德育班級工作計劃3篇 打造德育明星班級：全面計劃，綻放優秀光芒！

德育班級工作計劃是學校為了培養學生的道德素養和個人品質而制定的重要工作計劃。通過開展各類德育活動，如品德講座、德育主題班會等，旨在引導學生樹立正確的價值觀，培養積極向上的態度，促進學生全面發展。本文將介紹德育班級工作計劃的內容和目標，以及實施步驟和評估方法。

第1篇

1、以學校《三年辦學規劃》中20xx—20xx學年的德育規劃為指南，認真落實學校的辦學理念；

2、以學校政教處《20xx—20xx學年度第二學期德育工作計劃》為指導，合理推進八年級年級德育發展；

3、從八年級年級學生的具體情況出發，充分發揮班主任（副）的主力軍作用，使八年級年級在本學期實現向九年級年級的平穩過渡；

4、堅持全員德育理念，力爭使八年級年級全體教師全部投入到學校德育建設中來。

1、協助學校政教處開展各項德育活動。充分利用學校政教處開展的各項活動，使學生在活動中得到最大限度的成長；

2、貫徹落實“三規教育”，並逐漸形成年級特色教育，逃學、曠課、吸菸三項違紀內容實施重點監控；學期事件發生率逐月呈遞減趨勢；精英（特長）學生數量上升、後進生轉化效果明顯；對學生健康成長促進的時間、空間和內容，有計劃、有層次地拓展到假期和校外。

3、加強學生日常儀容儀表的教育，杜絕“儀表漏洞”，使全體學生達到學校所要求的水平；

4、班主任工作有的放矢、家長教育協助有力，每月保持一次家長聯絡活動；

5、加強對教師的儀表進行規範，使教師能夠成為學生儀表單面的典範；

6、加強對教師師德方面的影響，杜絕粗放式的管理，嚴格杜絕體罰、心罰等一切侵犯學生健康、尊嚴的情況。

7、嚴格按照政教處計劃召開年級大會，並不定時的召開臨時性會議；

8、班主任例會制度更加完善，並不定時的召開臨時性會議；

9、加強對後進生的引領與管理，關注單親家庭及準留守家庭學生，進一步完善實用的各類學生檔案；

10、形成行之有效的年級管理模式，充分利用一切可利用資源為年級德育工作服務。

三、主要工作：（以下所涉及班主任均包括副班主任）

第2篇

上學期我擔任八年級一班班主任，在系列活動的教育下，在學生的努力下，在家長的配合下，這個班終於克服重重困難，成為了一個優秀的班集體。但是新學期，南營中學和我校進行了合班並校，學校進行了大的調整，原來的自然分了。

本學期按照學校的工作安排，我擔任八年級四班的班主任。看著手中的學生名單，我喜憂參半。

先來分析一下班級的基本情況：八年級四班共46人，其中男生25，女生21人。其中原南營中學的學生有11人。

一、民主選舉班委成員，培訓班委，儘快步入正常的常規工作

學生報到的第一天，我安排班主任作業：每一個學生寫寫自己的長處，自己的'短處。長處就是能為做什麼，短處就是讓同學們監督，幫助自己進步之處。並且說好在開學典禮前進行演講，同時民主選舉班委成員。選舉過程比較正規、嚴肅。相信選出的班委一定會盡心竭力，珍惜機會。我的工作就是培訓班委成員，制定職責，明確分工，儘快讓班委工作正常開展，使班級的活動儘快步入正規化。

二、與學生制定適合本班的班規班約，確定奮鬥目標，為創設良好的班風學風作準備

利用班會課，我要與學生共同制定適合的班規班約和奮鬥目標：用紀律做保證，學習上爭第一，品德行為上做榜樣，學有所成，學有專長。努力建立“文明示範班集體”。

新的班級，必須分析實際，根據實際確定學生的思想教育活動。八年級應該是學習的黃金時期，本學期，學校的紀律應該是大事，學生的思想教育要比學習還要重要，只有思路通了，志向統一了，那麼學習應該是很自然的事。我除了給他們分析當前的現狀外，還給他們上了人生奠基的第一堂道德課，我給出的原則就是把不妨礙別人，不打擾別人，不給別人填麻煩、填煩惱為最低人生道德底線來提升自己。

1、我初步打算利用好班會課，根據班級出現的情況開好主題班會，讓學生及時清理思想上的垃圾，平穩度過九年級階段的心理轉折期。

2、利用學校的一些大型活動進行教育，凝聚班級的團結氛圍，使班風正，學風濃。

3、建立班級網站，為同學的成長留下“痕跡”，為自己積累第一手資料。

4、建立“陽光信箱”，與學生進行心與心的交流，及時發現學生中的動向，並進行心理疏導，排除雜念，輕鬆學習和處世，做到未雨綢繆，防微杜漸。

4、通過班級的宣傳欄，及時宣傳本班的動向，引導學生人生和學習的方向。

6、開好家長會，做好家、校聯絡，做好溝通，協調發展。

這只是一個粗略的打算，具體情況還要根據情況進行新增和調整。

第3篇

全面貫徹執行學校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創新、發展”的辦學理念，持之以恆的抓好嚴格管理和規範管理。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養，促進本班各項教育目標的實現。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一個腳印;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。

1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣養成。以“規範儀表、規範住宿”為突破口，全面規範學生行為，促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛生、安全、勞動”等良好行為習慣。

2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在於學生的自我教育和自我約束。指導學生幹部大膽進行班級管理和開展各項有益活動，促使學生自我管理、自我教育、自我約束。

3、本學年德育教育工作的內容——理想和責任教育。崇高的理想是學生行為的動力，是學生產生高度社會責任感的基礎。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。我班將著力培養學生“愛學、進取、自信、友愛、盡責、拼搏”等良好品質。

1、德育工作計劃性和日常性。德育工作是一個長久性的、日常性的工作，要常抓常新。本學期我班將進一步貫徹高中部德育工作計劃，組織形式多樣的學生活動，進行道德行為和文明習慣的自我評價、自我教育和自我約束。

2、德育工作的整體性和區域性性。要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結合學科特點滲透德育教育和行為規範養成教育，思想政治課、語文課更要充分發揮德育功能，平時對學生嚴格、大膽管理，既教書，又育人，力求逐步實現全員育人的教育氛圍。

3、德育工作的具體性和切實性。班級德育工作要落實好，首先要加強班幹部隊伍建設，認真培養和大膽使用班團優秀幹部，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。及時給學生幹部指導、鼓勵和支援，促進學生自我管理、自我教育的水平不斷提高。認真開展團員民主評議活動，促使全體團員青年真正起到模範帶頭作用。

4、德育工作的外延性和連續性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發揮家長的作用，溝通學校、家庭共同育人的渠道，爭取家長的支援與配合，保證德育工作的連續性。二是注重輿論宣傳的作用，對學生中好典型、好行為大力表彰宣揚，促進學生文明行為的養成。

5、德育工作的規範性和可操作性。按照《北師大株洲附中班級目標管理考核辦法》加大德育工作的考核力度，對學生進行全面考核。對學生量化考核的情況採取“日檢查、周公布、月考核、學期總結”的方式，對每週得分居前30%的學生進行表揚，以促進學生間良性競爭和良好班風、學風的形成。對月考核得分居前30%且無嚴重違紀行為的學生當月可評為”文明之星”，對月考核長期得分較低，從未得過”文明之星”，不納入學期末優秀學生的評比。

6、德育工作的直觀性和可感性。進一步加強班級文化建設，全面營造德育育人氛圍。本班強化對學生的愛國主義教育和思想品德教育。嚴把宣傳關，確保教室板報內容健康向上，積極進取。根據班級特點創造性開展班級文化建設，努力構建文化班級，積極引導全體學生努力爭創“文明班級”。

7、德育工作的可行性和實效性。加強師生對話，建立良好的師生關係。建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好的生活態度。加強學生心理教育，促進健康成長對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展，使德育工作取得更多的實效。