有關幼兒大班工作計劃集錦3篇 從多方面瞭解幼兒大班工作計劃，讓孩子更有成長動力

本文整理了多份幼兒園大班工作計劃，涵蓋了教學、管理、活動等方面的具體內容。旨在為廣大幼兒園教師提供參考，助力教育實踐，為幼兒的成長髮展提供保障。

第1篇

1、四月份我大班將進行《桃花朵朵》 《我就是我》二大主題活動

2、借用“桃花”這一鮮明的春天符號，教師與幼兒一起走進大春的懷抱，捕捉 春的氣息，探索春的祕密，感受大自然的神奇的變化。

3、引導幼兒瞭解自己的名字與眾不同為切入點，知道自己是區別於任何的獨特 個體形成獨立意識，自主意識、幫助幼兒樹立我能幹，我勇敢的自強自主精 神。 生活活動

3、日常生活中，教師引導幼兒學會繫鞋帶，會穿套頭的毛衫

2、請家長與幼兒交流名字的含義，幫助幼兒瞭解名字的與眾不同

3、請家長鼓勵孩子獨立做一件事，有意識地幫助幼兒克服害怕心理，勇敢面對困難

第2篇

根據我班的實際情況，以新《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源，並切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的發展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質教育，提高教育質量。

我班現有幼兒55名，其中男孩：34名，女孩：21名。除了不能入讀一年級而留下的十餘名幼兒以外，其餘都是新生。通過開學兩天的觀察，我班大部分幼兒很快就適應了新的環境，幼兒之間友好相處。但很多幼兒以前未受過常規訓練，行為習慣等方面還有待加強。在這一學期中，我將幫助孩子們改正缺點，發揚優點，共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境，為孩子的健康發展打下良好的基礎。

一、在群體生活中，保持愉快情緒；準時來園，不遲到。

三、形成愛護公共衛生的意識，活動後能迅速收拾、整理物品。

四、有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

一、大膽、樂意與同伴交往，能安靜地傾聽他人說話，繼續提高自己的語言交往能力。

三、能仔細地觀察圖書內容，愛護圖書，初步培養對漢字的興趣。

五、引導幼兒初步學會評價自己與同伴並勇於承認錯誤、改正缺點。

一、幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。

二、引導幼兒瞭解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關係。

三、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問。

四、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識。

一、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人合作。

三、能用領唱、齊唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

四、能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品。

五、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

六、能正確評價自己和他人和作品，並能分享和交流。

一、提高家長，溝通家園聯絡，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

（1）經常與家長交流，瞭解幼兒在家情況，也讓家長了解班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

（2）組織一次"半日家長開放日"活動，通過觀摩教學活動讓家長進一步瞭解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

（1）幼兒2天以上沒上學，班主任要打電話家訪，必要時應登門家訪。

（2）開展家長推門聽課日，讓家長來園瞭解幼兒情況。

（3）節日舉行"家園同樂"活動等，進一步密切家園聯絡。

第3篇

幼兒期是智力開發的最佳時期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、我班有幼兒３８名，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現象；上課要插嘴；解小便要吵架，不排隊。

3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流。

5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：一常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。二學習標準，培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要試行》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

1、常規教育讓幼兒熟悉一日生活常規。穩定情緒，較快地適應學前班生活。

2、禮貌教育進行初步的禮貌教育，在日常生活中運用“早”“好”“再見”等禮貌用語。

1、常規要求：教育幼兒知道飯前、便後要洗手，知道洗手的正確方法。

2、組織幼兒春遊，進行季節教育，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受集體生活的樂趣。

1、常規教育做一個遵守紀律的好孩子，上課不插嘴，積極舉手回答問題。

2、畢業典禮。培養孩子對老師的情感，知道要畢業了，離開幼兒園，離開老師，心裡會很難過。