,才能在學生中樹立威信。“親其師,信其道”,才能收到“不令而行”之效。
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