有關活動的方案7篇 精彩活動方案，你值得擁有！

本文介紹了有關組織一次成功活動的方案。通過精心策劃和組織，確保活動的順利進行，充分體現活動目的和意義。同時，本文還提供了一系列實用的建議和技巧，供各位組織者參考。

第1篇

2010年4月14日7時49分，青海省玉樹州玉樹縣發生7.1級地震。中國地震局網站13時23分發布訊息稱，中國地震局局長陳建民簽署決定，將地震應急響應級別升級為Ⅰ級，並立即進入Ⅰ級地震響應狀態。據青海玉樹抗震指揮部報告，截止16日17時，14日早晨發生的7.1級地震已造成1144人死亡，11744人受傷，1.5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置。

針對玉樹地震，迅速反應，支援災區，用公益巡演的形式號召廣大市民積極參與賑災、抗災，為災區祈福。活動地點為居民住宅區社群、工業區等人流量較大、場地較寬廣的地段為主，針對南寧市廣大民眾進行路演。發揚中國心連心，一方有難八方支援的賑災精神。 配合宣傳主題，以精彩文藝演出亮相，贏得大眾認同，搭建愛心平臺。

★活動具有公益性。活動要像廣大市民傳達災區實時境況，用感恩的心去號召廣大市民關注災區受難同胞，為災區民眾祈福，為賑災前線救援人員加油。能為參與企業樹立良好的'社會形象。

地區開展路演活動，連續性的愛心號召能起到良好的宣傳效果。

★活動具有連續性。整個活動以三天一個活動週期，預計每天一場，在人流聚集

★活動內容多樣化。整個活動將在不同的時間會安排不同的活動，活動豐富多彩，精彩亮相，市民參與度高。

（1）活動時間：20xx年4月**日——2010年4月**日（每天一次路演活動）

★愛心徵集——廣大市民在活動橫幅上簽名為災區祈福

★點蠟燭祈福——在活動現場，工作人員和市民一起為災區點蠟燭祈福

★現場募捐——在活動現場設愛心籌款箱方便市民為災區奉獻愛心。捐款的市民將獲贈一張愛心小卡片。

★商品愛心折扣展銷——市民購買愛心商品，折扣部分自動作為捐款，為災區奉獻一份愛心。

★公益晚會——晚會主題緊扣玉樹災區，用藝術的形式號召廣大市民關注和支援災區。

★愛心抽獎——白天參與愛心購物的消費者同時填寫抽獎券，抽獎結果在晚會現場揭曉。

◆9:30~12：00 （暖場）活動現場播放公益歌曲，插播活動宣傳。 ◆16:00~19：00 （暖場）活動現場播放公益歌曲、災區相關視屏，插播活動宣傳，重點宣傳晚上公益演出

公益曲目：《生死不離》、《手牽手》、《我們都一樣》、《相信愛》、《我知道你會來》、《what if she's an angel》、《孩子不哭》、《從頭再來》、《陽光總在風雨後》、《一起走過》、《明天會更好》、《when you believe》、《感恩的心》、《you are not alone》、《祈禱》、《永遠不要說放棄》、《讓世界充滿愛》等

7.全體演員、企業負責人、現場觀眾合唱《讓世界充滿愛》

◆21:30~22:00 點蠟燭祈福——晚會主持人組織現場演員、工作人員、現場觀眾一起點蠟燭，用點燃的蠟燭擺成心形，合唱《明天會更好》，為災區人民祈福。

安排好工作人員做好愛心簽字的物料管理：簽字筆的發放，橫幅整潔維護。負責愛心徵集的工作人員必須很好的帶動現場氣氛，鼓動現場市民參與到愛心徵集的活動中去，與參與愛心簽字的市民表示感謝。

b．對活動場地合理規劃，確保點蠟燭祈福環節的進展不影響其他活動的進行。

c．組織要有序，主持人必須能掌控現場，嚴格按照活動步驟推進。

d．組織現場安排安全維繫人員，安全維繫人員必須對活動情況十分了解，配合主持人維護好現場秩序，並引導活動參與者進行活動。

a.愛心卡片的製作。愛心卡上因標明此卡的意義，令卡片有永久紀念意義。

第2篇

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養他們勤於實踐的學習慾望和學習精神。

由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。

組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。

組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發學生勤動腦的慾望。

學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤於實踐就能有所收穫。

通過學生的討論，建立特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，並每一小隊命名。

實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個學生是教室的主人，讓他們為設計佈置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養學生的動手能力和保潔意識。培養學生的主人翁意識。

主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。

實踐活動：《我眼中的世界是……》————創意畫展示

讓孩子們學會觀察生活，學會發現生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽

讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的.名段名篇，並將其與同學們分享。

學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。並進行評比。

學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，並給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。

第3篇

為了加強班級管理,培養國小生主人翁意識,根據學生的特長和能力，根據班級管理的需求，設定的不同管理崗位，學生自由選擇班級管理任務。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學做力所能及的事；人人有管理和被管理的權利與義務；人人有服務與被服務的樂趣。通過這活動，強化學生自我約束、自我管理的意識，提高學生自信心，培養學生的責任感。

形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。

“沒有規矩不成方圓”，班規大家定，有利於充分調動學生參與班級管理的熱情，班規自己訂，是學生自己認同的，有利班規的執行。

班級崗位根據性質可分為服務性崗位和管理性崗位，教師根據學生的特點來設定班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學生自報與班主任指定相結合的原則，開展初期考慮學生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。

班級管理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手；班主任對於班級的每一項工作，首先要指導學生如何工作、如何管理，必要時要做好示範（尤其是低年級學生），其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。

綜合評比：通過學生的自評、學生間的互評、班主任（有時還包括家長）的客觀評價，激發學生參與班級自主管理的積極性。可通過樹立典型辦法。對學生在班級自主管理中湧現出的好人好事，班主任及時發現並運用有效手段加以總結、推廣、帶動大家共同進步。

定期輪崗：通過一段時間的崗位執行，根據學生在不同崗位的工作表現，及時調整崗位分工，最大限度地發揮全班同學的管理才能。

2.崗位落實階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位。

一：學生評價採用積分制。對學生的各方面表現採取加、減分的模式進行評價（包括課堂表現、作業完成、遵守紀律、打掃衛生、文明禮貌等各個方面），由組長及時根據老師對學生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛生委員專門對衛生打掃進行檢查、予以評分。每週總結，由班委會成員共同研究討論一週得分，在班會上對各方面表現予以總結，表揚先進，指出存在問題，指導、監督相關人員改進。

二：運用班級量化積分對學生的各方面進行評價。將學生的平時表現分成11項：兩操、課前準備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領巾佩戴、衛生打掃、待人接物、課桌擺放及衛生、課間活動、作業等。平時分派專人對每一項進行考察並進行公佈和記錄。一個星期統計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。

一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。

二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育建立活動，創新思路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，建立和諧、文明、快樂的校園。

（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學校“微笑生態文化”。

（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規範學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。

（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育建立活動學校動員會和班級動員會。

2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規範。制定學生在校文明禮儀規範要求，並以公約形式公佈。編印家庭生活禮儀規範、社交禮儀規範（購物、旅遊、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規範體系。

4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示範培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

5、微笑進校園，踐行學校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

6、規範課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言。回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，並能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生髮表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。

7、實踐文明禮儀行為，創新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規範，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規範和社交禮儀規範講座並取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗並負責規範學生在校基本禮儀，並賦有授章權。

形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座並取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規範學生在校基本禮儀，賦有授章權，並作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。

違反學校文明禮儀有關規定的學生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。

2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。

3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。

5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。

2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。

4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜貼上，引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的`一項基礎性工作，也是促進學校內涵發展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養和提高自身素質。

3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監督，推舉並宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發學生爭優競優意識，形成你追我趕的良好局面。

4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創造性地開展好各項活動，持之以恆地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經驗，不斷創新，做好長遠規劃，著眼整體提高學生的文明素質。

1、學習《中國小生守則》，和修改後的《國小生日常行為規範》。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生對照規範找差距，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

3、對照規範找差距，讓學生切實的按照規範規定的執行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；

活動內容： 小品、歌舞、故事、詩朗誦等

班主任：同學們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閒著沒事，圍著經理的大寫字檯看，只見上面檔案一疊，信一疊，資料一疊。都是些什麼呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘後，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎麼回事，面試還沒開始呢？”我們公司不會錄用隨便翻別人東西的人。中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什麼事情都得講個規則。一個公司這樣，學校也是如此，《國小生日常行為規範》和《國小生守則》對我們國小生的日常行為提出了規範的要求。我們按照去做，養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。

三四班 “學行為規範，做文明學生”主題班會現在開始。

主持人：老師們，同學們，大家好！文明規範是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規範是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。四二班的全體同學們，在學規範的號角吹響了整個校園之際。讓我們認真學習規範，把規範落實在自己的行動中。

同學們真厲害，對規範的內容瞭如指掌。讓我佩服，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。

讓我們一起背一背，用心溫習一下《文明公約》《國小生守則》

主持人：同學們，個人衛生要講究，但是有些同學一點兒也不講究衛生，隨地亂扔果皮，自己的位置上很髒，抽屜裡也亂七八糟的，請你說一說小紅哪些地方還做的不夠？

主持人：我們班經常有學生不愛勞動，掃地不積極，請你說說，我們沒有按照規範的哪一條做？以後我們又該做到哪幾點呢？

?開學校樓道的紗窗》《忘帶科任叔和學具》《早上或課間不及時作好準備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業不認真漏寫少寫》《升旗不嚴肅站立不規範》《有的同學因為一點小事與同學發生矛盾》

主持人：大家發現的問題就是我們平時所常見的，要做好學生就要做規範學生，讓我們時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

茫茫人海，我們能相聚在四（2）班，一同學習，一同遊戲，一同成長，是多麼不容易啊！可是，最近一段時間，同學們經常打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發生。讓我們對過去的不文明行為說再見，

主持人：同學們，聽了對照規範找差距，還沒有發言的同學心裡有什麼想法呢？規範的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。

6、請聽詩朗誦《養成好習慣》。世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收穫一個習慣；種下一種習慣，收穫一個性格；種下一種性格，收穫一種命運。”

每個人都希望自己一生幸福，那麼，快快種下一個好習慣吧！

我每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習慣。

媽媽給我的零花錢我都攢起來——這是勤儉節約的好習慣。

課堂上我能嚴格要求自己——這是遵守紀錄的好習慣。

主持人：有些同學在學校很乖，但是回到家就是小老爺、小公主，大家可千萬別向小品裡小明學習啊，在家也要向在學校一樣乖，也要對照《國小生日常行為規範》，嚴格執行。

一個多月以來，很多同學在遵守規範方面取得了很大進步，還湧現出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規範方面表現突出的同學進行表彰。

主持人：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊汙漬，淨化的是自己的靈魂；鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步；（合）讓我們的素質及文明展現在一言一行中，

主持人：在校園裡，我們是遵守規範的學生；在家庭中，我們是遵守規範的孩子；（合）在社會上，我們更是自覺遵守規範的小公民，是遵守社會公德的小模範，是文明的小使者

主持人：今天，我們四（2）的全體同學在這裡鄭重宣誓：（全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼）學守則，守規範，做文明規範的好學生。

老師講話: 習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為，比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了，良好的習慣有助於身心的健康發展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時呵地都能自覺地把該做的事做好。

“大家請看，這是一張 “習慣養成表”，在表格的左方是選擇區，是一些我們經常做但還不太好的事情，當然，你還需要培養其他好的習慣，歡迎你把它加進下面的空白表格中；表格的左下方是活動安排，大家可以根據自己的情況，自由選擇，合理安排；表格的右方是一週的執行情況的反饋，每天晚上把你們當天執行的情況做真實地記錄。”

只要我們能堅持下去，認真地完成每天的計劃，這些活動就會一定變成你們新的好習慣，請大家下個週二將表格及時返回到老師這裡。

主持人：三四班“學行為規範，做文明學生”主題班會到此結束。

本次班會，是新接班來的第一次主題班會。這次班會我從平時觀察到的，學生日常習慣入手，從學生的學習、衛生、紀律等各方面進行了回顧，結合學生的表現，根據學校本學期的德育要求開展的。通過這次班會，學生對《國小守則》、《文明公約》的內容有了更深刻地理解，認識到自己身上與守則要求的差距，為今後的努力指名了方向。一個月來，學生的課上聽講的紀律、精神狀態、課間秩序都有了顯著進步，尤其，學習成績的進步是最大的，這一切都源於學生行為的改變，認識的改變，因此，這次班會以及這個學期的德育工作的開展成效是非常顯著的。

第4篇

增強區域員工的內部凝聚力，提升路華路友會的競爭力，讓平時可能不是太熟悉的人，也可以融洽在一起。加強領導與員工的互動，這樣既可以增加企業的親和力，增進領導與員工的溝通，又可以讓員工得到提高和成長，一舉兩得。

20xx年1月30日下午2：00—5：00 ktv聯歡抽獎活動(領導致辭、表彰優秀員工、表演節目)

男：光輝燦爛的20xx年已過去充滿希望和挑戰的20xx年悄然來臨。我們杭州和上海的路華員工共歡聚於此，大家齊歡樂，在過去的一年中!我們齊心協力!開拓創新!

女：我們經歷了，春的播種，夏的耕耘，收穫的金秋，來到了冬的等待,等待我們共同努力所創造的美好未來…….下面有請總經理致辭。

新的一年開啟新的希望，新的開始承載新的夢想。20xx年是xx(北京)有限公司發展重要的一年。在這一年裡，我們在狠抓內部管理、改善工作環境的同時，更加註重員工素質的提高。在人力資源方面公司做了很大的投入，壯大了隊伍。我們深知，未來的企業競爭是人才的競爭。在老員工的積極帶動下，新員工也是幹勁十足、信心百倍，由於大家的辛勤耕耘，使“路華路友會”這顆明珠更加璀璨奪目，使公司又一次攀登業內高峰。親愛的員工們!您們的加入使路華路友會的步伐更加堅實有力;您的辛勤使我們的身影更加偉岸高大~~一項壯觀的事業等著我們去揮灑智慧和才能。沒有什麼能阻擋!我們滿懷信心!開足馬力!奔向更加輝煌的20xx年!

一路走來時，我們同舟共濟;一路走去，就讓我們並肩攜手，再創輝煌!

最後再次祝願大家新的一年，事業進步，家庭和美，身體健康!一切如願!

3)總經理言畢，大家可以先邀請總經理先獻上一曲，然後自由點唱歌。半小時後我們可以做些小遊戲，進入抽獎活動l(遊戲活動備案如下：

a：正話反說 選幾個口齒伶俐的人蔘加遊戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加遊戲的人反著說一遍，比如“新年好”，遊戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者矇住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五/六/七個字，以此類推，估計到五個字以上的時候遊戲者就所剩無幾了。

我刷牙(牙刷我)/早上好(好上早)/我愛你(你愛我) /我在路華(華路在我) /我要吃飯(飯吃我要)/喝好吃好(好吃好喝)/我愛複習(媳婦愛我)/清晨我上馬(馬上我成親) /上海自來水來自海上(上海自來水來自海上)/我家妹妹的糧票(漂亮的妹妹嫁我)/………

b: 泡泡糖 主持人召集若干人上臺，人數最好是奇數，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什麼”，主持人隨機想到身體的.某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那麼臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。因為遊戲並不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個節目等。此遊戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。

c：金雞獨立 每位參加遊戲的人腳下要放一張報紙(或者半張足矣)，當在規定時間內接不上成語時要把腳下的報紙對摺，然後再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓後面的人繼續接，到最後就會出現有人“金雞獨立”來接成語。直到最後，腳一直保持在報紙上的人勝出。

遊戲者站成一排，主持人先唱一句歌，如：“陪你去看流星雨”，由第一名遊戲者接下一首歌，但上一首歌的最後一個字，即“雨”字必須在他的歌裡出現，且不能是最後一個字，如遊戲者可接“雨一直下”，然後是第二名遊戲者接，以此類推。五秒鐘之內能接上歌曲即通過，超過時間未接上者被淘汰。堅持到最後者則被評為“快樂歌王”。

要求：必須在10秒鐘之內接上歌曲，而且必須歌詞正確，音調準確，否則被淘汰。

1、 盆裡有6只饅頭，6個小朋友每人分到1只，但盆裡還留著1只，為什麼?

2、有一個穿著泳裝的女人，她在鬆軟的沙灘上漫步，這一切雖然都很正常，但是，你會發現她的身後竟然沒有腳印!這是為什麼?請你猜猜看。

3、一隻雞，一隻鵝，放冰箱裡，雞凍死了，鵝卻活著，為什麼?

6、公共汽車來了，一位穿常裙的小姐投了4 元，司機讓她上車;第二位穿迷你裙的小姐，投了2元，司機也讓她上車;第三位小姐沒給錢，司機也照樣讓她上車，為什麼?

7、小陳週末去看電影，到了電影院，卻看不到半個人，為什麼?

10、為什麼兩隻老虎打架,非要拼個你死我活絕不罷休?

11、胖胖是個頗有名氣的跳水運動員，可是有一天，他站在跳臺上，卻不敢往下跳。這是為什麼?

一等獎：(無限制)在場的人各自在小字條上寫好自己的名字，交給主持人，然後把它們放在小紙盒裡，由總經理抽取大獎得主。

二等獎，三等獎，四等獎可混合在一起，把獎品的名稱寫在字條上，放在小盒子裡，然後由遊戲淘汰賽中勝出者，隨機自己抽取獎品。

比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時，她三的搭檔要根據歌詞舞蹈。在規定時間內，想不出歌曲的一組即被淘汰舞蹈。

第5篇

舞蹈興趣小組是學生非常樂於參與的一個興趣小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利於提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自願參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學生的'身心健康發展的作用，為了積極推進素質教育快速、穩步的發展，豐富學生的課餘生活，發展學生的舞蹈藝術特長，陶冶美好情操，結合我校實際，特成立舞蹈興趣小組，工作安排如下：

以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑑賞能力，表現能力和創造能力，提高學生的文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

1、把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節奏等的感知更敏銳。

2、學習成套的舞蹈基本動作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法；

3、學習初級舞蹈組合，訓練學生動作的協調性和藝術表現力.

5、培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑑別力。

6、通過舞蹈訓練，培養學生積極向上的心理素質和意志品質。

由各班主任負責。每班選定2-3名舞蹈愛好者，且有特長的學生參加。

利用每週四的課外活動時間，由指導教師組織學生訓練，要遵循由易到難、由簡單到複雜的循序漸進的原則，在此基礎上對學生進行動作指導，組合編排。

2、在活動中，指導教師應根據學生實際情況設計相關內容，確保學生的人身安全。

1、學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手腳位。

2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

3、把杆練習：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、後踢腿、踢腿。

4、要求全體隊員都能在教師的訓練下基本達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

5、對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。

孫瑞景 王春燕 鞠雅楠 耿雙 曹秀芮 欒鑫興 孫愛敏 王敬賢 李素麗

第6篇

(一)推廣商會價值和商會作用為中心，增強會員凝聚力;

三、活動口號：以會員之所望，為商會之所向

(十)頒發會長、常務副會長、常務理事單位、副會長單位證書、證章;

第7篇

為慶祝五一勞動節，豐富員工的文化生活，根據公司xx年工會工作計劃，在五一節前組織“五一文體趣味活動活動”。現將有關事宜通知如下：

組織人員：xx(總裁判統計名次)、xx(裁判)、xx裁判)、xx(裁判)

部門按照報名人員數量採購獎品。報名表格式見附表。

1.由於此次比賽集體專案較多，如本單位人數不夠，可在建安公司範圍內自行聯絡人員，組合成一組報名即可。

2.裁判組成員如無特殊原因，下午3：30點在xx集合，進行活動前準備工作。

3.得獎人員在同一專案中，若取得一個以上的獎項，則按照最高獎項發放獎品，不再重複發獎。

各隊派出4人，一邊站2人。排頭一組背對背夾著汽球，從起跑線起側向移動，到達對面的終點線後(兩人都到達)，在交接區內拿下汽球交給對面的一組隊員(其他隊員不能幫忙)，該組隊員再往回走;以此類推，以最後兩人衝過終點線為結束比賽，中途氣球破了回頭重新夾，掉了可撿起繼續。

每隊派出4人，站成縱排，每個隊員的左手搭在前一個隊員的左肩上，右手把前一個隊員的右腿放在自己的右腰間，右腿往後伸，給後一名隊員放在其右腰間上，依次排好成隊。(左右腿可交換，規則相同即可)每隊隊員聽到開始訊號後，開始單腿向前跳，繞過障礙(2個板凳)，直到終點，用時少者優勝。

遊戲開始先把凳子成圓形後，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動，參賽隊員當聽到口令後開始搶椅子坐，搶不到者淘汰出局，把一張椅子拿掉，繼續比賽，以堅持到最後的人為勝。名次取留到最後的三人。

4.籃球賽2個隊伍，勞務公司牽頭直屬隊組建一支隊伍，安全生產技術部牽頭機關、各專案部組建一支隊伍，並每支隊伍各出裁判一人。裁判名單4月24日報人力資源部。

1.各單位對本次活動要高度重視，確定好參賽人員，按時上報參賽人員名單。

2.在不影響生產的前提下，組織一線員工參加，xx員工不得少於50%，男女不限。

通過開展詩朗誦比賽活動，歌頌咱們偉大的祖國，讚美咱們美麗的家鄉，激發少先隊員愛國，愛家鄉的熱情。同時，以誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，形成良好的誦讀氛圍，促進我校校園特色文化建設。

1、比賽方式分年級組進行，一、二、三年級為低年級組。四、五年級為高年級組。

2、x月xx日前確定朗誦內容，儘量避免朗誦內容重複，並上交一份底稿。

1、以xx分制進行打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取中間的分值。

語音(x分)：普通話標準流暢，音色優美，吐字清晰，聲音洪亮。

技巧(x分)：朗誦形式進行了合理設計，感情把握到位，具有一定的感染力。

颱風(x分)：進出場有序，颱風端正，表演落落大方，精神飽滿，動作表情協調自然。

頒獎項設為，低年級組、高年級組各取一等獎x名、二等獎x名、其餘均為優秀獎。

20xx年1月5日、12日、19日、26日、2月16日、23日、3月1日、8日。共計8次

1、社群活動針對支行周邊社群，在社群開展營銷活動，支行全體人員計劃在前後利用八個週末的時間。

2、鬧市區活動主要依託附近寫字樓、超市、娛樂場所等開展宣傳。

（1）在附近天虹、歲寶、家樂福、吉之島等大型超市的收銀處擺放我行開業宣傳單，租用場地設立相關展臺，介紹我行刷卡優惠回饋政策及輕鬆理財卡的強大功能，吸引客戶瞭解浦發銀行。

（2）走訪周邊地產公司地鋪及商鋪商戶，重點介紹我行的個人信貸產品及優惠政策。

四、活動目標通過本次系列活動，全支行個人銀行業務力爭實現以下目標

1、使周圍潛在客戶明確知曉我行所處位置，瞭解浦發銀行及相關產品優勢特色，逐步前來在我行開辦業務。

2、開展產品宣傳，抓住年末存款迴流的機會，搶佔市場份額。

為全面貫徹落實《全民健身計劃》，大力發揚公司“精誠團結，規範高效，全力開創生產經營新局面”企業文化核心價值觀，進一步豐富職工業餘文化生活，增強企業凝聚力，不斷增強和提高全公司員工的健康水平，決定策劃組織開展一系列職工文體活動。

20xx年度職工文體活動，根據具體實施方案要求組隊報名，採取分單項、分月度進行比賽的方式;以成立各種興趣小組，業餘時間自行組織活動的方式;以增強趣味性，參加公司組織的趣味運動會等活動貫穿全年活動之中。

1、參賽隊員必須是公司在冊員工，不得臨時請人蔘賽，否則取消比賽資格;

2、參賽隊員的健康情況由各工會小組嚴格把關(患有高血壓、心臟病史及明顯器質性病變的員工不能參加比賽)，各項比賽的報名表須經工會小組長簽名後方為有效;

1、個人賽名次：單項男、女分別根據報名人數決定錄取名次;

2、團體賽名次：團體賽根據組隊情況決定錄取名次。

20xx年度職工文體活動採取分單項設獎的方法，獎勵額度在各分方案中體現。

2、各單位接此通知後要積極行動，充分利用業餘時間認真組織訓練;

3、各單位負責人要引起高度重視，積極帶頭組織員工參加各個專案的比賽;

為慶祝“五一”國際勞動節，進一步活躍職工業餘文化生活，激勵員工立足崗位爭奉獻，營造崇尚勞動、團結和諧、聚力發展的濃厚氛圍，集團工會決定在五一期間開展“慶五一”系列活動。現將具體事宜通知如下：

報名要求：以各廠或部室聯合組隊報名，每隊10人，領隊1人。

報名要求：自即日起至4月27日下午5點30分，由各單位統一將參賽名單報綜合管理部辦公室。

活動主題：以“勞動美，冀鋼美”為主題，突出展現職工愛崗敬業的熱情，拼搏向上的昂揚鬥志、對生活的讚美和對勞動的熱愛。

活動內容：獨唱、合唱、歌伴舞、詩歌朗誦等，每個節目4-6分鐘為宜。

報名要求：各部門、各單位領導要高度重視本次活動，至少選送1個節目，於4月30日前將節目名單上報綜合管理部辦公室。

1、各單位接到通知後，要精心組織，積極參加，按照報名時間將參賽名單上報至綜合管理部辦公室。

2、各單位在不影響生產的前提下，協調活動期間參賽人員的工作和比賽時間，確保工作比賽兩不誤。

1、通過此次“六一兒童節親子愛心活動”樹立賓士品牌形象，提升賓士的企業文化形象。

2、通過組織“六一兒童節”親子活動進一步促進與客戶之間的交流，鞏固老客戶關係，提高老客戶的品牌忠誠度，促進老客戶介紹新客戶。

3、其次為車主提供一個既能享受親子時光又集交朋識友、結識商務夥伴的平臺。

六、活動內容安排(參加活動人數按照20組家庭左右估算)

集合，出發 ：上午所有參加活動的車主及孩子，統一地點集合，前往度假村。到達目的地：為每位會員提供一個手腕花，增加活動氣氛，讓參與者體會到高品質的服務。主持人宣讀活動規則，圍繞任務和pk進行，完成任務後會得到相應的獎勵金，每個家庭的獎勵金最後都會以每位小朋友的名義捐給山區的`小朋友，在這個節日裡，小朋友們可以通過自己的努力幫助其他人，享受到公益的快樂。

賓士車童星大賽：在場的小朋友需要扮演一次汽車模特兒，與現場的汽車合影後，和家長以家庭為單位踏著紅毯進入“親子派對”主會場。車體彩繪:以家庭為單位分發給每個家庭2個賓士車模型，請小朋友發揮想象力和家長一起完給對車模型進行彩繪，每組家庭獲得相應獎勵金。

午餐、午休:農家大餐，在度假村享用農家大餐.愛車家庭裝扮大賽。參加活動的以家庭為單位，用事先準備好的汽車裝飾品為原材料，再用這些原材料裝點賓士試駕車，最後相互評選，獲得相應的獎勵金。

小小雕塑家大賽：讓小朋友們和家長以家庭為單位，一起動手用彩色橡皮泥捏出指定的汽車形狀來，最後以競拍的方式，獲得相應獎勵金，最後選出三名優勝者的作品將在賓士4s店長期展示。

才藝表演：活動結束後移步主舞臺觀看現場才藝表演，現場樂隊講表演過去經典動畫片歌曲，父母和孩子一起回憶童年。

晚餐：組織燒烤和正餐(提前確定是否所有家庭都願意燒烤，如不喜歡，則可選擇正餐)

冷餐酒會：晚餐結束後，主持人宣佈冷餐會開始，來賓可自由交流，活動，期間輕音樂一直播放，冷餐酒會要才能專業調酒師，糕點師，現場進行花式調酒，果汁，糕點表演，為來賓提供休息和洽談商業合作提供方便。

互動抽獎：主持人上臺公佈今天一天，所有小朋友通過努力為山區小朋友籌集的公益基金，並邀請賓士公司負責人上臺抽獎，所有來賓都獲得由賓士車店提供的精美紀念品。在一片歡樂中結束整場活動

前期籌備，確定資助物件，並與資物件的負責人聯絡，瞭解基本資訊，約定資助時間，並邀請電視媒體跟拍。

1、天氣，提前關注天氣情況，如遇特殊天氣，據具體情況，提前或推遲活動。

2、現場設定安保人員、醫務人員，及時處理突發事件。

在4月28日到5月7日期間，凡在某超市各分店購物滿300元的顧客，可進行現場抽獎，抽取幸運xxxx四日遊的名額，到xxxx天涯海角去感受“海的味道”

在4月27日到5月26日期間，凡在某超市商場購買男裝、女裝、睡衣等的顧客，憑電腦小票可轉動幸運轉盤，轉到幾折，顧客即可享受幾折的現金折扣。

一重奏：全城至低（各種商品價格全城至低，便宜至極）

4月28日至5月9日期間，所有積分卡顧客憑積分卡可以在某超市特惠購買指定商品。

5月1日至7日，一次性在某超市購物滿30元的顧客可參加現場活動，獎品豐富，永不落空。獎品有：精美盒紙、1公斤大米、500ml食用調和油。

五一期間某超市共推出了近千種的特價商品，包括了日用百貨、食品、電器、、生鮮等各種商品（具體定出特價商品的價格）。

“我勞動，我光榮。我創造，我幸福”，勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。想擺脫困境，你就去勞動。想創造未來，你就去勞動。想尋找快樂，你就去勞動。想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮。我創造，我幸福”便成為我校這次“51”假期體驗活動的主旋律。

1.通過開展以“我勞動，我光榮。我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們瞭解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮。我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同型別的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮。我創造，我幸福”主題，通過查詢、閱讀有關宣揚勞動美德、讚美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在xx字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書櫃、洗碗等，並寫一篇相關的記敘文。

1、各班同學利用“51”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班於假期後先自行評比，並擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送x份，大隊部將組織評比，並對優秀作品給予不同形式的展示。