師德先進個人簡介範文100字8篇

朋友們在制訂個人簡介的過程中，需要描述嚴密，撰寫一份個人簡介，能夠讓別人全面地知道我們的興趣愛好，本站小編今天就為您帶來了師德先進個人簡介範文100字8篇，相信一定會對你有所幫助。

師德先進個人簡介範文100字1

我叫劉振挺，19xx年3月出生，中學一級教師，我已經在新村中學教育戰線上工作三十個年頭。三十年來，做為一名教師，我憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的願望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。

一、愛崗敬業，默默奉獻。能堅持正確的政治方向，自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確對待權力、金錢、名利，建立良好的生活和工作作風。自覺增強黨性鍛鍊，樹立為黨、為人民、為教育無私奉獻的精神。面對我的學生，我心愛的教育事業，我一直堅持著兢兢業業的工作作風。

二、多方學習，豐厚專業素養的學養。在日常的`生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。

三、深入研究，提高教學境界。在日常工作中，在教育教學的研究是我工作的常態。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。

四、積極探索，研究教育方法。關愛學生，擔負起學生生活、學習方方面面的幫助和引導，只有對學生的愛才能做到的。經過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，在“嚴、愛、細、活”四字上下工夫。

師德先進個人簡介範文100字2

李雲，祁東縣金橋鎮二中教師，從教十九年，所帶的班級為祁東縣金橋鎮優秀班集體。19xx年至xx年被評為“祁東縣優秀教師”，xx年至xx年連續被評為“祁東縣優秀班主任”，xx年被評為“祁東縣人民滿意教師”，xx年被評為“祁東縣模範教師”，xx年評為“祁東縣巾幗建功標兵”，20xx年評為“衡陽市優秀班主任”。李雲說，教師的工作不能用簡單的時間和數量來衡量，教師的職業是一種良心的職業，學生佔據的不只是教師的時間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是隻有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂牽夢繞，全身心地投入到黨的教育事業當中。她時刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學生們，一定要把自己的一生完整地獻給教育事業，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求揚名立萬,但求今生無悔！ 19xx年，她從湖南三師畢業，與另外兩名中師畢業生一道分配在祁東縣金橋區羅雲鄉唐家國小。

當她們三個剛畢業的師範生提著行李走了十幾裡山路，疲憊不堪地來到唐家國小時，都傻眼了，這是學校嗎？光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎？”當時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學的肩膀說：“既來之，則安之。”接下來的日子更難熬，沒水喝，喝池塘裡的水，沒菜吃，要走十幾裡山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮溼而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋雲則是天生的樂天派，對同伴們打趣說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??” 那時，農村國小老師少，李秋雲便一個人包一個班。白天，她跟孩子們打成一片；夜晚，一個人在燈下備課、看書。由於李老師的課生動有趣，課後又陪著孩子們玩遊戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜歡她，叫她“小李老師”。

因為工作需要，19xx年李老師被調到金橋區金橋鄉朝陽國小任教，唐家國小的學生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了?? 朝陽國小條件更差，只有兩間教室，兩個班，兩個老師，但李秋雲老師仍然安貧樂教。在朝陽國小任教的幾年裡，李老師所教班級語、數成績期期都是全鄉的第一名，對這個偏僻的山區國小來說，以前可是從沒有過的成績，同行們驚訝不已。

因工作業績突出，19xx年下期，李秋雲調入到高昌中學，現金橋鎮二中。剛進入中學，學校便安排李老師擔任七年級班主任，教七年級數學。說老實話，當時李老師心裡猶豫過。因為那年6月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進入高昌中學，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是國小老師，要教好國中，還需要大量的時間鑽研教材。李老師怕當班主任會分散精力，更擔心班級帶不好，會影響自己在領導和同事心目中的第一印象。於是，李老師便把婆婆請來幫助帶孩子，她自己則一心撲在班級管理和教育教學工作上。

李老師不僅關心學生的現在，而且關心學生的將來。xx年下期，李秋雲所教的102班，有一個叫李滿亞的學生得了病。李老師去她家看望，眼見學生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的媽媽。回到學校後，又發動全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時治療。不能根治,只能控制。

xx年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因為治病花了大量的錢,加之學生的父母年老多病,家裡實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學雜費都是由李老師墊付的。20xx年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫院動手術，李滿亞自己身體又不好，學生家裡出了這麼大的事，李老師既擔心李滿亞的身體，更擔心她的心理，於是天天陪伴在她的左右，開導她，鼓勵她，使這名學生走出了不幸的陰影，堅強又樂觀。20xx年會考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中後，李老師仍然沒有放鬆對她的關心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養品。為了解決李滿亞的學雜費問題，李老師親

自去找祁東二中的校領導，幫她解決難題。每年大學聯考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學三校自己曾經教過的學生集中起來，請他們吃飯，對他們進行考前心理輔導，為他們加油、鼓勁。

師德先進個人簡介範文100字3

姓名：劉xx

學校：

xx中學

簡介：

劉xx，中學政治二級教師。“用心做教育，用愛做人師。”是她一貫堅持的教育初心和理念。在政治教學過程中，她勇於探索，積極實踐，九年來一直孜孜不倦地探求教學真諦，虛心學習新課標及現代新的教學方法，著力於對學生獨立思考和自學能力的培養，激發學生的興趣，調動學生積極性，引導學生形成知識網路體系，形成正確的學習方法和思維方式。擔任班主任期間，她堅持以愛為橋，精細管理，注重對學生道德品質和學習習慣的培養，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，以真誠感動家長。

事蹟展評

主要事蹟

劉xx，中學二級政治教師，從教九年，一直堅持“用心做教育，用愛做人師”的教育初心和理念。九年來，她的工作從學科教師到班主任，歷練和成長始終伴隨著她的職業生涯，雖有風有雨，但也有陽光和煦。九年來，一份份榮譽是對工作最好的註解：“xx市優秀監考員”“xx區優秀班主任”、“xx區師德模範教師”“崗位功勳人物”等。九年來，她始終堅持愛崗敬業，默默奉獻，三尺講臺，一支粉筆，就是她與學生最樸實無華的交流。

一、努力實踐，砥礪前行，站穩三尺講臺

著名教育家陶行知先生說，“千教萬教，教人求真”。在這些年的教學實踐中，她始終以站穩講臺為基本目標，以引導學生成人成才為努力方向，不斷學習教學技能，積累教學方法。在工作中虛心向前輩學習請教，立足短板，彌補不足。通過不懈的努力，逐漸在教學上有了起色，並形成了具有自己特色的教學風格。針對政治學科的時政要求，她積極關注時政熱點，研究與學科的關聯性，同時注重對於教學新媒體的使用，豐富課件的內容和趣味性。在課堂上充分調動學生的學習積極性，抓住學生的求知心理，講課從實際出發，緊密聯絡生活實際，在教學中收到了良好的教學效果，多次獲得學校、上級的表彰獎勵。面對榮譽，她內心固然充滿著激動與喜悅，但深知還要繼續潛心鑽研教材，努力改進教法，在嘗試和探究中砥礪前行，這樣教學之路才能行穩致遠。

二、以身作則，耐心溝通，盡心盡力促轉變

作為班主任，她堅信“身教重於言傳”，要求學生做到的，班主任也要以身作則，給學生樹立良好的榜樣。如要求學生不遲到，教師首先就應該早到。學生早操鍛鍊時間，為了督促學生按時參加不遲到，她總是提前到達操場，以身作則，一次都不懈怠。要求學生上課認真聽講，教師就要備課認真，上課認真，教學中她從來不打無準備之戰。美國教育家班納說：“在所有教育要素中，首先正是耐心引起和贏得了學生的令人渴望的迴應：更努力地學習。”劉xx老師在教學中深切的認識到：教育是需要耐心的。2020年，因為疫情原因，學校有一段時間通過網課形式組織教學，班級中有一位同學在上網課期間放鬆了對自己的要求：遲到、早退、曠課……她一次一次和學生家長溝通，每天和學生進行電話談心，備份好每一次網課的視訊，傳送給學生。功夫不負有心人，她看到了學生一點一滴的轉變。2021年下半年學生進入了高三的學習，學習的任務逐漸加大，同學們都逐漸有了緊迫感，爭分奪秒地在複習備考，但班級中有一位同學卻和大家不一樣，不僅學習不認真，還多次違紀，成了班上名副其實的“刺頭”。為了幫助學生回到正軌，她是下了不少功夫：先是利用課間時間和學生進行交流，瞭解學生厭學的動因；同時和家長進行溝通，力爭得到家長的支援和配合，努力形成家校合力；然後在學業上幫助學生找到短板，積極鼓勵學生努力一點，先從簡單入手，幫助學生找回自信；和學生一起約法三章，什麼事情必須做，什麼事情不能做，從制度上規範學生言行；最後勤加督促和落實，對學生學業和生活中的表現積極關注，認真進行反饋，做到“功必賞，過必罰”。通過一段時間的努力，學生的學習狀態有了明顯的改觀。

三、以心換心，以情動情，探索走進學生內心

對學生的關注是遠遠不夠的，她覺得教師不僅僅要深入學生地生活中去，更要深入學生地內心，觸及學生的靈魂。要走進學生的心靈深處，及時洞察學生的內心世界，就要尊重學生，耐心地關注學生，耐心地看待學生的錯誤，耐心地傾聽學生的心聲。之前班級中的某位同學，因家庭緣故，學生自我要求低，學習不上進。她一次又一次的嘗試與學生溝通、鼓勁、加油，一份又一份真心陪伴學生。當孩子坦誠地向她吐露心聲，當孩子的眼神變得堅毅自信，她覺得那一次又一次的努力沒有白費，一切辛苦的付出是值得的。

愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。九年來，她以自己的真誠與愛心贏得了學生、家長的尊敬和信任，也從中收穫了教師的幸福和快樂。我們衷心祝願所有教育工作者都能實現自己的教育夢，做一個有幸福感、快樂感的人。

師德先進個人簡介範文100字4

姓名：王xx

籍貫：

xx國小

簡介：

王xx，xx市xx國小教師，先後擔任學校後勤主任、安全辦主任，同時擔任數學、科學教育教學工作多年。參加省、市級教育教學各項比賽多次獲獎，課堂教學深受學生喜愛。最大的願望是給予學生最有價值的禮物——在學習中獲得“自我提升”的感受，每一個孩子都是上天精巧創造的，讓孩子們在學習中發現樂趣、感受自己的每一個小“提升”，是不斷獲得學習興趣的原動力。

事蹟展評

作為一名教師，能夠很好的完成自身教育教學工作的同時，經常利用空餘時間幫助身邊的人。

學校沒有專職的電教教師，但學校每學期學校都要作為主場組織1~2次市、區級網路教研活動。每當這時，他總能挑起裝置準備和除錯工作的擔子，並儘可能的幫助老師們呈現心裡想要的活動效果。經常是第一個進教研活動場地，經常是在其他人離場後再收拾完器材，最後一個離開。

學校教師年齡結構偏大，學校的班班通裝置在使用中，老師們經常不知道如何安裝需要的軟體，很多時候老師們直接在百度搜索後安裝的軟體常常附帶了流氓軟體，很多老師經常在上課的時候突然在電子白板畫面彈出廣告、圖片之類的彈窗，老師們經常不知道如何處理，上課時不勝其擾。一般這種情況，大綠色作文網Www.0279.NeT家也會請他來幫忙，而他也會利用空餘時間幫大家解決這種問題，大家教學過程也更加順暢，教學效果也有所改善。

學校的教學教研活動中，老師們時常遇到一些文字拆分筆畫、拼音註解、數學公式、ppt美化等需要很強的專業能力才能解決的問題，這種時候，大家也會首先想到請他來幫忙，而他也會將自己的處理過程告訴大家，幫助大家提升課件製作水平。

學校的安全由他負責，學校有時會遇到一些學生活動撞傷、物品丟失等意外情況。每到這種時候，就需要調取監控來查詢原因，而一般這種時候，他也會很積極的配合老師、公安部門等尋找線索、留存證據。

學校的教學比武活動，有時需要用錄影課的內容參與，由於他平常會自己剪輯視訊、音訊等檔案，大家一般也會首先想請他幫忙。而一般這種時候，只要他有空餘時間，一般都會幫忙，而且用心的幫助大家，儘量保持作品的完整性、連續性，並確保作品的清晰度，讓大家能安心、專注於教育教學過程的設計和提升。

作為一名教師，能夠很好的完成教育教學教研工作，作為一名學校安全管理員，能很好的協調好老師們完成學校的安全管理和宣傳工作，除此之外，還能盡心盡力的幫助身邊的同事們，讓大家在學校這個大家庭中能夠感受到他的溫度和熱情。

師德先進個人簡介範文100字5

姓名：蔡xx

學校：

xx國小

簡介：

蔡xx：本科學歷，從事教育工作8年。現擔任數學教學併兼任學籍管理等教務工作。

從教以來多次參加說課競賽、優質課競賽，教學案例以及論文的撰寫並獲得優異的成績。參與了《xx綜合實踐課程地方文化與利用研究》與《核心素養背景下智慧課堂教學模式的研究》的課題研究。曾指導學生參加第36屆xx市青少年科技創新大賽獲得優異的成績。因教學成績突出，2017年獲得xx市xx區“鄉村星教師”榮譽稱號，2020年被xx市xx區教育局評為教學工作先進個人。

事蹟展評

循師德足跡綻絢爛芳華

2014年我帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，通過湖北省教師統一招考踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯已經有8年的時光，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。

剛來xx國小時，領導安排我接手三年級的班主任與語文教研組長的工作。我有過擔憂，也有過害怕，害怕自己不能勝任，害怕自己還不夠資格。但是我知道年輕人就應該勇於嘗試、勇於突破，力求上進。在學校領導和老師的引導幫助下，我的工作很快步入了正軌，後來還擔任了學籍管理等教務工作。

對學校的工作我全力以赴，認真對待。去年剛開學不久，我女兒小腿上突然出現許多小紅點，密密麻麻、按之不退，到醫院檢查確診為過敏性紫癜，並要求立馬住院檢查、治療。孩子一直是我一個人照顧，“紫癜”就像一枚炸彈在我心中炸開。但一想到當時正是開學不久，本職工作本就繁忙，特別是新生學籍工作又要儘快落實，我不得不學校、醫院兩邊跑。每天上午我與搭班老師調好課，帶孩子在醫院做各種檢查，照看她打針；下午我只能把孩子一人丟在醫院，請護士多關照一下，然後趕回學校上課、處理學籍方面的相關事宜，有時候甚至還要加班。每當我六七點才從學校提著晚餐趕往醫院，看著孩子一個人靜靜呆在自己的病床上時，我的心都崩潰了。作為母親，我是不合格的，讓她一個人呆在醫院我很難受的，但學校工作也不能耽擱。但孩子很懂事，為了寬慰我，總會微笑地對我說：“媽媽，我不要緊，你去忙吧，記得給我多帶點好吃的就行！”。

36歲的我已經學會如何勇敢的面對生活，更懂得要認真對待工作，作為一名人民教師，更應該嚴格要求自己，用心對待每一位學生。

我的班上有一位男生，他性格內向，膽小，在學校從不敢大聲說話，每次我和他交流時他也從不敢看我的眼睛，總是低著頭。對此我特意到他家裡進行了走訪，瞭解到他們是剛從縣城搬過來的，由於環境陌生，再加上奶奶過於溺愛，他放學後從不出門與小朋友玩耍交流，漸漸的性格也變得內向無比。由於他家離我家不遠，從瞭解他的處境與性格後，我經常帶著女兒和他一起玩耍，讓他獲得更多接觸小朋友的機會。在課堂上我經常點他回答問題，當他獲得一點進步，就對他進行大肆地表揚。他在回答問題時，聲音小，我告訴他小小男子漢就應該大聲的喊出來，用你最大的聲音來告訴我，看能不能把老師嚇一跳……我總是用鼓勵且幽默的方式讓他不再緊張害怕。漸漸地我看到了他靦腆的笑容出現在了臉上，那是孩子特有的陽光笑容。我與他的溝通不再是一問一答式的，他有時也會主動的與我講一講他身上發生的一些有趣的事情。

教師任重而道遠，我切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，積極參加學校的各種比賽活動，認真參與課題“核心素養背景下智慧課堂教學模式的研究”。我團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奮獻，嚴於律己。也許我只是千萬教師中最普通的一名，但我也將繼續向我的前輩們、優秀的同事們學習，刻苦鑽研、不圖名利，腳踏實地地工作。

師德先進個人簡介範文100字6

姓名：魯xx

學校：

xx學校

簡介：

魯xx，女，漢族，生於1979年，現擔任xx市xx學校八六班班主任，數學教師，兼任八年級年級主任。自1997年洪湖師範師範畢業，一直紮根於教學一線。魯xx老師工作踏實，勤勤懇懇25年，先後被評為xx市優秀數學教師，xx區十佳班主任，xx區師德標兵。魯老師教學精湛，在“一師一優課”評選中獲評部級優課，在xx市中學數學教學比武中榮獲一等獎。教師的幸福是什麼？她一直認為：是贏得學生的愛戴，受到家長的肯定，得到學生的祝福；是看到學生不斷地進步，健康地成長；是餘生的心安無悔，桃李滿天下！

事蹟展評

主要事蹟

我叫魯xx，現是xx學校數學教師，擔任八六班的班主任，兼任八年級年級主任。從教以來，我始終堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信條，把滿腔的真愛融入從教的每個日日夜夜、孩子們成長的點點滴滴，24年如一日用自己慈母般的愛心哺育了許許多多個孩子，孩子們親切地叫我“魯媽媽”。

1997年6月，18歲的我從洪湖師範畢業。同年9月踏上了講臺，成立一名孩子王，從此成為了平凡教師中的一員。青澀的我深知教師責任重大，要想給學生一碗水，教師必須有一桶水，所以在繁忙的工作之餘我堅持學習，順利完成了專科、本科的函授學習。遙想當年，只比學生大五歲的稚嫩的我，懷著滿腔的熱情當起了班主任，總是匆匆吃完午飯，急衝衝趕回教室，利用午休時間把成績落後的同學單獨帶到學校為我們單身老師準備的集體寢室單獨輔導，一塊小黑板，一支粉筆，不求任何回報，樂此不疲；孩子剛滿週歲，放在異地的家裡，住校肩挑雙班數學教學，一週四個晚自習。雖也曾偷偷哭過，但從未向領導叫過苦，叫過累，咬牙堅持，挺過了我的青蔥歲月。

2004年調到楚都中學和家人在一起，解決了後顧之憂，更是潛心教學。2006年我帶的第一屆九年級學生畢業，看到自己班優生數是兩兄弟班級的總和還多時，第一次嚐到了作為人師的那份職業成就感。從此堅定了我向優秀看齊的信念：從區裡的說課，到區裡的現場課，再到區裡的“課內比教學”、到市裡的“課內比教學”，先後被評為xx市優秀數學教師，xx區十佳班主任，xx區師德標兵。一路走來，不僅收穫的是大大小小的榮譽，更讓我在數學教育這塊迅速成長，慢慢體會到學生真正需要的數學是什麼，收穫的是滿滿的職業幸福感。2018年，年近四十的我參加了全國的“一師一優課”競賽，經過自己不懈的努力和同事朋友的真誠幫助，獲得了部優獎。獎項帶給我的不僅僅是感動和感謝，更給了我莫大的信心和動力。由此，省專家巡視組到xx交流，我在東方紅中學執教的《平方差公式》受到同行和專家的一致好評，前不久送教下鄉執教的《隨機事件》，一下課就聽到孩子情不自禁的呼聲：哇，講的真好！我想，這就是我要的幸福。教師的幸福是什麼？我一直認為：是贏得學生的愛戴，受到家長的肯定，得到學生的祝福；是看到學生不斷地進步，健康地成長；是餘生的心安無悔，桃李滿天下！我慶幸自己的堅持和努力化作的汗水沒有白流！“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績已然屬於過去，今天我仍將腳踏實地，明天我依舊耕耘在養育我的這方沃土！

師德先進個人簡介範文100字7

姓名：周xx

學校：

xx中學

簡介：

周xx，男，xx區xx中學教師。多年擔任班主任工作，勤於學習、樂於奉獻，教書育人的心始終如初。他關愛學生，結對幫扶貧困生，走訪輔導留守生；他愛崗敬業，堅守教育一線；教學上，多次獲得區教學比武獎，課件製作市級一等獎，一師一優課被評為省級優課；教科研上，論文獲省三等獎，工作一直獲得家、校好評，曾榮獲“教學工作先進個人”、“優秀教育工作者”稱號。

事蹟展評

主要事蹟

光陰似箭，今年剛好是我到xx中學的第十個年頭，回首這些年的教育教學生活，走過的點點滴滴時常浮現在腦海中，並且都是清晰的，我想也正是這些回憶，才可以時常不斷鞭策、提醒並激勵自己，讓自己永記教書育人的初心。

xx中學“3+2”留守少兒關愛活動讓我有更多的機會與孩子們一起交流，每週三下午都有真正屬於他們的活動地方和方式，有選擇在“留守少兒之家”看書、下棋、歌唱的；而我作為籃球興趣活動小組的愛心教師也當然要絞盡腦汁讓他們體會籃球帶來的樂趣，因為除了讓孩子們學到籃球基本技術，培養他們吃苦耐勞的品質外，更重要的是讓他們在運動中能鍛鍊身體並能體會到運動帶來的快樂，希望讓籃球能成為他們的“兄弟”或者“閨蜜”；每當我看到他們那一雙雙“貪婪”的目光綻放時，我就知道一定是吃到了學校為留守少兒準備的生日蛋糕；作為班主任的我，最無奈的事就是有學生嘻嘻哈哈地找我說：老師，我爸爸媽媽馬上要外出務工了，我是不是也可以參加小組活動了？除了“好吧”我真不知道說啥了。

有時週五放學家長無法到校接學生時（家長已聯絡我），往往我都會很積極的向家長髮出請求：我來送吧，順便想到您家看看！在路上我可以跟學生聊聊學習上的事，就學生在校表現和學習方式方法等問題跟學生交換意見，學生時不時的介紹也讓我瞭解到班上其他同學家的大概位置，非常感謝我的學生們，正是由於你們對我不停的講解川店的地理位置，在本學期的“大走訪”中，找不到學生的家庭所在地沒有成為我的障礙，在和學生一起安全到家後，通常我都是向家人、鄰居詢問學生在家學習生活情況，也便於我能進一步瞭解學生，看看他們家校表現是否一致。

近年來每當有“問題學生”分到我班時，我都會遲疑許久，真的難以想象自閉症、抑鬱症會跟這些十來歲的孩子們聯絡在一起，並且不止一例兩例，曾經在現實生活中他們做出過傷害自己的事，身上至今還有殘留的疤痕，痛心疾首之餘，我思考著接下來怎樣才能幫助他們。這些年的工作積累，我感到“以愛撫傷”是可行的，因為這些心靈受到傷害的學生也希望能得到老師、同學的幫助、溫暖，他們需要一個較為公平、和諧、溫馨的學習環境。我時常對他們噓寒問暖，從小事做起，儘快建立起我們溝通的心理橋樑，讓他們信任我，在此基礎上就學習問題進行溝通，並承諾：我的辦公室大門隨時向你敞開，歡迎來找我。隨著相處一段時間，我發現這些孩子能融入班級了，沒有什麼異常，並且在文藝匯演、運動會上都有優異的表現，我知道他們需要被肯定、需要被關注、更需要被愛。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我非常清楚愛崗敬業、廉潔從教、為人師表的教育之路是無止境的，唯有不斷提升職業素養、教學技能來服務於學生，更要在教師的立身之本“德高為師、身正為範”上不忘初心、牢記使命、砥礪前行！

師德先進個人簡介範文100字8

姓名：金xx

學校：

xx中學

簡介：

金xx，本科學歷，中學化學一級教師。在教學中，認真鑽研教材，虛心學習，經常和學生交流，聽取學生意見，課堂教學受到學生一致好評。曾獲全國國中化學競賽園丁獎，論文、課件多次在省市區獲獎，曾被評為xx市優秀化學教師，多次被評為xx區教育教學先進個人。踏實做人，勤懇做事，把愛灑向每一位學生，真誠關心學生的健康成長，努力做到為人師表。

事蹟展評

傾注愛心的教育

光陰荏苒，歲月如梭。帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，轉眼間已經24個年頭了。二十四年來，有著太多的酸甜苦辣。三尺講臺，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內涵。二十四年來，我一直牢記一切從“心”開始一一著眼於教育質量的不斷提高，著カ於學生心理的整體優化；以心動心，以心育心，以心聚心。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，愛我所愛，無怨無悔；不怕困難，勇於攀登，在過程中豐富自己，體現價值，讓青春和生命在崗位上發熱發光。

一、關愛學生

前幾年，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當初，我第一次擔任班主任的時候，周圍的同事曾經懷疑過，甚至學校的領導也曾猶豫過，他們擔心我能否勝任這份工作。我並沒有氣餒，沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最後的成績，在不到一年的時間內，就令人刮目相看。我戰勝了自己，取得了勝利。

2019年秋我接手了九（3）班班主任工作。這是一個特殊的班級，在接手之後，領導、班級的原科任教師，還有許多同事給我介紹了許多班級的基本情況，有好的，好有不好的，總之我自認為做好了準備，我相信自己一定能把這個班帶好。通過將近20天與學生的共同學習，我覺得我對同學們有一定的瞭解，儘管他們有許多卻點但他們熱情，有愛心，學習積極，主動為班級服務等等優點，於是在此基礎上我做出了第一步調整，換坐位。沒想到晚上就接了楊同學媽媽電話，說孩子受了委屈，能不能把一位同學調走，他們小組都不想跟他一個組，還覺得這個小組成員不合理，沒有前五名同學，學習沒人帶，學習肯定搞不好。跟孩子做了很多工作，效果不理想，讓我再給他做一做工作，話裡話外就是分組不合理。第二天在家校聯絡本上我又看到了這樣的留言。

到了大課間，這個小組其中一位組員李同學在教室裡大聲到：“我受不了啦，他不瘋，我就要瘋了，再坐一會兒，我都不知道會發生什麼事”。聽到這裡，我實在忍不住了，我當場把他叫到了隔壁小辦公室，忍著火讓他坐了下來，我說：“李，我們都坐下來，冷靜一下，我也不批評你。”一會兒後，我說：“李，好些了嗎？我問你幾個問題，可以嗎？”李紅著眼晴說您問吧。我說：“泉同學是特殊學生，我們不能以常理來對待他，這一點你們在七八年級做得很好，為什麼到了九年級會這樣反感他？學習小組成員需要什麼事情都討論嗎？學習是誰的事情，一定要有人帶嗎？作為班長，這個分組名單是你事先就瞭解過後，你今天說的這些話考慮到別人的感受了嗎，符合你的身份嗎？”經過一節課的交流，我瞭解到他們是因為泉同學的行為比較怪異，有時會影響課堂紀律，影響自己的學習，跟他討論問題自己沒信心與他好好交流，總之就是有些不待見別人。通過平靜的交流，我們達成共識，與其惡劣對待他人，不如表達我們的善意，贈人玫瑰，手留餘香。李同學也認識到了自己的不足，最後紅著臉保證一定會好好與泉同學相處，同時保證去與同組的另外兩個同學去溝通。晚上，我分別給另外兩個同學的家長在電話中對相關的問題做了進一步解釋，同時也給L同學的媽媽在電話中進行了溝通。週五晚上，我又跟四個孩子家長進行了電話溝通，瞭解他們對這件事的看法。至此，事情得到好的解決，我也終於鬆了一口氣。

孩子的思想是單純的，有些想法來得快，也去得快，但有時可能有些偏激，我們只有學會了傾聽，充分理解，尊重孩子，就能在無形中激發他們的善念。

二、熱愛工作，創優異成績

二十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。工作一向勤奮、紮實、一絲不苟，並且成績突出。在教學中，課前認真鑽研教材，研究教法，精心設計教學方案，並且利用網路、書籍以及各種資訊渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學質量。課下，認真及時的批改作業，耐心輔導學生，使每個學生都能有所提高。正是因為紮實的工作，收穫頗豐，曾獲全國國中化學競賽園丁獎，論文、課件多次在省市區獲獎，多次被評為市優秀化學教師，區教育教學先進個人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。我時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們呀。因此，教學和學習生活中，我一直信奉“愛的教育”，讓學生徜徉在愛的海洋裡。因為愛，我收穫了愛，也收穫了豐富的教學成果。