文明中學生作文2篇 品格卓越,書寫文明——中學生作文
文明中學生作文是對學生文明行為進行寫作的一個主題。這些作文旨在培養中學生的良好價值觀和行為習慣,提高他們對社會文明的認知與理解。從禮貌待人、環保意識到社會責任感,文明中學生作文不僅展示了學生的獨特見解,也傳遞了社會對青少年素質教育的重視。
第1篇
教育家陶行知先生有句名言“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,說的是教師要教育學生做一個真誠的人,做一個文明的人。那麼,怎樣才能做一個講文明,守紀律的中學生呢?
首先,文明是遇到師長,主動問好;文明是課間不追逐打鬧、大聲喧譁;文明是不說髒話、粗話;文明是上下樓梯靠右行,不坐、滑樓梯;文明是不帶火機、手機進校園;文明是衣著整潔得體,不穿奇裝異服;文明是講究衛生,不亂扔果皮紙屑;文明是同學們在食堂就餐有序排隊,珍惜糧食;文明是愛護學校公物,不到處亂寫亂畫;文明是不欺負弱小同學,不打架、不撒謊等等。讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”十字文明用語掛在嘴邊。
其次,文明是尊敬長輩、孝敬父母,面對父母長輩的批評,認真聽取,不發脾氣,不頂撞;文明是家裡來了客人,要熱情招待等。
再次,文明是遵守交通法規,不闖紅燈;文明是不亂扔垃圾,保護自然環境;文明是注意防火、防騙、防溺水等安全;文明是尊老愛幼,幫助弱小群體,時時處處為他人著想,做到“與人為善,心中有他人”等。
同學們!“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,讓我們快快行動起來吧!從現在做起、從點滴小事做起,做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習的文明中學生!
第2篇
她讓剛上車的一位伯伯坐。小女孩靠在座椅旁邊,我坐在後排靜靜的觀察她。一開始,他為自己的善舉而快樂,還有一份因被人關注的羞怯。漸漸地,小女孩陷入拉沉思。幾次欲言又止,我感覺她終究會表達出來的。
果然,在她將要到達的一站,她動啦動那位伯伯的胳膊。聲音很小,卻讓聽者的心為之一陣。她說;”伯伯,你怎麼就不說一聲謝謝呢?我一直等啦4站啦’你連對我笑都不笑一下,為什麼呢?
旁邊的人笑啦,唯獨這位老男人不笑,眼睛直直的,彷彿未聽明白,無動於衷。
我對這位老男人頓時沒有一點好感。社會上像這樣的人很多,無論別人為他做什麼,他們都是眼睛直直的沒有感覺。對友善沒有一點兒應有的.迴應,對幫助沒有一點而應有的感激。彷彿在他們心靈的行囊裡,沒有“謝謝”二字
小女孩並不是在等待一種回報,她是在等一種迴應,來解決他心裡的疑惑。他的鬱悶是可想而知的。如果春風來啦,沒有一朵花迴應而開;沒有一棵草破土而出,春風又在哪裡呢?這個春天,小女孩一定找不到。
友善的言與行,無疑是美好的,猶如一聲吶喊,他同樣需要回應。冷漠與冰冷,只會消磨友善的美好初衷和道德激情。每時每刻,我們都在享受著這個世界的給予。這是心靈與生活的需要。我們美好的存在,均拜他人所賜,比如每天早晨工人們送來新鮮的牛奶和晨報,麵點師提供的熱氣騰騰的早餐;開啟電視機播音員送來遠方新聞;盡夜計程車司機開啟車燈照亮你前行的道路。我們從中感受到拉他們帶給自身的愜意和溫馨。不要讓這個世界心存疑惑。不要讓友善的心變得冰冷和疲憊。這也是做人道德的根本,根本一壞縱然是你有一些學問和本領,也變得無所用。
歷史使人賢明;詩造成氣質高雅的人;數學使人高尚;自然哲學使人深沉;道德使人穩重;而理論學和修辭學則使人善於真論。知識欲的目的是真,道德欲的目的是善,真善美,即人間的理想。
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