幼兒園中班班務工作總結7篇 精彩回顧：幼兒園中班班務工作一瞥

本文將對幼兒園中班的班務工作進行總結，旨在總結分析在中班班級管理、教學組織、日常溝通等方面取得的成果與經驗，為幼兒園教師提供指導與借鑑。總結內容包括幼兒園班級管理的有效策略、教學組織的創新做法以及家校合作的實踐經驗。

第1篇

回顧這一年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了必須的成績。在那裡我對本學期的工作做以下總結：

不得不佩服光復幼兒園精心為小朋友們設計的活動，每項活動都能看到孩子們的努力和成長。本學期的活動有：三月——“出彩寶貝”;四月——“籃球大比拼”。五月——“親子運動會”。六月——“畢業典禮”。三月的“出彩寶貝”是一項增強孩子們自信心的活動。經過活動，小朋友們能夠鍛鍊個人交往本事，進取表現自我，在故事，古詩，歌曲中展現自我。當然，有的小朋友還是膽怯，但只要他勇敢的邁出第一步，我相信，他的人生就不會有遺憾。四月籃球大比拼活動，鍛鍊孩子運動本事和身體的協調性。

我們練習了一年的籃球，在那天展示在家長面前，很多家長都瞠目結舌，不住的誇孩子，誇幼兒園。的確，有時候你需要的不是你個人展示，而是一個團隊的力量。寶貝們，教師真覺得你生活在光復這樣的大團體是最幸福的事情。五月親子運動會可謂精彩連連。我們先展示了團體操以及單腿蹦等課間操流程，之後展開了一系列教師們設計的親子活動。這次運動會真是比出了成績，賽出了友誼。五月的運動會是圓滿的。在這一個月裡孩子們付出了努力，流下了汗水，自然就得到了鍛鍊，收穫了成功和笑容。

在那段時間裡，我看到了每一位家長為班級做的貢獻和汗水。我也感受到了濃濃的班級情，我更被一種強大的向心力所震撼，因為他們的團結，讓孩子們更加自信，更加驕傲。相信以他們這種榜樣力量，孩子們以後不管去到哪個團體，都會是最優秀的。六月畢業演出，從四月末我們教師們就開始為孩子們選歌曲，舞蹈，詩朗誦……進入到六月幾乎每一天都在彩排練習，看著孩子們認真的樣貌，作為教師這也是送給他們最終的禮物，寶貝們，高飛吧，教師原路回到，期待你的提高和成長!除了光復幼兒園的團體活動，我們班級也在每個節日來臨之際製作作品，如母親節為媽媽製作花束送給媽媽，父親節制作“我的超人老爸”賀卡，孩子們放學時拿著作品見到家長時，既讓孩子感到自豪，又讓家長見證了孩子的成長，也提高了對教師的認可。

本學期還組織了一次全體師生到“紅太陽繪本館”講故事活動。教師們經過引導，提問，續編故事，極大的提高了孩子的閱讀故事，也讓在場的家長體會到閱讀的重要性，得到家長的支援認可，其實受益最大的是我們的孩子們。

本學期學前全面開展了孩子早晨入班級後的`區域活動，我們班開放了五個區域，分別是：閱讀區、美工區、益智區、遊戲區、表演區。在活動中，孩子們都能按照自我喜歡，感興趣的區域遊戲。區域遊戲時孩子們是活潑的，有時候因為一步棋而急得直拍腿，有時候因為自我擺了趣味的圖形而驕傲不已，有時候因唱歌得到小夥伴的掌聲，而熱淚盈眶。區域活動時經過現場抓拍的形式，將孩子們玩的過程以及完成的作品展此刻大螢幕上，音樂響起，孩子們收拾整理，經過照片讓孩子們說一說自我的想法，並加以提問、點評、講解知識，表揚做的好的小朋友，經過區域活動開放能讓孩子學到更多的知識，讓每個孩子都能主動玩，主動參與，教師是活動的控制者、觀察者、指導者、完善者，在體現孩子的自主性的同時，也發揮了教師的引領作用。

我常常在想，如果我的孩子在我的班級，那麼我的眼神會不會離開她，那麼她的每一個問題我都會不會認真回答。相信我的答案是肯定的。可是，我的孩子並不在我的班級，可是我的班級裡坐著一群在他們家庭中同樣重要的主角——家庭的全部。所以，我會把他們每個人當成自我的孩子，認真對待它們的每一次提問，每一個舉動。

教學中，充分利用好上課時間，教孩子們知識，提高課堂效率就要調動孩子們進取性。本學期我依舊教識字，弟子規，拼音。可是我也給孩子們擴充套件別的知識，詩歌，童謠……豐富孩子們的課堂生活，多學了知識對孩子們也是一種愛。

因為我們一齊學習一齊吃飯一齊睡覺，所以良好的行為習慣的養成也是本學期的重要工作。我認為，學前教師教給孩子的是好的習慣，習慣久了會變成技能，技能會陪伴孩子一輩子.所以，我針對孩子的特點，採取激勵等各種方法來規範學生行為習慣，教育學生禮貌禮貌的學習，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，課桌內書本擺放整齊。每一天能堅持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到教師主動問好，願意把心裡的祕密告訴教師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。教師表揚鼓勵的話語，響亮的口號，漂亮趣味的獎品，使學生在不知不覺中養成良好的生活和學習習慣。

時間像飛馬，又到一年畢業季，激動不捨的眼淚總是在排練節目中不自覺得奪眶而出。教師是良心活，沒錯，我像愛自我的孩子一樣愛他們。我會不斷充實自我，用過硬的技能和慈母的情懷迎接下一屆的孩子!

第2篇

緊張與繁忙之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我在們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作，該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支援各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣，在普通話表達能力方面也明顯進步，個別幼兒太任性，蠻不講道理也有所改善，現從以下幾個方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質，同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、脫襪，自己整理床鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等，讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每週一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、強常規教育，建立良好的班級常規習，幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的.生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立，因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規規律、學習規律、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量，在教學上，我能認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實，在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看，多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性，因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經驗，通過童話劇的形式，讓孩子們對英語更加感興趣。

在家長工作方面，我們堅持做到了熱情接待家長，主動與家長聯絡，通過各種途徑開展家長工作，由於春季各種傳染病電熱的到來，我園採取了家長送幼兒園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長溝通，還常常通過電話進行聯絡，本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在百分之90以上，通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支援、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高，今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

第3篇

在這一學年裡，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個遊戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現出較好的學習氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收穫卻更多。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個臺階，現將一學期工作小結如下：

1、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，

2、我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。

3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，每週一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們製作了紙杯降落散飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2.在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋，瞭解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。瞭解了一本書從設計到出版要經過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束後，孩子們萌發了自己設計圖書的想法。於是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的.互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

4.本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業典禮”;“家長參與設計組織的社群活動”等。家長對班級工作支援度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童)，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

一、在保教工作上我力求一每件小事做起.耐心細緻.我班小朋友剛進園時大部分自理能力都很差.吃飯很多都要喂剛開始時我是一邊喂一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽後來就鼓勵他們自己吃教他們正確的吃飯姿勢.我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股我手把手的一個個教當然我是看特殊情況或天氣情況有時候也給予幫忙的.儘量讓小朋友自己的事情自己做鼓勵他們.對小朋友微小的進步給予肯定與表揚.讓他們體驗成功的喜悅使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.每天對每個小朋友的健康牌記在心裡.留意他們的精神狀況該多喝點水的就多提醒一下該休息的就讓他(她)休息等等.對生病的小朋友細心照顧多帶在身邊方便照顧與給予關心.心卉對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她婆婆後來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!

二、我學習了新《綱要》，並嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的王楚雄，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，塗色塗的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動，讓小朋友瞭解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數學教學!利用一面寫過的紙，進行繪畫和摺紙活動。昇華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發展!

三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到總園和吉山幼兒園觀摩學習，讓我受益匪淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

本班以舞蹈藝術教育為特色，它有助於引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。

1)、在音樂活動中我們為幼兒提供更多的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與創遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什麼不同，你的小腳丫在說什麼，它想告訴我們什麼呢?這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕鬆的氣氛中更加勤于思考，勇於創新，真正成為學習的主人。

2)、激發創造動機，適時引導。創造動機是創造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極、主動的參與活動。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什麼，你想怎樣表達自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導幼兒創編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非常活躍，幼兒的創造性得到了充分的發揮，音高、節奏、速度、力度，音樂素質和能力得到了提高。

我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養幼兒藝術表現力的途徑》，本班兩位老師認真學習有關書籍和文章，針對本班幼兒特點，設計了《葉子飛舞》等活動參加學園的教研觀摩，均深受好評。

配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察瞭解，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

第4篇

炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步；

這學期我們在園領導的正確指引下，在家長的誠心合作下，我們班上的三位老師齊心協力開展好班級的各項工作，並且取得了可喜的成績；現將總結如下：

1、首先，我們三位老師在政治思想上要求進步，認真學習有關教師職業道德的書籍和檔案，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，並用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長。

2、其次，我們在業務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，並開展了讀書活動，閱讀大力有關幼教雜誌和書籍，並做好筆記進行交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉變了教育觀念，統一了教育思想，開拓了創新思路，並關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，並以及適當的方式應答，從而形成了合作探究式的師生互動。

3、再次，我們三位教師加強了安全教育，並對幼兒進行了安全自我保護教育，在一日生活中隨時隨地查詢隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。

進入中班下學期，幼兒的自我控制意識有了一定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，並取得了一定的成效。

首先我們針對家長關注的焦點問題：幼兒飲水方面，我們採取了“今天你喝了幾杯水？”的活動，並且教師提出了每天的飲水量不能少於五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動欄內貼上一個小杯子標誌，一天下來就知道你的飲水是否足量，如果不夠就及時補足，這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動的喝水，我們在暗暗觀察後發現孩子們基本上能按要求去做。

其次，我們在與家長溝通時發現孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴於父母，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，讓每位幼兒自制自畫像，和大量的小紅花，並對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下，(這裡需要家長的配合協作，幼兒是否在家自已做事)並且每週五評選，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上，通過這一活動，家長反映很好，90%的孩子改變了以往的不良習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋，並且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。

自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發了孩子的活力，培養了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，使幼兒得到了良好的發展。

三、開展全面加特色的教育教學工作，培養幼兒的發展

根據園指導方針“全面加特色”的主題目標，我們開展了豐富多彩的主題活動，並針對幼兒的.個體差異，在區角投放材料中分層次進行，結合上學期我們繼續培養幼兒合作意識和集體觀念，並且我們給幼兒創造一個漢字環境，讓幼兒身臨其境有意識的主動學習認讀識字，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。

(一)、根據主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，並提高了各方面的能力

本學期我們根據園指導方針“全面加特色”和園內製訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：熱鬧的正月、我的好媽媽、愛護小樹苗、神奇的蔬菜王國、歡迎春姑娘、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了蒐集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂，如：在熱鬧的正月活動中，我們通過讓幼兒蒐集各種資料來幫助他們回憶,在正月裡都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的認識和了解。並請家長與幼兒一起製作了以猴年新春遊記為主題的簡報，讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事通過畫、剪、粘等方式表現出來，並收集有關春節、糖球會、元宵節、蘿蔔會的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節趣事等內容的資訊展示,並且我們的家長還把春節和元宵節的來歷、代表的意思都從網路中下載下來，放在新聞角供幼兒來了解，我們請幼兒在觀看這些主題牆飾時引導他們相互交流相互解說,回顧春節的快樂，體驗過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎麼花為討論話題，在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春遊計劃，讓幼兒來選擇春遊的地點、時間、活動內容、在活動中要帶什麼東西？活動中都應注意什麼？孩子通過討論後談的最多的是應注意安全，不和跟陌生人走，不離開隊伍，在準備的東西中，有幾個小朋友提出要帶垃圾袋，對環保意識有所增強和對安全意識有加強，春遊我們最後決定帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是週末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合，在登山的過程中，孩子可興奮了，自己一直揹著小揹包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一直是堅持自己登上山頂，通過登山大大加強了幼兒的身體鍛鍊，增強了體質，同時和父母一起參加活動心情也格外的舒暢。家長對此次活動也給予了大力的支援和關注，使春遊活動圓滿完成。在慶六一活動中，我們園內組織了大型的趣味運動會，在排練的過程中，天氣的氣溫高達三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，一直堅持認真的做好每一個動作和步伐，並在參加運動會的蓓蕾方隊中獲得了局領導和家長們的一直好評。同時也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進步和提高。

(二)、在區角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高

每個幼兒的發展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不能一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角，同一摺紙圖內容，有意投入兩類範例供幼兒選擇，一種是立體範例，就是既有畫的摺紙圖的步驟又能摺好的每一步的範例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會根據自己的需要去選擇。在製作迎春花的過程中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉籤畫，有的用老師做好的樹枝貼上，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好後再粘；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供錄音機、磁帶，讓幼兒學習仔細認真地聽故事，能力中等的可提供圖書，讓幼兒自己會看圖講故事，能力強的就提供老師製作的故事大骰子，讓幼兒通過擲骰子，擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節，並讓幼兒自己想象故事的發展來學習續編。

(三)、繼續培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅

經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的瞭解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如引導、組織幼兒進行小組畫，在美術活動：《迎春花》中，我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他們自己來分工，誰來做？誰來貼？誰來剪？分工後大家就開始動手，結果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止，紛紛要求也要參加進來，結果到最後，只有兩名幼兒是自已獨立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起製作的小組畫既豐富又多彩，開心極了，我們也知道在培養幼兒的合作意識中，必須讓幼兒學會相互協商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能合作中達成協調一致，共同創作完美的結果。又如：在表演區中表演“三隻小豬”的過程中，誰都不願意當大灰狼，最後它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，並提出誰都不願意當大灰狼，那可不可以不要大灰狼這個角色？如果要而大家都不願意當這個遊戲不能表演怎麼辦？最後孩子們在老師的引導下討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最後愉快的遊戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作的帶來積極愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。

第5篇

一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現將工作總結如下：

我班在幼兒園保健醫生的指導下，衛生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每天晨檢關、每天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發病的發生，每週五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子，床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯絡，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。

現在的孩子都是家裡的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯絡，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支援我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的'創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。xxx小朋友“攻擊性”非常強，在班裡常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現xxx打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。

我們還根據幼兒發展水平不同，採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯絡配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在瞭解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

我們服務的物件是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我的工作也比較支援。但一些剛入我班的家長就沒那麼放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們為了打消他們的顧慮，我們三位教師一起與家長面對面的交談，溝通，瞭解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長會、家園聯絡冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯絡，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多瞭解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

第6篇

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必須程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體狀況總結如下：

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，於是大家一齊飼養小動物，並在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們透過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域遊戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能幹""我和數字做遊戲"區域，並在區域活動有計劃有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天裡將我班的棉絮抱上樓去暴晒，仔細觀察班上幼兒狀況。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗溼的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的`孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立潛力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛鍊工作。堅持每一天戶外活動，並注意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並用心支援、幫忙家長提高教育潛力。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯絡工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支援與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題後，我們針對幼兒狀況採取了必須的措施，剛開始，我們總是採取批評教育的方法，並與家長聯絡，將幼兒這種壞習慣告訴家長，期望家長多多教育，可這種方法收效甚微，之後，我發現他很想得到小紅花，於是利用午睡表現好的狀況，及時表揚了他，並獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以後，我們改變教育方式，總是藉機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

雖然我們的教養工作取得了必須的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

第7篇

時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過後由於各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。

3、特別喜歡遊戲活動，對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5、對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。

班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

這學期我擔任中（1）班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。

4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識

2、生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4、有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

2、能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

4、能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

1、喜歡數學，瞭解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。

2、感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。

2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3、很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

1、初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。

2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。

3、會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯絡工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；

另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯絡冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支援與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的.陽光！

1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業，我也深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂！

總之，這學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。