《天宮課堂》觀後感集合7篇 “天宮課堂”:一場啟示智慧,感悟未來的視聽盛宴
《天宮課堂》是一檔以航天知識為主題的科普節目,在深入淺出的講解中,為觀眾帶來了全新的認知體驗。本文將對該節目的觀後感進行集合,與讀者分享對天宮航天知識的理解和感悟。
第1篇
今天我觀看了“天宮課堂”第二課,感受了航天員在太空中的生活和實驗,心情特別激動。水油分離的實驗很有意思。宇宙真的是太神祕了,我也好想登上太空去看一看,所以我要好好學習知識,長大才能實現我的太空夢想!
第2篇
看了這次直播課,我的感受很多,我們清晰的瞭解到了航天員們在太空中的工作生活方式,也解答了我的很多疑惑,航天員們是如何保證物資充足的呢?他們如何喝水?怎樣睡覺?通過他們的展示,我不只一次感嘆我們國防科技的強大及物理化學的神奇。令我印象深刻的是水的張力,水竟能在失重的環境中張力變大,形成一個水球,當航天員們將藍色的顏料注入,又將泡騰片放入,產生的氣泡從水球中跑出,整個看起來像一個藍色的地球。還有心肌細胞的跳動都很神奇。瞭解航天員們在失重環境下的生活與地球上大不相同,看到太空艙中一應俱全,不得不感嘆國防科技發達與強大,也感嘆科學無處不在。今後,我一定會好好學習,為祖國的科技發展貢獻自己的力量。
第3篇
看完了天宮課堂。讓我受益匪淺,知道了太空的奧祕:在太空中,人體轉動困難,沒了地心引力,宇航員無法正常行走,水可以飄在空中,甚至可以成“球”……老師的語言詼諧有趣,使我對太空更感興趣,增加了與同學之間的探討話題和生活情趣,感覺到祖國的偉大,讓我歎為觀止,非常期待下次的天宮課堂,不知道會給我們帶來什麼樣的驚喜和宇宙奧祕。
第4篇
今天,我看了天宮課堂,三位宇航員老師與我們視訊通話,還和我們一起做實驗。讓我印象最深刻的是王亞平老師做的水球實驗。她用水做了一個水球,又將她在地球上與女兒做的手工小花,放在水球表面,那朵小花便綻放開來了。這個實驗讓我感覺十分有趣。看完後,我覺得宇宙真的很奇妙,宇航員們也十分辛苦,以後我也要像他們學習,為祖國的繁榮富強貢獻出自己的一份力量。
第5篇
今天,我觀看了天宮課堂第二課的直播。最令我記憶猶新的莫過於液橋演示實驗了。在空間站內,水在表面張力的作用下,將兩個液橋板連線起來,形成了晶瑩剔透的液橋。出於好奇,我也準備了兩個塑料板,完成了這個實驗。可是,在地面重力的情況下,水的表面張力微不足道,所以我的液橋便成了海市蜃樓,只是夢想折射形成的虛像罷了。同時,這也說明了宇宙與地球表面的差異,也從另一個角度說明了人類探索宇宙的原因。正如翟志剛老師所說的,未來屬於我們。我們要為中華航天事業之崛起而讀書,成為祖國的棟樑之才。
第6篇
今天我們迎來的天宮課堂的第二課,這一堂課,我又瞭解到了許多關於航天的知識。通過這堂課,我也知道了“失重”並不代表重力消失,王亞平也向我們展示了許多神奇的小實驗,期待下一次的天宮課堂有更多精彩的小實驗!
第7篇
在這節神奇的太空課上,有些問題還有可能在飛船上得到驗證和解答,讓奇思妙想變成“眼前的現實”,這個“天地連線”的課堂,還有全國億萬人民的密集關注,強烈鼓舞了同學們,他們的科學意識、想象力、求異思維終於呈現了井噴。為我們搭建了寬敞的思維平臺,提問機會,允許學生思想奔放甚至撒野奔跑,充分理解、包容其不足,同學們潛在的發散性思維,就能夠噴薄而出。
一堂課,讓奇思妙想和怪想終於得到了迴歸,這種精神收穫,要比課堂本身更有意義和價值。如果我們平時的教育,也能想方設法,給我們製造提問機會,鼓勵我們多提問、善提問,這對於我們學生潛在的發展,以及創造活力,肯定是一個積極的推進。
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