六年級第一單元作文變形記國小六年級第1單元作文變形記2篇 變形記:我與作文之間的六年情緣
“六年級第一單元作文變形記”是一篇國小六年級的作文,內容主要圍繞變形過程中的奇妙體驗進行描述,充滿了趣味和想象力。本作文既具有閱讀性又具有啟發性,是國小教育中的一份重要資料。
第1篇
今天老師出了一個題目《變形記》,要求是:發揮想象,可以變成任何。我想象著,假如我變成一條狗,一條生活在城市裡正義機警忠誠的狗。
有一次,在公交車上正在無聊的閒看時,突然發現一個賊頭賊腦的男子眼睛四處張望,手輕輕的伸進了一位女士的包包裡。這時,正好快到站了,錢包已經到了賊頭賊腦男的手裡了,男子得逞了。不能在當觀眾了,馬上下車了,我以迅雷不及掩耳之勢衝到男子的後面,咬著他的褲子不放。車停了,我拽著他的褲子把他拖下了車,直奔旁邊的派出所。我聰明的用爪子扒他的褲子口袋,用汪汪汪……的叫聲來向警察訴說他的罪行,經驗豐富的警察一下子就明白了事實真相,他們把小偷男銬起來了。
由於我抓賊有功,派出所決定讓我做人民的衛士——小警犬,為人民站崗放哨。我當上了警犬以後,我兢兢業業為人民做好安保工作,制止小偷,騙子在我面前犯錯誤。
在一次追捕在逃嫌疑小偷時,我的一條腿光榮的因公受傷了,行動起來不是那麼的靈活了,我自動離開了神聖的警犬職位。
儘管我不再是警犬了,但依然改變不了我有一顆正義的心,我還會為人民服務,還會和罪犯作鬥爭,直到我無能為力。
假如我是一條狗,那麼我就是一條正義忠誠的狗,為人民服務的狗。
第2篇
“太殘忍了,這樣對待人民幣!”“老師,你看我又有新方法。”教室裡大家正在議論紛紛。而我們親愛的王老師,今天又化身為一位“款爺”,手裡正朝我們揮舞著100元,侃侃而談呢。原來,我們今天要讓100元在課堂上進行大變身。但是,有一個前提,就是不能破壞100元。
變形過程開始。第一個上臺“蹂躪”紙幣的是小劉。他大搖大擺地走上講臺,神態自若。接過老師遞來的百元大鈔後。先是深呼吸一口氣,然後氣定神閒地開始他的變形神招。他先把大鈔對摺,然後再對摺,接著再對摺,如果你不眨眼睛盯著看,一會兒也會意亂神迷,他究竟折了多少下?之後,老師把他折到不能再折的錢開啟,大鈔上居然出現許多小方塊。大鈔居然穿上了“格子外套”。哈哈。同學們笑作一團。
第二個上來給紙幣變形的是小王。他擅長揉搓。只見他接過大鈔後便發力,使出渾身解數,將大鈔瞬間變成一個結實的“球”!哦,天吶,這個球很神奇。同學們都瞪大眼睛,為此感到神奇。老師也一時語塞,猶如一尊雕塑般站在旁邊一動不動。
經過幾輪變形,同學們讓我們見識到了想象力的神奇,但是,老師接下來的一番話卻讓我們陷入深思。老師意味深長地說:“是呀,同學們,相信你們跟我一樣,有這樣的疑惑。100元大鈔,不論如何被‘蹂躪’,但是它的價值卻沒有發生任何變化。”是呀,我們每個人不都像這百元大鈔一樣嗎?可以被生活一次次擊垮,可以被挫折重創,但是沒有人能否認我們的價值。所以,我們不論在面臨什麼困境時,都不能放棄自己,不能否認自己的價值。
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