有關學校督導工作報告3篇 學校督導工作報告：凝聚力 共創優質教育

這篇文章將圍繞學校督導工作展開，介紹督導的目的、內容和方式，以及相關的進展和成果。通過對學校督導工作的全面概述，旨在提高教育質量和學校管理水平，促進學生全面發展。

第1篇

依據《督導評估方案》，我校組織相關人員，從教育思想、辦學條件、學校管理、教育教學質量四大塊進行逐項整改，現將自查狀況報告如下：

__一中位於鄢陵縣__鄉__村，始建於1965年7月，為__鄉唯一一所公辦中學，佔地面積20000平方米，建築面積8000多平方米。學校現有17個教學班，在校學生1300餘名，教職工78人，學歷達標率100%。適齡人口入學率100%，鞏固率98.6%。學校建有儀器室、標準實驗室、微機室、多媒體教室、圖書室等，學校現有圖書18000餘冊，17個教室全部安裝上電腦並連線上了網路。

學校全面貫徹黨和國家的教育方針。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規範學校各項工作，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。以學生的終身發展奠定堅實的基礎為根本任務。堅持“以生為本，和諧發展”的辦學宗旨，以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規範是形象”的治校方略，加強校風建設，規範辦學行為，嚴格按照規定收取有關費用，堅決杜絕亂收費現象發生。紮實推進學校各項工作，努力把學校辦成管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量一流、家長滿意的學校。

（二）不斷加強辦學基礎設施和資源建設，努力改善辦學條件。

學校不斷加強辦學基礎設施和資源建設，努力改善辦學條件。學校建有教學、辦公樓各一棟，學生宿舍兩棟和大型學生餐廳一個。學校的主體建築為四層，教學大樓配備有圖書室（藏書1.8萬餘冊），儀器和理化生實驗室（理化生實驗儀器配置達1類標準）。微機室和多媒體教室也一應俱全。為了引進先進的教學手段，學校還開通了網際網路，建立了班班通，教職工電腦配置率達90%，同時還硬化了兩個籃球場和200米環形跑道，先進的教學設施和辦學條件，為每位立志成才的莘莘學子帶給了理想的空間。

1、學校教學區、活動區和生活區規劃佈局科學、合理、分明。普通教室、公共教學用房、辦公用房及生活用房數量、面積、設計到達《標準》要求；室內各種固定設施齊全，貼合《標準》要求，佈置合理，整潔、完好。學校配備了貼合衛生標準的淨化水設施，能及時供應開水，滿足師生飲水需要。

2、學校運動場地數量、面積基本到達《標準》要求。田徑場跑道規範、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。

3、計算機教室配備基本達標，實現網際網路班班通、建立了校園網平臺。資源網使用良好，將計算機、多媒體、網路資源、教學軟體等裝置輔助教學，充分利用教育資源網上的各類資源，並且效果良好。按要求學生上好資訊科技課。搞好資訊科技教育與學科教學的整合，探索網路、多媒體、計算機環境下的教學模式及研究課題，有公開課、錄影課、論文、課件等成果。結合本校教師實際，做好教師的現代教育技術的培訓工作，80%以上的教師掌握現代資訊科技，人人會使用現代教育裝置。

實驗演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器裝置、實驗室設施（桌、櫥、燈、水等）基本到達配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，並寫出實驗報告。圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書。

1、領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開拓精神，學校重大決策須經領導班子會議審議透過。制定了完善學校內部管理體制的改革方案，並認真實施；按要求紮實推進績效工資改革；實行競聘上崗；崗位職責明確，層層簽定了目標職責書；年度考核居末位人員實行落聘制度，並妥善安置。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定，學校規章制度健全，落實到位。

2、紮實開展“師德師風建設月”活動，建立健全教職工師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議。紮實開展“十佳”評選活動。教師熱愛學生，對待每一個學生平等公正，廉潔從教，不理解學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委託學生家長辦私事。師德考核嚴格按照《中國小教師職業道德考核辦法》進行考核。

3、學校用心開展校本研訓，建立教師個人檔案。學校開展豐富多彩的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規範字。校長持證上崗並用心參加提高培訓。用心選派骨幹教師和班主任參加市級以上培訓，並取得良好的效果。

4、建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果，把教師的用心性引導到實施素質教育上來。

5、校長、業務骨幹深入教學一線，用心聽課，定期做業務講座。

6、學校開齊開全課程，實施效果好。精心組織、強化措施、紮實推進，做好教師培訓、課堂研討、課題研究等工作，及時總結反思，確保每個階段高效課堂建立任務、目標有效落實。深入貫徹《校本教研實施意見》，在優化課程教學的同時，認真搞好校本教研。切實加強綜合實踐活動類課程的研究，注重培養學生探究學習、協作學習、自主學習潛力。有針對性地開展教學“學查糾”活動，著重研究課程建設、課程實驗實施和教育教學重點、難點問題，提升課程實施水平和教學效率。

7、學校做好新課程教學達標、聽課調研及優質課評比等活動，調動廣大教師的教育教研用心性。教學管理規範有序，完善了學生成長記錄制度，加強對學生課堂提問、作業展示、實踐活動、標誌性成果等過程性資料的積累。

8、教代會、工會制度健全，發揮參政議政作用，教職工用心參與學校管理，重大制度決議等經教代會(教職工會議)審議透過。堅持校務公開，對評優、晉級、教職工聘任、年度考核、師德考核等問題嚴把政策關，透過民主程式，結果向群眾公開。有校務公開欄，公開資料規範齊全。

9、學校後勤財務管理規範，每年進行一次固定資產清查，編制年度固定資產清查表。定期對校舍進行勘察鑑定，及時維修，無危房、危廁、危牆，校舍內外牆體乾淨美觀，房屋無漏雨，門窗、課桌椅、學校嚴格執行預算制度，大型維修購置履行審批手續，無亂開支現象。建立辦公用品集中採購登記帳簿，發放手續完備，有出入庫記錄。

10、檔案管理按中國小檔案有關規定，建立健全各類紙質、圖片和聲像、電子檔案。及時建籍和辦理學籍變更手續，不建重複學籍，學籍人數與在校學生數持續一致。

11、學校附近無汙染源，校內及門前兩側無亂擺攤點，堆放雜物現象。紮實開展“深化校園文化建設”活動，全面科學闡釋學校“三風一訓”，提高學校辦學品味。加強“四園”建設，綠化、美化檔次高，，校園文化氛圍濃厚。突出“環境育人”特色，創設“禮貌校園”和“書香校園”。室內外衛生整潔，物品放置有序，圖表張貼懸掛規範。

12、學校安全與穩定工作紮實有效，成立安全領導小組，設立安全管理辦公室，有專兼職安全管理人員。建立學校安全職責制，層層簽訂職責書，落實“一崗雙責”。能利用多種形式經常對師生進行安全教育，每學期不少於4次，學期內開展1-2次學生安全疏散演練活動。無安全事故隱患點，經常進行安全檢查，開展“平安和諧校園建設”活動。

13、計生組織領導機構健全，有兼職計劃生育管理人員。計劃生育率、計生統計率、節育措施及時率、晚婚晚育率達100%。

1、學生具有良好的思想道德品質，自覺遵守社會公德，養成良好的禮貌禮貌、學習、生活勞動等行為習慣。黑板報、手抄報、廣播站、等德育陣地作用發揮好，有校園文化景觀，有校園文化建設具體措施，德育氛圍濃厚。成立由校長負責，團委和校委會齊抓共管的德育工作領導小組，建立德育考核制度，搞好日常行為規範的考核工作。充分發揮優秀班主任作用，認真貫徹落實《公民道德建設綱要》，注重加強民族精神教育、禮貌禮儀教育和榮辱觀教育等。切實增強教育的針對性、實效性、主動性。堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統節日教育等活動。認真開展“生態環保”主題教育活動和“普法宣傳月”活動，加強學生理想信念教育，紮實開展崇尚科學、反對邪教活動。

3、學校認真抓好體育工作，九年級體育達標率90%以上，學生身體發育、體質、體態機能狀況良好。認真貫徹執行《學校體育工作條件》，上好“兩操”，構成制度。體育課教學管理規範，效果良好；去年學校舉行春季運動會，單項300米接力，跳繩比賽，排球基本功比賽、冬季長跑比賽等活動，體育檔案材料齊全，管理規範。

誰持彩練當空舞，春風化雨百年紅。熠熠生輝的榮譽證，直接見證了學校發展的歷程。20__年中招全縣鄉鎮第一名的張丹陽同學畢業於__一中，20__年大學聯考中以686分的成績奪取許昌市理科狀元的桂冠，被清華大學提前錄取。20__年我校中招考試獲全縣第一名，20__――20__年度語數外綜合賽中八年級獲全縣第一名，九年級獲全縣第一名。由於學校的科學規範管理，被評為“許昌市辦學管理規範化學校”，“許昌市禮貌學校”，“許昌市安全管理先進單位”，“許昌市職業道德先進單位”，“許昌市教研先進單位”。

1、學校運動場路面需進一步加強建設，教學樓牆皮有脫落，個別班級的門窗表面油漆有脫落現象。

1、進步改善辦學條件，優化育人環境，最大限度確保教育經費的有效使用，搞好學校的硬體建設，改善辦學條件，打造一個多元化、個性化和人文化突出的校園環境。

2、以管理為生命，以改革為發展，不斷完善學校的規章制度，加強管理，改革創新。

3、加強師德建設，加大教研教改的力度，全面推進新課程改革。

4、以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規範是形象”的治校方略，努力辦好特色學校。

5、構建校本師資培訓和校本教研體系，透過培訓使教師適應課程改革要求。用心開展校本教研，構成較為完備的素質教育體系。

第2篇

為了全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，根據教體局督導室4月14日會議要求，包信中心校認真開展自評工作。現將自評開展情況彙報如下：

4月14日下午，甕校長把14日上午自評會議精神向中心校班子成員作了詳細彙報。結合彙報境況，夏校長組織班子成員對《息縣國小梯次發展管理教育教學綜合評價評估細則》進行認真研讀，決定影印《息縣國小梯次發展管理教育教學綜合評價評估細則》發放給每所村小，同時要求負責督導工作的秦華同志認真籌備，擇時召開各國小校長會進行自評動員。

4月16日上午，中心校召開全鎮國小校長會，會上秦華同志傳達了4月14日教體局督導會議精神，並帶領各國小校長對《梯次評估細則》進行認真研讀，結合《梯次評估細則》要求，夏校長就自評的意義、如何開展自評、針對自評中出現的問題、如何整改等提出具體指導意見，並在會上成立了以夏校長為組長、秦華、各村小校長為成員的自評領導小組。

第一階段：以校為單位，針對各校實際，結合《梯次評估細則》開展自評，並把自評結果在4月23日前交中心校彙總上報督導室。

第二階段：結合自評情況，各校按《梯次評估細則》要求分五個方面把平時工作情況。歸檔，總結成績及經驗，完善工作中的不足，並針對自評中存在的問題想辦法解決。

第三階段：結合自評開展情況，形成自評報告，迎接上級評估。

1、學校管理更科學。通過自評工作的開展，學校管理者能全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，嚴格執行教育法規，學校發展規範更合理，年度計劃更科學。在自評工作中，班子成員團結協助，職責分明，工作紮實，校領導能深入教學第一線，指導教師開展教學活動，教學常規制度得到完善。教師能按制度落實常規，課程開設較齊，計劃得到落實，總結及時。在平時的教學中，學校注重過程管理，檢查認真，記錄詳實，教研氛圍濃厚，平時教研能做到“五落實”。另外，在自評中，教師的專業發展引起學校領導的重視，已制定教師專業發展計劃，準備按計劃實施。學生的評價機制也得到完善，特別是通過自評工作的開展，學校規範了檔案管理，同時結合學校總體規劃，校園綠化，美化工作得到加強。良好的校園文化已成為包信中心校的一道亮麗風景。

2、學生的發展成為學校教育的主題。通過自評工作的開展，現在的包信中心校學生入學率﹑鞏固率﹑畢業生合格率均達100℅，而且每位教師都為後進生制定有詳細的計劃，針對計劃，轉化有記錄，無體罰學生現象發生，各校能堅持以德育為首，重視少先隊工作，活動開展豐富多彩，良好的行為習慣初步形成，通過教師的努力，學生的知識和技能得到提高，特別是知識目標，部分學校部分班級的合格率達100℅。每所學校都能堅持上兩操，保證學生在校活動時間。而且部分學校充分利用遠教裝置，開設美術課﹑音樂課，豐富學生的藝術活動，並及時成立各種興趣小組，組織學生參加一些實踐活動，培養學生的廣泛興趣，特長生培養工作也得到重視。

3、教師發展得到重視。在自評過程中學校重視教師職業道德規範的宣傳和教育，各辦公室、教研組均掛有教師職業道德規範，教師。解規範內涵，並積極遵守，教師量化中，教師道德已納入考評範疇。廣大教師熱愛教育，為人師表，無一例違反《信陽市中國小道德八項規定》，並且教師能結合學科特點對學生進行情感和價值觀的培養，注重個體差異和特長生培養，根據梯次管理目標要求，中心校今期計劃拿出績效工資的10℅用來激勵教師學習。具體方案正在制定中。學校重視發揮骨幹教師的作用，在上期的基礎上，今期擴大了省、市級骨幹教師專題講座隊伍，吸收村小骨幹教師到中心校實施專題講座。截止目前，已有省市級骨幹教師秦華、周玉華、姜玉芳、孫彬、付永鋒等同志做了專題講座。一線教師注重發揮課堂教學效率，課堂教學方法：多，師生活動得當，學生主體作用突出，而且部分教師能充分運用現代教育手段上課，提高了教學效率，為了提高遠教裝置的使用，中心校把使用遠教裝置上課作為教師年度考核的一項重要內容，要求各校把教師使用裝置寫在課程表中。中心校到各校聽課專聽電教課，不按課表上電教課的一律按制度給予處罰。同時學校重視教師崗位培訓，為學歷提高教師給予適當經濟補助。並在每年暑期對全體教師進行一次專業知識測試。並把測試結果納入教師量化。

4、教育科研得到加強。在自評中，學校非常重視教育教改。首先成立中心校教研組，帶動各國小開展教研活動。為了提高教師的業務水平，中心校要求每位教師訂專業雜誌2份，平時學習做好讀書筆記，加強反思。並把教師學習納入教師量化，在此基礎上，中心校精心組織各種活動，開展教學觀摩、教學比武、課標學習、課程培訓等。活動的開展立足教師現有水平，對做的好的教師給予獎勵。並著手申報教育課題，加強校本資源開發與整合，通過自評工作的開展，教師參與教研的積極性得到提高，教研氛圍濃，而且包信中心校的教研模式得到上級認可，20__年2月14日中心校秦華同志代表中心校在東小召開的業務校長會上做了經驗發言，並把發言材料掛在息教網教育科研欄內供全縣學校學習。

5、特色工作初見成效。中心校一直堅持環境育人，為了給廣大師生提供優美的育人環境。中心校先後投入十多萬元，美化學校牆壁27面，綠化校園面積500平米，種花200多株，辦文化櫥窗4面，硬化路面近1000平米，購買圖書5000多冊。同時堅持每月創辦校報《閭河圃》一期，每天開通校園之聲兩次等等。這些工作的開展都為師生提供良好的育人環境，時時影響學生的健康成長。

針對自評中存在的問題，下一步中心校計劃加強各學校規劃，進一步整合教師資源，開齊課程開足課時，同時加強常規教學的落實。提高學生的知識水平。大力開展文體活動，加強校本培訓，逐步提高教師教書育人的水平，加強教研活動的開展，注重課題申報完善相關的資料，力爭創辦人民滿意的學校。

第3篇

環境教育對於社會與個人的發展具有非常重大的作用，因此我校積極開展環境教育，全面提高學生的環境意識，培養學生的綜合素質，把“立足學校，擴充套件家庭，服務社會”作為開展環境教育的基本模式，並提出了“文明、節約、關愛、和諧”八字綠色方針，讓環境教育深入課堂、深入生活，師生同樹綠色理念，實施綠色教育，促進人與環境的相融相和與健康發展。

陵陽中心國小座落於舉世聞名的陵陽河文化遺址北側，始建於1956年，1996年正式搬遷到此。學校佔地64畝，總建築面積43290平方米。現有21個教學班，在校生968名。現有教職工66人，其中專任教師48名，市縣級骨幹教師、教學能手20人。

學校在上級的領導與指導下，學校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興校”的辦學理念，確立“崇尚科學，追求真知”的校訓、“民主合作，奮進創新”的校風、“平等寬容，和諧互助”的教風、“善思好問，愉悅體驗”的學風，先後榮獲“市級規範化學校”、 “日照市優秀家長學校”、“縣級課堂教學示範校”等近30餘項榮譽稱號。

環境教育利在當代，功在千秋。學校重視環境教育，把建立綠色學校納入工作日程。成立建立學校組織機構，由校長任組長，做好學校環境教育工作的規劃與實施，並按計劃一步步展開工作，明確任務，責任到人，保證了環境教育在決策、師資、設施和經費上沒有後顧之憂。在全校形成了校長親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動員的良好教育局面。

為了加強師生對環境教育重要性的認識，提高環境教育的效果，我校通過組織的環境教育專題全體教師進行培訓，從中學到了必要的環境知識和開展環境教育的方法，從而在全校範圍內普及環境教育理念，使學校的每一個老師對環境教育的認識與取得了不同程度的提升和發展。

學校佈局合理，校內綠樹成蔭，幽靜恬美。學校注重綠化、美化、淨化建設，校內景觀樹木近千株，綠化面積達5千餘平方米；校園文化建設格調高古，兩座校園雕塑昂揚向上，藤蘿景觀翠綠如蔭；植物園樹木、花草依時令生髮，成為學生實踐活動的樂園；家鄉文化牆彰顯家鄉歷史悠久燦爛，環保牆展示藍天碧水美好願景；學校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹遮日，意韻雋永；教學樓內名人長廊、經典階梯時時啟智、處處育人。形成“兩塑、兩牆、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。

1、重視學科教學，滲透環境教育。課堂教學是學校教育的主陣地，因此我們把環境教育與各學科課堂教學相結合，根據各學科的實際特點，挖掘環境教育結合點，把環境教育與教學目標有機結合、有效滲透。比如在語文課中，《春天來了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個地球》、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文，聯絡課文內容，激發學生熱愛自然，保護自然；數學課中，學生收集身邊的環境資料，並把它們改編成數學問題進行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統計”、“小區月用電量的粗略計算”、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學習，即提高了學生的環境意識，同時又培養了自己解決問題的能力；思品課中，讓學生走進動植物的世界，培養愛護動植物的習慣；科學課中，老師介紹自然現象、各種動植物形態特徵以及與人類的關係，瞭解大自然；美術課指導學生繪畫，激發對大自然的熱愛。

2、誦讀文化經典，感悟綠色之美。學校結合新教育實驗中的兒童課程，進行“晨誦、午讀、暮寫”活動時，要求每班學生每天堅持利用早、中、晚各時段的活動中，找尋意境優美之詩詞，進行誦讀、描繪，從中體驗環境之雋美。如學生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好，萬物生長的快意，明白了擁有一個和諧環境的重要性，從而懂得關愛身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足”語句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學會人與自然和諧相處。

3、課外豐富多彩，行知環境教育。環境教育不僅滲透到各科的日常教學中，而且貫穿於系列的第二課堂活動中，學校充分利用“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“衛生示範周”、“文明示範周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及徵文、演講等比賽，這些活動順利有效開展，反映了師生們有良好的環境意識，大大促進了學校的環境教育工作。

1、開展回收活動，回饋班級建設。節儉是中華民族傳統美德，做為當代的學生更應傳承。“取之有度，用之有節”這個道理學生明白不難，但更重要的是讓其付之行動，為此學校要求每個班級為單位，進行日常垃圾分類、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動，其收入用以班級購買圖書；實行圖書、文具、玩具漂流或捐贈活動，讓學生把自己讀過的書籍、不用的文具、玩具進行二次利用，充分發揮其效用，讓學生體驗變廢為寶，節約能源節能過程與意義。

2、實行節約辦公，倡導綠色工作。學校積極開展節約辦學，做到物盡其用，倡導綠色工作。學校在水、電使用等方面採用層層落實責任和環境教育相結合的辦法，總務處制訂有節水、節電措施。除正面引導學生珍惜資源外，公共場所的水電使用由後勤專人負責，教室的水電使用由各班指定專人負責，明確責任，落實到人，使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關、儘量少開空調、節約用水等，這些綠色行為，節約學校辦公費用。

1、校外環境探究，宣傳環保意義。學校組織學生開展《陵陽河汙染源》調查，同學們用行動研究的形式，通過實地觀察、訪問、實驗、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環境保護的意義。在學校老師的帶領下,成立了由四、五、六年級學生組成的課題活動小組,經過細緻的討論，師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學實地考察,調查汙染的程度。經過實地考察，小組成員親身體驗受到汙染的嚴重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護環境，環境才不會給人類帶來災難。”接著採訪附近居民對河水汙染的看法，並整理所收集的意見。小組成員寫出活動日記，整理出活動的小結，並將資料整理後向學校、社會宣傳，加強全民的環保意識。

2、校內製度規範，做到身體力行。學校制定文明禮儀條規和衛生公約，落實“ 一衛、兩崗、三無、四淨”制度。“一衛”指綠色小衛士，負責檢查個人衛生；“兩崗”指文明言行監督崗、環境衛生監督崗；“三無‘指室內外無一片紙屑，無一人說髒話，無一人打架；“四淨”是指手、臉、頭髮、衣服乾淨。實行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說髒話、互相追打的等違紀同學，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說粗話、髒話、不帶廢物品（早點盒、零食袋）進校園。通過一系列的規章制度，讓學生形成衛生意識、環保習慣。

（七）活動提升行為，行為養成習慣。綠色代表的是純潔、環保、健康，綠色教育就是要強調培養學生的純潔心靈、文明修養和高尚情操，養成關注、保護、完善人類生存的環境意識、能力和行為習慣。為了實現這一目的，學校主要通過社會活動、環保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養和提高師生的綠色行為。

1、定期服務社會，宣傳綠色行動。學校定期組織學生積極參加“潔淨校園環境”活動。每年的“環境日”都組織學生對校園進行大掃除，做到室潔角淨；隨時監控學校周邊環境衛生情況，發現髒、亂、差及時組織學生進行打掃，並向附近居民提出建議，通過活動對學生進行環境教育。經過長期努力，環保意識都內化為同學們自覺的綠色行動。

2、環保小組跟進，室潔園淨花紅。精細校園花草樹木的管理，按區分班管理，負責平時的衛生整平、澆水護理等，通過學生辛勤的勞動，做到草青樹綠花紅。當校園櫻花盛開之時，熱烈的粉紅色便溢滿校園，樹下留下了學生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明淨的櫻桃便俏立枝頭，從末出現折花摘果現象。校園裡，綠色小衛士檢查校園，看看地面是否乾淨，提醒同學們說話走路輕點，使全校學生養成了講衛生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習慣，養成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。

3、同步主題活動,內化環保意識。少先隊根據工作計劃，在每年的世界地球日（4月22日）進行“地球媽媽我愛您”、每年的世界環境日（6月5日）“低碳節約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收穫的快樂”等主題活動，並通過演講、畫手抄報等形式倡導學生綠色行為，內化學生的環保意識。

經過不懈努力，全校師生在時刻牢記“文明、節約、關愛、和諧”的綠色行為，學校的育人環境發生了顯著的變化，教師隊伍積極開展環境教育，學生視校為家，養成了良好的環保行為規範，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與淨化。同學們已經把節水、節電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺的行為，並且不時的提醒身邊的人，使他們也認識到浪費資源的可恥。從而增強了師生的環境意識，行知環保行為，培養了學生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學校的辦學質量。校園內教育、人文、知識、綠色如空氣一樣，瀰漫於校園的每一個角落。總之，學校已達到建立市級綠色學校的標準及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學校的評審，歡迎各級領導專家到學校指導與評估。