四年級計劃2023範文集錦2篇 2023四年級計劃範文集精選
本文為四年級計劃2023範文集錦,集結了多篇經典的四年級計劃範文,旨在為廣大讀者提供參考和靈感,幫助大家思考如何制定切實可行的計劃,實現自己的目標。無論是學習、工作還是生活,四年級計劃都是一個重要的工具,希望大家能夠從本文中汲取力量,展開新的征程。
第1篇
一個學期又開始了,四年級學生要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習,要能達到課程標準規定的中年段的教學目標,為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了紮實的語言文的基礎外,還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級,中年級養成的學習習慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。所以說,四年級是很關鍵的一個學年。
本冊教材仍以專題形式組織內容:導語,課例(精讀課文,略讀課文,思考練習,閱讀,資料袋),詞語盤點,語文園地(口語交際,習作,我的發現,日積月累,展示臺或成語故事等)。
本冊通過精美的選文,在語言學習過程的薰陶和感染中,培養學生豐富的情感,積極的人生態度和正確價值觀。在識寫,課文閱讀教學,口語交際,作文,綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。
2.會使用典,詞典,有獨立識的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷,用毛筆臨摹帖。
5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。
6.養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽,養成向人請教,與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,並說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚,比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中,有目的地蒐集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
本班學生一共52人,其中男生34人,女生18人,學生思維相當活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,主動性較強。能集中注意聽對方講話,已初步學會了聽懂別人講述的事,能複述主要內容;會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內容。能閱讀程度適宜的兒童書報,瞭解主要內容。能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話,學會了寫日記、作文,但也有個別學生未能很好地掌握。在書寫方面還有一部分學生執筆方法不夠正確。部分孩子們基礎知識不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁,協作精神差,集體觀念不夠強,缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍,愛讀書、愛思考,發言積極,敢於表達。但本班學生書面表達能力比較差,一是書寫不是很規範,二是習作水平,缺乏表達技巧,不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力於學生書寫和習作水平的提高。 四、教學目標達成措施
良好的學習情境讓學生放鬆身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創設了具體的學習情境,這種學習情境的創設主要是通過"對話"的方式來實現的。
1.學生與文字對話。學生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來淨化自己的心靈,實現有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測,理解文章的內容,達到和人物心靈溝通的境界。
第2篇
教學實踐告訴我們,學生的智力發展,取決於良好的閱讀能力,閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學期,我們四年級的每位任課教師有責任指導學生養成良好的閱讀習慣,提高閱讀興趣和閱讀能力。 二、教學目標
1、在教師的指導下學會選擇適合自己閱讀的課外讀物,感受閱讀的樂趣,使閱讀成為自己一種主動的、快樂的閱讀。
2、在閱讀過程中,能主動與他人交流自己的感受,敢於作出自己的判斷。能主動做讀書筆記,隨時汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句,經常寫讀後感
3、在閱讀敘事性作品,包括故事與人物傳記中,注意領悟內容體驗情感。
4、養成讀書看報的習慣,收集並與同學交流圖書資料,加大整本書的主題探討。
5、誦讀課內外優秀詩文120篇(段),課外閱讀總量不少於50萬字。 三、教學安排
第13—16周 外國經典科幻故事 第17—22周 自選課外讀物
1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求,結合實際,為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。
2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上,要教給學生讀書方法。
3、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動,寫好讀書筆記,開展形式多樣的競賽活動,如讀書徵文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦比賽等,期末展出優秀讀書筆記或評選出班級讀書先進個人。
4、 在班裡成立圖書角,使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中 5、佈置學生每天讀不少於半小時的課外書。每週做1到2篇詳細的讀書筆記
6、定期向家長了解學生在家讀書情況。 五、檢查形式
根據以上比賽結果,確定學生本學期閱讀情況等級,評價等級分為一般、良、優,併發放獎品,以資鼓勵。
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