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期末考試沒考好的檢討書2篇 審視不如預期的期末考試,探求進步之路

本文以“期末考試沒考好的檢討書”為主題,深入探討了學生們在期末考試中遇到挫折所要面對的問題,並提供了一些建議和反思。通過此篇檢討書,希望能夠幫助廣大學生認識到考試失敗的原因,並從中汲取教訓,不斷提升學習能力與應對壓力的技巧。

期末考試沒考好的檢討書2篇 審視不如預期的期末考試,探求進步之路

第1篇

我是xx,是五年級的學生。這次我期末考試我的語文沒有考好,分數一下來,只有七十幾分,比我上次考試還低了十幾分,這讓我自己都不能接受,是老師您肯定對我更加失望,沒有進步,沒有保持原來的成績,還退步了。現在此刻我的內心特別煎熬。看到這樣的成績,看到別人都在進步,而我的語文分數差了那麼多,對自己都開始產生懷疑了,自己是不是對語文的興趣下降了,但是想一想,不是的,是我在考試的時候太粗心了,覺得自己之前的語文考得那樣,所以在最後也最重要的考試考成這個樣子。我對自己這次考試有一個深刻反省和檢討。

第一呢,我這次考試前,我都沒有去好好的複習知識。老師還給了我們好幾節課的時間去複習,但是我仗著自己前面考試考的成績,就開始得意忘形了,其他同學們都在努力的學習的時候,我在寫其他的科目的作業,同時老師重點給我們劃的知識點,我就只在您上課的時候看了一遍,之後就沒有再去看一遍了。第二呢,我對自己的能力估的太高了,所以考完試才會有那麼大的失落感,沒有很謙虛,本身的態度就沒有端正好它。總是以為自己很厲害,就不去做準備了。沒有看到語文比我好的同學依舊在努力的學習,從不敢放鬆一絲。但是我就覺得自己穩拿高分,所以不通過自己在現實中的努力,只依靠原來的虛幻世界裡的成績。第三呢,我在考試時,有些題目就匆匆看一眼,就直接寫答案,沒有認真審題,不知道看似同樣的題也會設定陷阱,所以有些該得的分就這麼沒有了。做完了所有的題,還剩下很多時間,也沒有去對之前做的再檢查一遍,看看也沒有漏掉的題目沒有做或者是做錯了,這些我都沒有去做,而是在那睡覺,自己感覺很穩,卻是不知越是這樣,最後的結果反而會在意料之外。

從這上面分析,果真是這樣的一個結果,考的不僅沒有達到自己的期望,還掉落到比開始的時候低太多。但是這也是我自己的原因。找到原因之後,我就對自己開始嚴格了。

(1)對每次的考試,找到自己做錯的題改過來,並在旁邊表明為什麼錯了的原因;

(2)不管什麼考試,給了複習的時間,就好好的複習,不做其他的事情;

(3)在平時的時候,多積累有關語文的知識,老師說的重點要強加練習和記背,反覆的看,以免總是忘記,在考試的時候就忘了。

這些都是我對這次語文考試考的不好的檢討,希望老師繼續相信我,我在下一次一定會考好的。

期末考試沒考好的檢討書2篇 審視不如預期的期末考試,探求進步之路 第2張

第2篇

現在考試已經是結束了,而我也是通過自己的這次的錯誤明白了自身的問題,所以在此向老師道歉,為我在考試中沒有認真對待的行為道歉,希望我現在非常誠懇地態度是能夠讓我在這次的事情中得到反思,得到改過。

我明白身為學生就是應該將個人的情況都端正思想地認真對待,所以這次我考試沒有考好的事情也是讓我想明白了很多的事情,在接下來的時間中我都是有非常認真的.將個人的事情做到認真的對待,把一切地事情都認真的做好。通過這一次我也是真正的明白自己有非常多需要去改進的方面,也是希望自己的努力能夠得到肯定,能夠為自己的人生以及未來都做更好的安排與計劃。面對人生我有非常多的方面是可以去成長,是能夠有所改變的,所以我希望我的一切的行為都能夠以自己為重,也是希望自己的努力會讓我變得更好。

在這次的考試中是我沒有認真的對待,所以我向老師道歉,也是為自己道歉,畢竟這樣的事情所造成的後果是需要我自己去承擔的。在接下來的人生中,我仍舊是有相當多的方面是等著我去努力,去成長的,所以我會非常地用心,更加努力地為自己的人生去做奮鬥。雖然這學期的學習已經是結束了,但是我還可以把握住假期,在開學的時候能夠給老師更大的感悟與感受。在這個假期中,我會認真的完成自己的作業,尤其是老師安排的那些內容,我都會非常認真的完成好。另外我自己更是需要去花費更多的時間來對下學期的內容最簡單的預習,或是在平時的時間中多多看書來增強個人的認識。不管怎麼說,接下來的時間我都是需要端正自己的態度,在學習上去做更多的努力。

這次的考試成績確實是給了我非常大的警醒,也是讓我更多的明白自己接下來還需要去奮鬥的方向,所以我也是希望自己的努力能夠得到肯定,在日後我便是能夠真正的優秀起來,也是收穫到老師的信任與肯定。而我作為學生不管是發生任何的事情都不能在學業上有所拖延,所以在以後的學習中我都會認真的對待,以我自己的努力來不斷地讓自己更有發展,有更大的成長。

請老師能夠給我更多的信任,我會在自己的人生中去做更多的努力,也是會爭取讓自己有更大的發展,未來的生活,我都是會付出更多的努力去改變,再也不讓老師為我擔心。