機電專業頂崗實習報告3篇 機電專業頂崗實習報告：才華與價值的完美交融

本文是以“機電專業頂崗實習報告”為主題，旨在分享一位機電專業學生在頂崗實習期間所獲得的經驗和心得。通過實習，學生們能夠更加深入地瞭解並應用機電工程知識，提升實踐能力，為未來的職業發展打下堅實基礎。

第1篇

20xx年11月，咸寧的天氣開始變得陰冷，淅淅瀝瀝的小雨一直下個不停，像極了我們這群10級即將離校實習學子的心情，本來冬天過後便會是春天，但是當自己第一次把腳邁進社會時，不免還是感到絲絲害怕，特別是像我這樣沒有選擇和大部分同學一起實習的“落單者”， 更是不敢去面對。可該面對的總要面對，於是揣著一顆忐忑的心來到了聯絡到的廈門松下電子資訊有限公司進行實習。

廈門松下電子資訊有限公司是日本松下電器產業株式會社在廈門設立的一家獨資企業。公司成立於1993年10月，總投資額4300萬美元，註冊資本1450萬美元。公司位於廈門市火炬高技術產業開發區，主要生產經營數碼相機、音響、映像產品和相關產品及其零部件，公司的生產線自動化程度比較高。

來到公司的第一天，並不是下第一線學習，而是將我和最近一批新員工進行集體培訓。一個講師，一張ppt放映大屏，像極了學校的一切，只是自己的身份已從學生變成了實習員工。講師動情的講了企業的企業文化，大概狀況，提及最多的便是注重安全防範，當然，生命無價，這是我學到的第一課。

第二天，在瞭解我的相關情況後，將我分到了品質管理部，這個部門主要是在生產線的相關環節，使用一些測量工具對線上產品進行品質的檢測，以使產品達到標準要求。班長將我們一起分到這個部門的幾個人帶到了工廠的車間轉了一圈，大致給我們講了我們將會在工廠的某個崗位。我以為這樣就該上崗了，沒想到進入車間後，還是學習，各個部門的班長以及專門負責培訓的講師又給我們培訓了一個星期左右，才將我分到一條流水上。

在正式上流水線操作時，有一個做了幾年的老員工作為我的“師傅”指導我，這位“師傅”是中專畢業，廣西人。在那條線上的檢測崗位，工序都比較簡單，主要是拿高壓電極，氣壓測試來檢測產品的負荷能力以及承壓能力，還有便是用遊標卡尺測試產品規格等等工作，加之師傅的熱情，所以很快上手。

流水線的工作就是這樣，日復一日的`重複，偶爾也會換班到其他崗位，但工作內容都大同小異。如果在這樣的環境中，你不去認真思考，你的所有一切都會在這種每天重複幾千遍的動作中被磨平，所以我認真的想了想我來企業的目的，主要是將自己的理論知識用實踐充實，將自己的見識擴充套件，順便將自己的意志磨礪一番。所以在這千篇一律的日子裡，我將我思維的點放在了那條永遠不停的流水線上，結合自己機電一體化專業的特點，我選擇了探討“自動化生產線在現代工業中的應用”這個問題，而經過一番探討後發現，自動化生產線在現代工業中的應用情況實際上取決於自動化產品在生產線的裝配。

通過閱讀一些參考資料，我得知，所謂自動化生產線，是產品生產過程所經過的路線，即從原材料進入生產現場開始，經過加工、運送、裝配、檢驗等一些列生產生產線活動所構成的路線。狹義的生產線是按照物件原則組織起來，完成產品工藝過程的一種生產組織形式，即按照產品專業化原則，配備生產某種產品（零、部件）所需要的各種裝置和各工種的工人，負責完成某種產品（零、部件）的全部製造工作，對相同的勞動物件進行不同工藝的加工。

具體的講，自動化生產線是一種運用控制理論、儀器儀表、計算機和其他資訊科技，對工業生產過程實現檢測、控制、優化、排程、管理和決策，達到增加產量、提高質量、降低消耗、確保安全等目的綜合性高技術，包括工業自動化軟體、硬體和系統三大部分。結合自身所學知識以及查閱資料，我得到了一下三點認知。【機電專業頂崗實習報告】

目前，工業自動化系統通常分為5級：企業管理級、生產管理級、過程控制級、裝置控制級和檢測驅動級。前兩級管理級涉及的高新技術主要是計算機技術、軟體技術、網路技術和資訊科技；過程控制級涉及的高新技術主要是智慧控制技術和工程方法；這次探討的是裝置控制級和檢測驅動級，它們涉及的高新技術主要是三電一體化技術、現場匯流排技術和新器件交流數字調速技術，正是本專業知識的一次認知。

過程控制系統不僅能有效和可靠地完成各種控制任務，覆蓋常規dcs / plc的所有功能以外，它還能實現“任意地點的控制”，即使用者能夠把控制功能下裝到現場裝置或系統中執行。

任意地點的控制是工廠網路結構與ff現場匯流排技術相結合的產物。對於一些基本的控制迴路來說，把控制功能下裝到現場變送器或閥門中執行，既能加快回路訊號響應，改善調節品質，又能減輕控制系統負擔，使其完成較複雜的優化控制等任務，同時，增加了系統的分散度，提高了系統可靠性。

工廠網路另一項重要功能是ams裝置管理能力。ams的主要功能是對過程中，執行的現場裝置進行線上的監測和診斷。它不僅包括變送器、閥門、分析儀器和其它現場儀表，還包括一些旋轉裝置，如泵和電機。

經過管理軟體的處理，hart或ff現場匯流排裝置中的大量資訊，如標定日期和步驟，組成材質、狀態診斷等，能夠被用來對裝置進行組態和標定；自動存檔；及時診斷和預測潛在的故障。所有這些任務都不需到環境惡劣或危險的現場，只需在控制室，維護車間或網路的任意節點上即可輕鬆完成。

在工廠網路結構中，整合的模組軟體把過程和裝置自身的大量資訊轉化為有用的知識和判斷－－對執行和維護人員來說，不必陷入到繁雜的資料之中，而是

得到直觀、高效的分析，提示和判斷。這一點在ams裝置管理軟體中體現得優為明顯，從而極大地提高工作效率。軟體的模組化結構同時意味著使用者可以根據需要靈活、方便地應用軟體。而且這些軟體都是基於windows的，具有相同裝置的外觀和感受，減少了很多使用和掌握所需的時間和費用。

工業控制系統指對工業生產過程及其機電裝置、工藝裝備進行測量與控制的自動化技術工具(包括自動測量儀表、控制裝置)的總稱。工業自動化系統以構成的軟、硬體可分類為：自動化裝置、儀器儀表與測量裝置、自動化軟體、傳動裝置、計算機硬體、通訊網路等。

（1）自動化裝置：包括可編程式控制器（plc）、感測器、編碼器、人機介面、開關、斷路器、按鈕、接觸器、繼電器等工業電器及裝置；

（2）儀器儀表與測量裝置：包括壓力儀器儀表、溫度儀器儀表、流量儀器儀表、物位儀器儀表、閥門等裝置；

（3）自動化軟體：包括計算機輔助設計與製造系統（cad/cam）、工業控制軟體、網路應用軟體、資料庫軟體、資料分析軟體等；

（4）傳動裝置：包括調速器、伺服系統、運動控制、電源系統、馬達等；

（5）計算機硬體：包括嵌入式計算機、工業計算機、工業控制計算機等；

（6）通訊網路：網路交換機、視訊監視裝置、通訊聯結器、網橋等。 認知3.我國工業自動化市場特點

我國工控及自動化產業涉及電力、電子、計算機、人工智慧、通訊、機電等諸多領域，屬綜合學科產業。具備如下特點：

（1）應用廣泛：遍及冶金、石油、化工、紡織、造紙、機械、機床、汽車、航空航天、樓宇、環境工程等所有工業及民用領域。

（2）市場巨大：20xx年我國工控機市場規模為170～207億元人民幣，如將傳動產品、流體控制產品、感測器、儀器儀表、自動化軟體產品及樓宇、環保

第2篇

我的實習期終於在年前宣佈結束了，這段時間的經歷真的是讓我百感交集，心情就如同過山車一般，短短的三個月讓我真的是嚐盡的工作的酸甜苦辣，但是我覺得我人生的第一份工作就讓我有所成長，這是非常好的，這對我以後的工作也是極有幫助的，至少我經過這三個月在工作崗位上的鍛鍊，我已經擁有了成為一個員工最基本的工作能力、承受能力、人際交往能力以及對工作的那份專注力，以下就是我這三個月的實習報告：

我的實習公司不算有名氣，成立的時間也算短，但是我覺得我一個實習生能找到這樣一份工作已經是心滿意足了，況且我覺得這個公司還是相當有潛力的，他所走的方向是這個城市裡面完全沒人走的。公司的規模並不大，目前公司的的員工只有五十多個，我就是最新進來的那一個。公司位於xx市xx區的科技產業園內，但是我們公司是xx市唯一一家做工業自動化裝置研發的公司，但是公司也並不是只往這一個方向發展，智慧產品的研發、倉庫儲存系統的研發，機器人的研發等等，當然我們自己有自己的銷售部門，我們自己的做出來的產品，都是由我們自己發售出去。公司的辦公理念就是將來可以為不同領域的工作提供智慧解決方案。

我應聘的崗位是電氣工程師，我一開始還以為別人看在我沒經驗，不會給我這個崗位，但是我得到的領導信任，其實我也相信以我的專業成績是能夠勝任這個職務的，我主要是負責自動化裝置的現場除錯，對其進行故障分析診斷，最後進行排除，幾乎公司有三分之一的自動化專案產品要經過我這裡的檢測除錯，這份工作累談不上，但是特別的耗神，需要精神高度集中才行，不然極其容易犯錯誤，剛開始我的工作只能用一個慢字來形容，但是這都是因為我沒經驗，我也不想我剛開始工作就犯錯，那樣只會讓領導質疑我的工作能力，我這個人適應能力還算強，很快的就接受了這份工作，除錯檢修裝置的.速度也比以前提升了不少，目前無論是工作速度，工作質量都已經可以跟那些老員工們相提並論了。

這三個月裡，其實我覺得我獲得最大的不是工作能力的加強，而是我滿滿的適應了這個社會，這個自己極容易被淘汰的社會，我的心性發生了變化，知道了成為一個職員後，身上的責任感，也感覺到了自己賺錢的那份喜悅，這三個月最主要的是，我變成熟了，成功的從一個貪玩易樂大學生變成了一個成熟穩重的職場工作者。

第3篇

頂崗實習是落實黨和國家教育政策、是實施“工學結合”的人才培養模式、是提高我校人才培養水平和實現人才培養目標的重要舉措，也是培養學生職業素養和提高職業能力的重要環節。其主要任務是：

1、初步形成符合本專業特點的職業道德意識和行為習慣；

3、學會交流溝通和團隊協作技巧，提高社會適應性；

4、進一步提高學習能力、實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力；樹立終身學習理念。

1、實習學生可以到學校的協作單位實習，也可以自行聯絡單位進行實習；

2、實習開始後兩週內，所有實習學生必須將《廣東賽特技工學校頂崗實習鑑定表》連同《實習單位回執》寄給實習指導老師或輔導員老師老師。

3、教務科將根據學生實習點分佈情況確定本校實習指導教師，學校指導教師負責與實習學生的定期聯絡與理論指導；實習過程中，要求調整實習單位或崗位的學生，須向學校指導教師寫出申請，同時提供在上一個實習單位的實習鑑定表以及下一個單位的《實習單位回執》。

4、實習過程中，要認真執行實習單位的`考勤紀律，按時上下班，不遲到不早退，有事先請假；要嚴格執行實習單位的保密紀律，嚴守商業祕密；要注意自己的人身安全與財產安全；有重要的事情應及時與實習指導老師或輔導員老師聯絡；

5、要虛心向實習單位的師傅學習，做到嘴勤、手勤、腿勤，努力提高自己的業務水平，為在短時間內上崗打下基礎；

6、實習過程中應注意積累資料，及時填寫實習日誌、實習結束後寫好實習報告。

7、實習過程中做到自愛自重，團結協作，認真負責，勤奮工作，爭取優良成績。

②實習鑑定表（實習鑑定表上“實習單位鑑定意見”中要給出實習考勤和實習鑑定的百分制成績）；

本專業的頂崗可以從事機電一體化裝置製造、安裝、除錯、操作、管理、維修工作，以及車間技術管理等工作。實習崗位較多，主要實習崗位可以是維修電工，機修鉗工，製圖員，車間技術管理員，裝置管理員等。在實習過程中，實習內容要與實習崗位相結合，主要包括：

3、調查瞭解電器種類、型號、功能以及電器發展過程和今後的發展方向。

4、瞭解企業組織構成、生產管理、裝置維護、安全技術、環境保護等基本情況。

5、通過現場動手與鍛鍊，理論結合實際，學習現場經驗及工作方法。在做中學、在學中做，熟悉所在崗位的職責範圍和工作內容、工作規範、業務流程與素質要求；掌握履行崗位職責的基本技能（溝通協作技能、操作技能、寫作技能）；

6、瞭解與相關職能部門及相關崗位的工作協作關係；學習在社會環境中人際關係的處理。

7、瞭解、熟悉基層管理技能(計劃技能、組織技能、領導技能、控制技能)。

8、通過專業實習，要求學生樹立良好的職業道德與艱苦創業的工作作風。