教師大會的教師發言稿3篇 教師大會：彰顯教師榮光

本文旨在分享教師大會上的教師發言稿，這些發言表達了教師們對教育改革的見解、對學生的關愛與期望，以及對教師職業的認知與思考。這些發言充分體現了教師的職業熱情和責任心，對教育行業的發展具有積極的意義。

第1篇

今年是我來到肇中的第十個年頭。在肇慶中學這個搖籃裡我收穫了成長的快樂。自從踏上三尺講臺，我就深感教師這個職業所肩負的責任的重大。五年的高中教學和五年的國中教學對我來說是一筆很寶貴的財富。從國中到高中的大迴圈，使我對英語各階段的教學和知識的傳授有一個很好的把握。也使我對學生的心理特點有了更深刻的認識。有些老師問我怎麼能很好的適應國中的教學?我想主要有三點：

備課是教學中一個必不可少的環節。既要備教材、備學生、又要備教法。備課充分才能調動學生的積極性，上課效果才好。我認真鑽研新教材，分析教材內容，根據不同班學生的特點，設計教學環節，哪些該講，哪些不該講，怎麼講效果才好，努力提高40分鐘的課堂效率。

國中的英語教學最重要的是學生興趣的培養。只有讓學生學得快樂，學得開心，學生才會學好。在英語教學中創設學生感興趣的英語活動。例如學唱英語歌，看英語動畫，表演英語話劇等活來調動學生的學習興趣。另外課堂教學要儘量給學生以成就感，學生學習的最大樂趣，莫過於在學習過程中有一種成就感。在教學過程中，當學生每取得一點進步時，及時加以肯定和鼓勵。

國中的英語教學和高中的英語教學是截然不同的，學生的心理特點和英語水平也完全不一樣。怎麼做好國中的英語教學工作呢?我想最有效的方法就是多交流，多聽課，多觀察，從有經驗的老師身上獲取經驗和方法。還沒來國中部之前我就知道楊榮主任的課上得很精彩，很受學生的喜愛。也很有幸剛帶七年級我們就分到了同一個備課組，我幾乎一有空就去聽他的課，請教他的教法。聽完課我會結合自己班的學生特點和自己的教學風格，進行反思比較，形成自己的教法。在林校、楊主任和備課組其他老師的指導和幫助下，我很快適應了國中的教學。同時我還積極參加各種學習，經常上網看一些優質示範課的視訊和英語節目，通過不斷的充電，我的教學能力得到不斷的提高。

今年我擔任了七年級的班主任，同時擔任2個班的英語教學。對我來說，這又是一次很大的挑戰，因為我的孩子還小，而這又是我第一次擔任國中班主任，對國中班主任的各項工作還很不熟悉。剛開始，我很擔心，擔心自己做不好，擔心自己沒時間照顧小孩。是胡級長鼓勵我說，“不怕，只要認真去做，肯定可以做好。辦法總比困難多。遇到困難，想辦法解決”是的，困難總是可以克服的。那我就邊做邊學吧，一學期走來，雖然辛苦疲倦，但也是有收穫的。學生的成長和進步就是我最大的收穫。在這學期的班主任工作中，我主要有幾點體會：

班主任工作最主要的是勤，勤下班，及時瞭解班上學生的情況，發現問題，及時解決。經常與學生進行平等交流，做好學生心理健康的輔導。發現學生思想有波動，及時疏導。

今年剛帶這個班，我就遇到一個很棘手的問題。班裡來了兩個體育生。其中有一個性格暴躁，老喜歡惹是生非。班裡面的同學都怕他。開學沒多久，他就因為他的暴躁，無禮被學校處罰了。我想對於一個班級的管理來說，他是我工作的重點物件。假如沒把他管理好，對班風的負面影響就比較大。一開學我就通過他的家長和他以前的同學深入瞭解他的家庭情況和以前在國小的情況。根據他的心理特點我對他採取的是賞識教育，一方面利用班級力量努力幫他克服缺點。另一方面善於捕捉他身上哪怕是一點點的閃光點，在班級公開表揚和鼓勵。通過一學期的努力，他現在已經有很大進步了，見了我會主動問好，現在還專門負責管理班的自習課。班主任的工作千頭萬緒，遇到困難，多於同事交流溝通，多閱讀有關班主任工作的書籍，困難總是有辦法解決的。

3、安排好自己的工作和家庭，努力做到家校兩不誤。

班主任的工作繁瑣，每天都有幹不完的事情。回到家又要照顧小孩。面對這種情況，我覺得最有效的處理辦法就是把自己的工作計劃好，提高自己的工作效率。我喜歡用一個本子把自己一週要做的事情按照事情的緩急羅列出來，做好計劃，儘量利用上班時間把工作一 一做好。每天晚上孩子睡覺後，我都會反思當天的工作，把第二天要做的事情計劃好。

回顧十年來自己走過的路，說不上成功，但我問心無愧。此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝，感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支援和動力，讓我能安心工作。感謝身邊的同事，是你們的幫助，給了我信心和勇氣，讓我能把工作做好。未來的日子裡，我會再接再厲，懷著一顆感恩的心，本著“勤學、善思、實幹”的工作原則，努力把自己的工作、做得更好。

第2篇

我是農業生物與生態技術系的輔導員萇建菊，今天作為輔導員代表發言，我感到非常榮幸。藉此機會，向長期以來給與我們輔導員隊伍關懷和幫助的各位領導、老師們表示最誠摯的謝意。也想借此機會給大家分享一下我工作中的一點收穫和體會，不足之處還請大家多多指正。

在引導學生價值觀方面，我儘量避免刻板的說教，因人而異，因時而新，並充分利用業餘時間進行學習，不斷提升自己的思想政治教育引導能力。我時常關注學生的朋友圈、qq空間等，及時掌握學生動態，根據學生情況一對一的進行更有效的思想引領，將日常工作、思政教育做到學生心裡去。同時，多次開展優秀畢業生回校交流經驗活動，激發學生向優秀看齊，引導學生少走彎路、錯路。

做輔導員的七年中，我遇到了很多不同的學生，本著一顆為學生著想的心，時時把學生當成自己的家人，只要能幫助學生解決問題，花再多時間，再多精力都是值得的。之前班級有一名學生經常遲到曠課，我常常與他聊天，弄清楚了他曠課的原因與心裡的想法，發現這名學生最主要的問題就是缺乏自制力和家長關愛，我及時與家長溝通，並與任課老師一起根據他的特點，制定專門的指導策略。一起督促他的學習和成長，問題解決後，該生整體有了很大進步，最終也走上了滿意的工作崗位。

輔導員總是面臨不同特徵的學生群體，如果沒有接受專門的業務培訓，很容易走進誤區，適得其反。我的班級有兩名少數民族學生，他們的習慣、文化等方面與其他學生有較大差異，也不愛與其他學生交流，我除了找他們談話，叮囑其他同學多關心他們之外，還專門參加了少數民族學生管理的相關培訓，加深對少數民族學生特點的認識，之後找兩位同學進行深入交流，鼓勵他們多與同學交往、參加課外活動等，並在班級裡選派成績較好的同學關注他們的學習情況，進行課外輔導，通過這些我們建立了較深的信任關係，他們也總是主動向我彙報近期的收穫和體會。並且，他們去年在全國農業院校大學生田徑運動會上取得了男子一萬米長跑第一名和第五名的好成績。現在他們均已順利走上了實習崗位，也獲得了用人單位的好評。看到學生一步步地成長並走向社會，感到自己曾經的付出都是值得的。

幾年的學生工作經歷讓我感受到，我的`職業因為學生而變得光彩，我的生活因為學生變得更加豐富。以後的工作我將不忘初心，繼續盡職盡責的為學生服務。

最後，在教師節來臨之際，祝全院的老師們節日快樂、身體健康、工作順利，謝謝大家。

第3篇

20__年對我來說，是生命中的一個關鍵年份，是一個生活裡充滿幸福、事業上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長沙民政職業技術學院的發展聯絡在一起，與在座的諸位老師們聯絡在一起，共同為著人生的理想和信念而奮鬥。在這一過程中，我雖然有付出，但更多是收穫，雖然有辛勞，但更多是進步。回顧入校以來的這一百多個日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進時留下的每一個腳印;在那時間的滴答聲中，我彷彿能看見一個光明的未來正向我走來。

在這裡，我就自己入校半年來個人的三點感受與大家分享。

我的第一點感受是，在學院的組織學習下，個人的思想觀念出現深刻轉變。

20__年是學院在國家示範性高職院校建設順利通過驗收的基礎上，把握新機遇、迎接新挑戰，在校內大力推行文化管理，全面施行“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”的第一年。在這一年裡，學院領導審時度勢、不斷進取、求真務實、開拓創新，在加大人才引進力度的同時，也強化了對人員的培訓、考核力度，不斷優化教師隊伍結構，提升教師的整體素質，各項工作開展得如火如荼。在學院領導的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學習過程中對教師這個崗位有了更深刻的認識。

中國著名教育家、清華大學校長梅貽琦曾說“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”一所學校，如果沒有好的教師，就談不上發展，談不上進步，更談不上擁有一個未來。

作為新進教師，我有幸參加了學院組織的20__年新進教職員工培訓班，聆聽了學院各位領導關於國際、國內職業教育巨集觀形勢的介紹，瞭解了學院的內外環境、歷史沿革、職能設定、人員結構及組織制度，學習了“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”這“四化”的時代背景、內在意義、實踐目標及具體措施。各位領導高屋建瓴的講座，使我們端正了態度，提高了認識，充滿了信心，推進了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨後半年的工作學習實踐中，我們嚴格按照“四化”的標準來要求自己，時刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準備、最豐富的教學內容、最新穎的傳授方式為學生上好每一節課，改好每一份作業，圓滿完成本學期的各項教學任務。

唐代的韓愈曾經說過，“師者，傳道，授業，解惑也。”在學校領導的啟發下，我們開始認識到，作為一名專職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問題，而是如何培養學生能力的問題，即“傳道”的問題，其次才能談得上“授業”和“解惑”。

雖然，在上課之前我從未有過正式授課的經驗，但我仍能清晰地意識到自己所面對的這群年輕人並不是我們手中可供任意擺弄的機器，更不是等待著我們去加工的半成品，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉的泥土氣息，帶著父母親人的期盼，他們背井離鄉來到這裡，其中有一些還是超過本科錄取分數線的學生選擇來到這裡，是希望他們所有的這些付出都能有所回報。而此時此刻，他們之所以願意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們，是因為他們期待著通過我們去贏得自己的未來。出於這種目的，在課上要傳授給他們的就不應該是單純的知識，而應該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來走向成功的路徑。

宋代的黃晞曾經說過“學非師而功益勞，友非人而過益滋”，意思是說一個人求學而沒有找到好的老師，就會疲於用功，交朋友而沒有找到正確的人，就會增加更多的過錯。我們要做的正是這樣的一個好老師，好朋友，因為這正是教師的價值所在!而要成為這樣的一個好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門課能夠為學生帶來什麼，又在他們未來的人生道路上將起到一個什麼樣的作用，使學生們清晰的意識到他們正在學習的這門課程絕不是什麼無用的“屠龍術”，而是與自己未來人生密切相關的一項重要技能，是開啟自己未來成功大門的一把鑰匙。

這就是說，教師對所授課程的價值必須作深入瞭解，才能幫助學生成就自我。正如劉曉院長在第六次教師隊伍建設工作會議主題報告中所說的，“教師要在教學中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職，用心做才能做出優秀”。通過學院組織的說課程競賽，我對諸多課程的課程構思、課程設計、課程實現、課程運作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學生培養過程中所起的作用以及它所應該體現的價值。我想，這既是新時代社會對教師的基本要求，也是作為一名優秀教師在人才培養方面必須重點著力的內容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。