第一學期班主任工作總結8篇 班主任工作總結：初試啼聲，與學生共成長

本學期即將結束，回顧班主任工作，不僅要總結工作成果，更要發現問題予以改進，以提高工作效率。本文將對第一學期班主任工作進行總結，希望對廣大班主任同仁有所幫助。

第1篇

在這一學期中，由於又是重組班級，因此在班級的各項管理中與高一年級區別不大，一切都是新的，需要新的摸索。加上本班學生的特殊情況（高一時期比較難管的學生又集中了一批，其中曾經談過戀愛的有4對，被學校處於警告及以上處分的有5人），這個學期的工作自認為並不圓滿，好在各學校部門的關心指導，能讓我順利地完成了各項工作，現總結如下：

這個學期，因為是重組班級，好多學生非常戀舊，一度沉浸在對高一班級的回想之中，加上歷史遺留問題較多，新的班級的凝聚力一時難於形成。在這樣的現實面前，我首先著手根據校規列出切合本班實際的班規條列，繼而在班隊課中讓學生逐條討論通過，最後制訂出本班的班規，凡是違反班規內容的，根據情節輕重實施一定的減分，與為班級做出貢獻的加分一起作為期末評優的基礎內容。平時不斷在班級中開展思想教育，尤其是能利用好班隊課的時間開展愛國、愛學習、愛老師、愛家人、愛同學等教育，讓他們能徹底釋放愛心與真情，受到了良好的效果。

在這一學期中，我們高二（4）班配合學校完成了開門紅、運動會、家長會、文化藝術節等各項活動，並且在期初班級計劃中制訂的各項活動只要不衝突都能完成開展，受到了良好的效果。湧現出一大批的獲獎，開門紅競賽中獲得表揚班集體等榮譽，黑板報比賽一等獎，社會實踐活動優勝班級，運動會總分第一名，藝術節總分第三名，許靜、沈雪銀書法作品市三等獎等。

三、通過本人的努力，良好的班級集體已經初步形成。

這一學期，始終秉著“不讓一個學生對掉隊”的原則開展工作。積極抓好學生的衛生、學習、就寢、紀律等習慣，讓他們能安心學習，把學習放在首位，查處了學生中的早戀與帶手機行為若干起，配合家長做好思想工作，尤其是定時向家長髮校訊通累計達50多條，順利地完成了學生在家學習的保證工作，學生成績在不斷進步，呈現出了良好的發展態勢。

我定期向各任課老師詢問班級學生的學習情況，並能根據個別任課教師的意見幫助改進個別學生額度學習紀律和習慣態度等。組織期末模擬適應性試卷的檢測（語文、數學、化學、政治）（班主任監考，各任課老師閱卷），查出問題學生，並結合他們的情況開展談心，讓他們抓好各學科的成績，提出了切實可行的策略。尤其是雙休日能合理協調各任課的作業。引導學生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂之雙重境界。學生採用自管基本形成了良好的學習氛圍。

總之，這是一個辛苦的半年，也是我教學生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年，為學生今後的三個學期的順利學習打下了紮實的基礎，我將永生銘記之。

第2篇

時間過得很快，一學期馬上就過去了，回首這學期的班主任工作總有些感慨。沒有回望，就沒有反思，也就沒有成長。下面我就來談談我這學期工作上存在的一些問題及取得的點滴成績。

1、陶醉於昨天的成績當中，面對新學期新的任務有些懈怠。這學期我們開學初舉行了“秋季運動會”，其比賽內容與去年的大同小異，所以我就沒有怎麼用心準備，當體育老師提醒我時，讓我們抓緊時間去練習時，我不屑一顧，我告訴他，這些比賽專案對於我們班學生來說，那不事，說句心裡話，我壓根就沒把這件事放在心裡。那麼很自然，我們也沒有去練習，以至於我們在比賽中輸得一敗塗地，即使給了我們些獎項，那也是出於體育老師對我們的同情與憐憫，尤其是在發獎時，看到別的學年，他們取得優異的成績，而我們什麼都沒有獲得時，而且還被人家同情著，這種滋味真的是不好受。通過這次比賽，我深深的懂得什麼是驕兵必敗。通過這件事，我明白了，人是不能活在昨天當中，學會歸零，無論昨天是成功還是失敗，都應該學會忘記，以全新的自我迎接明天，這樣我們的人生才不會有遺憾。

2、面對學生犯一些錯誤，不能控制好自己的情緒。私下裡和學生們聊天，他們說上語文課要學會察言觀色，要隨時注意著老師的情緒變化，否則容易說話惹禍。於是我就耐心引導學生他們，為什麼上語文課會有這種感覺，學生們說，因為老師的情緒變化得很快，剛才還是晴天萬里，過一會還不知是怎麼回事，老師的心情似乎已發生了很大的變化，而且老師的語言、老師的心理有時讓人很難琢磨，不知她究竟想要說什麼，想要做什麼。然後我回到辦公室，我就回憶學生說的話，想想自己的言行，尤其是在學生犯錯誤的時候，我批評他們越說越生氣，然後聲音就控制不住了。聲音很大。情緒有些失控，有時說話，有些不恰當。以後我在與學生交流時，我要努力控制自己的情緒，以免傷害學生的自尊心。

3、對學生了解不夠深入。有些時候對學生的評價，不夠正確，不夠全面。容易犯以偏概全的錯誤。當我們指出學生錯誤的時候，也許我們看到的只是表面現象，沒有透過現象看本質。即使是一個孩子，也許他們的內心的世界也是很複雜。我們所看到的也許只是冰山一角。所以當我靜靜地坐下來反思自己的時候，我越發的感覺到，古人說得話真的很對，“我們長了一張嘴，兩隻耳朵，兩隻眼睛。是讓我們多看多聽少說”。讓我們用一輩子時間的去學會沉默。所以我真的感覺一個好的班主任他一定是喜歡沉默的人，一個喜歡觀察的人，一個喜歡思考的人，一個擅於反思的人。

4、做為一名班主任，有時覺得自己的心胸有時不夠寬廣。尤其是學生屢次犯錯誤的時候。沒有足夠的耐心，很少做到心平氣和，與他們進行深層次的交流，而且我發現有些時候用有色眼鏡看他們，並且有時候會反語修辭格來批評他們。讓他們承受語言暴力。這個方面在以後的班級管理中，我一定努力去改。強迫自己讓自己的心不再那麼浮躁、世俗、功利，對於學困生給予他們多一點的耐心，多一些關注，多一些寬容，多一些理解，學會換位思考，給他們多一些歡樂少一些壓力。

5、心理學知識匱乏，面對一些心理有疾病的學生，感覺到無能為力。這學期我發現了我一個小女生，她的種種怪異行為，無不向我暗示出這個學生心理有疾病，但是我又不知如何幫助她走出困境來。要想做一位優秀的班主任一定要學些心理學知識。

1、遇到一些突發事件，能夠冷靜地處理。能從容的應對，理性而又慎重的想出解決問題的方法。開學初，我班有一個小女孩，由於她處於失戀的狀態，心情非常地不好，從她的言談舉止可以看出來她對學校生活的厭倦，對老師對同學的厭惡。一種直覺告訴我，對於這個小女孩子的教學方法不能採取簡單粗暴的方法，直接批評她，勢必會造成她的執著的強烈的反抗。那樣我們之間容易發生尷尬的事情，在學生與老師的對峙的事情中，最終勝利得一定是學生，因為老師必竟是成人，學生可以犯錯，但是老師卻不以。所以我努力避免與她接觸，利用課餘時間，我找她談話，這個孩子的表象是很叛逆，很複雜，但是當我們耐心和她交流，做她忠實的聽眾，她把她的心裡話都說給我聽，我和這個小女孩閒談了兩節課，這個小女孩把假期裡她所經歷的事情都和我說了，我找到了問題癥結所在。並且幫助她解決她心中的困惑。通過這次談話，這個小女孩又回到了從前，那樣的開朗、那樣的陽光、那樣的進取，做班主任的老師，當我們用心去思考一些事情的時，努力尋找恰當的解決問題的方法，我們一定把學生引導得很好，讓他們真正的健康成長。

2、教師要俯下身來，與每一個學生真誠的交往，尊重他們、信任他們、理解他們、關心他們，讓學生感覺到班主任是真的愛他們，這樣他們就會主動與老師走近，會主動與老師交流，這樣下去師生關係一定會很好。對於農村學校的學生程度好的會少，如果老師只關注學習好的學生，那麼這個班級就會有三分之二的學生被甩下來，如果學生一但不愛學習，那麼這個班級接下來會出現很多問題，紀律會越來越不好。一切都是有因有果的，所以老師要想這個集體變得優秀，那麼就是讓那些學困生感覺到老師對他們的期待，激勵他們努力奮鬥，見到他們進步一點點就給予他們誇張的表揚，培養他們的自信心，一但讓他們感覺到學習的樂趣時，他們就會自己主動去學，那麼這個班級的班風會越來越純正。我自我感覺我在這個方面做得還可以，因為班級的學生每天都很忙。忙著學習。我覺得雖然可能成績不盡人意，但是隻要是孩子們去努力，總是有收穫的。

3、真誠的對待每位家長，做好細節工作，讓家長感受到老老師是真正的愛學生，這樣家長才會支援老師的工作。如果學生在學校真的出現了一些問題，她也會不把老師當做敵人那樣對你。我班有一個很怪異的學生，方方面面都很怪異的學生，但是我與她的家長相處得很好，我經常與她的家溝通，把學生在學校的情況及時向她彙報，當然絕不是簡單就是告狀，而是讓家長感覺到老師是多麼的愛學生，是多麼想幫助孩子成長，讓家長了解老師的一片苦心。哪個家長不希望老師能多關注自己的孩子，所以家長一但感知老師真的很在意她家的孩子，她就會與老師的距離變得很近了，甚至與老師是站在一起戰線上的人，即我們所說的戰友。這樣下來，我們老師所開展的所有的工作都會順利進行。這個孩子在本學期本變得更怪異，走向自殘，然後我與她家長談了一次話，家長就同意讓孩子在家休養，然後下學期決定換個地方去學習。我想沒有前面的我大量工作的鋪墊，後面事情解決的就不會那麼順利了。

我個人覺得班主任工作是一項複雜艱辛繁重的，如果我們稍不用心，也許就會出現一些問題，甚至給整個家庭帶來一場災難。所以老師要想勝任此職，就一定要好好學習，好好思考，不斷反思，才能不斷成長！

第3篇

本學期已經結束，回顧這學期的工作，經過全體師生的共同努力取得了很大的成績，由於我所帶的班級屬高二年級，學生經過一年半的學習，對學校的生活剛剛適應，生活、學習上都正常了，但是也還存在一定的問題，有些學生的不良習慣還沒有徹底改掉，但我很自信，我一定可以帶好他們。現就這學期的工作簡單總結如下：

本期本班屬高二年級，學生的基礎普遍比較差，經過一學年的教育、學習，學生各方面都有很大的進步，學生的學習勁頭比較足，大部分學生學習比較踏實，作業能按時完成，並能夠按老師佈置的作業按質按量的完成，學習委員能積極帶領學生認真地學習，在第一次段考成績方面，總的來看，學生成績還不錯，又加上平時的鼓勵，學生的上進心比較強，學生自我作了定位。在第二次段考時，學生的成績比第一次段考成績好，加之師生們的共同努力，大家都有顆熱愛班級榮譽之心，有一種集體榮譽感，同學們幹勁更足了，為此我開了一個主題班會，在面臨期末考試之際，我們如何作好充分的應考準備，在學習中應作何打算、對班級的管理現計現策，並要求每位同學以書面的形式寫好，懸掛在班級內，同學們可以隨時翻看。也有一部分學生學習有一些鬆懈，一致於成績有些下降。在平時的教育教學中我就視其不同情況，對學生進行思想教育，培養學生良好的學習習慣，改掉自身存在的不良習慣。

本學期的班級紀律總的來看是好的。這是由於師生的共同努力，班幹部工作認真、積極負責，我也加強了管理力度，課秩序井然，但還存在著不足之處，後面的部分學生在課堂還有做小動作的現象，不集中注意力聽課的學生還時有發生，還有的學生一有點小事，就要請假，影響了學習成績，這對其他的一些學生也有影響。為此，我也專門在班會時師生共同討論怎樣為搞好班級紀律，每位同學提出比較好的、合理化的建議，為能學生能有一個良好的學習環境而努力。

本學期安全問題，結合統一發放的安全知識讀本，是天天講，週週強調，使學生明確，懂得怎樣注意安全，從哪些方面去防範，具體來說：上學、放學路上注意交通安全，不搶道、靠右走，注意路面，不起早、不摸黑，摸黑時結伴而行，發生突發事件時能保護自己，在教室不打鬧、上下樓時靠右不急不擠慢慢行，住宿在校外的學生（租房），注意煤氣，用煤氣灶的同學注意開閉的安全，在體育課上注意適當的運動，等等，所以，本學期的學生的安全意識有所增強。

本學期在教室打掃方面，同學們都很積極，可以說窗明几淨，一塵不染，做到教室內外無紙屑、無垃圾，每次校檢查都是貼最清潔標誌。在環境衛生方面，堅持每天打掃兩次，並有學生在下課時專門負責，檢紙屑放在垃圾箱內，可以說在教學區外面那一塊區域從來沒有紙屑垃圾存在。在個人衛生方面，每個學生衣服常洗、指甲常剪、勤洗手洗臉洗澡。都養成了一個人人講衛生、個個愛清潔的良好風氣。

通過這一學期的師生共同努力，我感覺到這才真正體現了我們職業高中學生的精神面貌：自強不息，頑強拼搏。

第4篇

好習慣受益終身。經過一年的學習，很多孩子都已初步養成一定的好習慣。但我知道，習慣的養成教育，時刻不得鬆懈。在日常工作中，我充分小班乾的作用，根據《青葵一班日常評價規範》制定了班級《日常評價表》，並從網上定製了“青葵幣”，從各方面對孩子的學習習慣、行為習慣作評價。對於每週表現突出的前十名學生，授予“青葵之星”的稱號，並頒發獎盃。如此一來，孩子們積極性較高，在無形中也促進了習慣的養成。

開學初，我便根據學校行事曆，提前規劃好各項工作。在藝術節、讀書節中，根據日程安排，提前做好準備，合理安排好活動與教學工作，在12月上旬，我便早早結束了本學期的課程任務。

本學期的教學工作，我主要是抓好孩子們的閱讀、寫字和朗讀。一學期下來，孩子們取得了較為明顯的進步，基本達到了預期的教學目標，期末考查的成績也較為理想。學期末，我們的《小青葵對你說》如期印製併發給了孩子們。

作為“明珠人才”，本學期我積極參與共同體活動。在工作室室長儲校的帶領下，我有幸在臨湖國小參加了朗讀的展示，並於1月13日在六小翠微分校第一次開展了面向區裡的個人講座。只有親身經歷，才發現，有些事或許很難，但確實會有很大的收穫與提升。

本學期，我繼續兼職“德育員”一職，積極協助於姣主任做好大隊部工作。由於本身就是班主任，有時事情趕到一起時，做事的效率就會降低。後期還應該做好統籌規劃。

1.由於每天都要抓訂正和各種雜事，“朗讀者”、給孩子每天讀個故事活動沒能堅持開展下去。

2.對個別學生的關注不夠。班級中的個別學生家長文化程度不高，平常教學中，我雖有給他們提些建議，但一對一的關注與輔導還是不夠。

3.在配音秀活動中，孩子們準備得非常充分，表現的也不錯，但結果很不理想，有些許遺憾！

20xx，如期而至。新的一年，希望自己能凡事走在先，凡事做在先，多學習，多實踐，努力遇見更好的自己！

第5篇

這學期的班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯絡各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好班主任工作?

作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

“無規矩無以成方圓”。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。

由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風.

4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的田徑運動會、拔河比賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。

要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，以情動人，以情感人，對學生滿懷熱情和愛心，促進身心健康發展。所以，作為一個班主任把兩方面緊緊結合起來，更會收到意想不到的效果。

第6篇

本學期即將結束，我將本學期的工作總結如下，我將實事求是的談談自己所取得的成績與不足之處。這半學期和同學們的相處，讓我成長了許多，感慨了許多，也慢慢向優秀教師靠攏。我注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表，仔仔細細記錄同學們成長的點點滴滴，一下則是我的學期總結。

1.班級基本情況分析：這是我接手11市場營銷一班的第一個學期，班級學生肩負著中澳學習和專業學習的兩重任務。班級學習氣氛較好，對於成績較為落後的同學，專門制定了學習方案，同學們互幫互助，我相信這是一個很好的開始。

2.堅持做好班主任的日常工作，一天多次下班級管理學生的早自習，眼操，廣播操，早中晚三次教室衛生的打掃，寢室衛生定期抽查。隨時關注學生在課堂，課間的活動狀況和思想變化，以便提前發現問題。完成一學期一次的文明崗任務，前期做好人員的非配，值週期間做好監督工作。

在八月份剛剛結束的軍訓，在我們班同學與教官的積極努力下，取得了軍訓優秀班集體獎、思想彙報專題軍訓內務衛生優勝獎，我班的陳柯宇、何佳銳、俞昊天、樂添、徐冰琳、錢勵、諸鍇、鮑寧寧、崔意子櫻榮獲軍訓優秀成員。

九月份一開學，大家來到了新的學習環境，對新的大家庭進行了佈置。在同學們共同努力與設計下，榮獲了班級設計一等獎。板報也是我們班級的一大特色，多次榮獲一等獎。在tafe部舉辦的詞彙大賽中也獲得了第三名的好成績。同時在老師同學們的共同努力下，經過多次討論，選定了以彰顯個性，放飛心靈為主題的11市場營銷1班的班歌、班服、班徽等，班舞正在火熱的編排中。

十月份的運動會，我們班級承辦了fas網球發球大賽，在同學與老師們精心策劃下，網球發球大賽取得了圓滿的成功。藉此契機，我們還策劃、設計、製作了印有班級logo的嘉年華紀念物（makr杯、滑鼠墊、手機鏈、鑰匙扣、胸牌），深受老師、家長、同學的讚揚。我班同學還獲得了總體分101的好成績。運動員們為班級爭光，男子、女子4*400、男子4*100以及引體向上和跳長繩等多項團體專案都名列前茅，充分展現了班級凝聚力；而個人專案也不甘示弱，比如鮑寧寧同學在我校第一屆馬拉松5000米中一舉奪魁，充分展現了堅韌的耐力和不服輸的精神，為班爭光！十月中旬，我們班級兩名同學赴美做交換生學習，回校後的遊學報告更是鼓舞了同學們走出國門放眼世界的士氣，這為我們中澳合作學習開創了個良好的開端。

十一月份迎來的則是期會考試，印象最深的則是早自修在通往班級的走廊上便能聽到朗朗英語聲。同學們埋頭苦讀，老師們也和同學們一起加油，營造了一個良好的學習氛圍。在期會考試中，我班取得了中優成績，基本上每個同學都能通過澳方的英語考試，接下來的日子我們會再接再厲，取得更優秀的成績。期會考以後迎來的則是我班第一次值周，在這短短的五天裡，同學們盡心盡責，早晚站崗準時、有禮貌，包乾場地打掃的乾乾淨淨，得到了衛生部老師的好評。在週六，學校開了家長會，我班的十多位同學積極爭做校園志願者，雖是初試牛刀但志願者們臉上的微笑與積極的服務態度得到了眾多家長與校領導的好評。

4.建設班級文化，開展主題班會活動。班集體的凝聚力和集體榮譽感就是在一次又一次的集體活動中建立起來的。因此，作為班主任的我和班委一起，共同策劃了多次主題班隊活動。比如最近一次的文明禮儀班會，同學們又是朗誦又是小品，開展的有聲有色。同時，我們班還在為20xx元旦晚會出謀劃策；課餘時間，每一個11市場營銷一班的成員分享了自己兒時的照片，重溫了兒時的遊戲，懷念了屬於我們大家的童年。這些活動現在依然歷歷在目，為學生的高中生活留下了美好的回憶。

5.管理創新。雖然我接手這個班級才半學期，但在這半年的班級管理中，我也在不斷地摸索適合這班學生的管理方法。班級每位同學的生日，都會組織全班同學一起唱生日歌，讓他許願，並送上一份我精心準備的禮物；每週都會以週記的方式，及時瞭解學生內心的真正想法；還建立了班級群、班級部落格，為全班同學的交流創立了一個平臺。

第7篇

本學期由於學校領導的信任，我繼續擔任九年級（4）班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班級工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作，認真完成學校佈置的各項任務。一個學期很快結束了，在各位領導和老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

九年級是整個國中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

作為班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

後進生，自制力差，缺乏自信心，甚至還會。作為班主任老師，絕對不能歧視他們，不能只是批評、指責，要善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我動員組內學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，一些後進生有了很大的進步。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。個別同學在大課間訓練時表現的比較明顯，他們自由散漫，在佇列裡有的竊竊私語，有的無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規範化的要求，親身示範，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

思想彙報專題現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關係上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關係，並以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時幹活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣幹活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦牆圍子，我都示範指導並嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯絡在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智慧得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶他們去看病買藥；學生病假回校，我會主動為他補課；並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每看到學生們發自真心的感激之時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是啟示。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和自己的要求相比還有差距，但我永不放棄。

第8篇

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。作為一名新教師，我時刻對自己說努力學習、用心工作。在我們四年級辦公室裡，有著一群激情飛揚的年輕教師，也有兩位經驗豐富的長輩教師的指導，使我這個新教師在第一年的教學工作勝利得到很好成長。特別是我的師傅———顧老師，他不僅是在工作中，也在生活中給我我許許多多的方法。

我知道人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是當班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關係到整個學校的發展。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

我瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的職業、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了瞭解學生我每天都和他們在一起，課間儘量和他們一起玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。經過一段時間的瞭解，知道了許多：我班的朱澤學同學聽力不好，兩耳都戴著助聽器，所以平時上課或者跟他講話的時候我會注意提高自己的音量，讓他聽得清楚；劉雨婷同學是個不合群的孩子，她總是一個人坐在角落裡畫畫，一個學期從來沒有說過一句話，對於我的問題也只是用點頭來做迴應；李小龍家裡生活困難等等……瞭解了孩子的情況，我才能有的放矢地去關懷他們。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指

教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。

入冬以後，孩子感冒的比較多，有段時間有幾個孩子連著感冒、嘔吐的。每天我總是提醒生病的孩子們衣服穿多點，再外面不要玩久了，出汗不要脫外套，感冒了及時吃藥像個嘮叨的“老奶奶”。

王成同學身體不好，連著吐了兩次，後經我瞭解情況才知道，醫生說他的白血球多於常人，我馬上跟他的家長聯絡，進一步瞭解情況，也建議家長能夠在寒假抽時間給孩子做一次詳細的檢查，畢竟孩子的健康是最重要的。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力汙辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

我們班的林靖凱學生，不求上進，家長對他不報什麼太大的希望，怎麼辦？經過一段時間的接觸，我發現了這孩子儘管有這樣那樣的缺點，但他特別愛動，樂於幫助別人。我多次找他談心，及時與家長聯絡，對於他的每一點進步都有給以鼓勵，學們面前還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信，經過長時間的教育，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學習進步了不少。這個孩子的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛昇華為對他人、對社會的責任感，那麼人格大樹就矗立起來了。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

開學後我佈置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了，我長大了，為他們營造了一個學習的氛圍。在平時我採用了許多孩子們易於接受的方法進行教學，想了很多有趣的遊戲。主題班隊也都按照學校規定認真組織開展，對學生進行切實有效的教育！教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四年級的學生，不知天高地厚，似懂非懂，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種有趣的故事進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有遺憾。所以在下學期，我除了繼續發揚我在工作上的優勢，還要對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

對我來說，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。