消防的心得體會7篇 消防安全——我的心得體會

從事消防工作不僅需要專業知識和技能，更需要一顆火熱的心。在實際工作中，消防員們肩負著保障人民生命財產安全的重任，常常面臨危險和挑戰。在這裡，我們分享消防員們的心得體會，感受他們的無畏之心和勇氣之行。

第1篇

火災是無情的，它總是奪去無數人的.財產與生命，通過這次學校組織的消防講座和防火自救演習，使我們對火災發生時應急疏散、正確逃生和滅火知識有了深刻的體會，也帶給了我們更多的思考。

從現在起，我們應該正確用火，不隨便燃火，發現有火災隱患時應及時通報有關部門。另外，當火災來臨時，我們要沉著冷靜，運用正確的逃生方法進行自救，在火災發生的第一時間逃生並報警，如果被困家中應大聲呼救，並立刻用溼毛巾捂住口鼻，低頭俯身迅速離開火場，不憐惜身外之物，不要隨意跳樓逃生。而且，正確使用消防裝置也十分重要，在使用滅火器時要記住以下三部曲：“拔插銷、對火源、壓把手”。這次消防培訓演練提高了我們防火、救火、自救的意識，也讓大家明白了隱患險於明火的道理。讓我們一起行動起來，用知識守護生命！

第2篇

近年來，全國包括我省農村消防安全形勢非常嚴峻，火災起數、損失和人員傷亡居高不下，農村消防安全問題突出。主要原因，一是農村地區消防基礎設施建設滯後;二是消防安全機制不健全;三是消防力量不足，群眾安全意識淡薄等。新《消防法》從消防工作全域性出發，適應建設社會主義新農村、構建和諧社會的要求，對農村消防工作專門作出具體規定，明確了地方各級人民政府應當加強對農村消防工作的領導，採取措施加強公共消防設施建設，組織建立和督促落實消防安全責任制。

新《消防法》將原《消防法》中的“城市規劃”修改為“城鄉規劃”，規定“地方各級人民政府應當將包括消防安全佈局、消防站、消防供水、消防通訊、消防車通道、消防裝備等內容的消防規劃納入城鄉規劃，並負責組織實施。城鄉消防安全佈局不符合消防安全要求的'，應當調整、完善;公共消防設施、消防裝備不足或者不適應實際需要的，應當增建、改建、配置或者進行技術改造”。一字之變，“城”、“鄉”並重，體現了我國對農村消防工作的高度重視。

第3篇

為了提高全廠員工的火災防意識，普及火災常識，掌握火災逃生自救知識和技能，有效預防各類火災事故，本公司20xx年4月25號以部門為單位進行了消防知識培訓，學習基本消防常識及滅火方法，提高員工撲救初期火災能力，理論聯絡實際，26號進行了滅火實戰演練。

4月26號九點半由後勤保障部李思鵬講解常見滅火設施的效能與使用，滅火基本原理及基本操作方法；正確的報警方法；火災的撲救方法；火場自救與救人的方法等。10點整，後勤保障部部長韋寶林宣佈演習開始，各應急小組成員快速集合完畢，拉開消防演習的帷幕。演練現場大多數員工能有效組織、迅速對火災事故警報做出反應，大部分救援小組負責人能有效組織本組組員疏散、警戒和投入滅火行動中。最後由韋部長對這次演習進行總結，汪總做出了相應點評。演習得到圓滿結束。

演練過程中，員工們的團隊凝聚力得到了昇華。應急領導小組的組織能力、指揮能力和應急應變能力也得到了鍛鍊。全體員工的安全意識有所提高，對消防安全常識有了進一步瞭解，對應對突發事件的應急能力有所提高。基本上達到了防火演練的目的。

少數員工安全意識不夠強，責任心不強，演練不夠認真。個別救援組負責人對本組組員對本次演練的重要性宣傳力度不夠，表現在行動緩慢、紀律鬆散、不夠嚴肅。救護組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實，整體演練效果不是太。

通過這次演習使我知道了火災的危險性，火災怎樣預防，並學會怎樣使用滅火器撲救小火，學會火災自護自救的方法。防勝於救災，責任重於泰山，火災事故不僅會給我們自己帶來莫大的不幸，也會給家庭帶來極大的痛苦。我們學習消防知識，消除火災隱患，防微杜漸，防未然。通過這次消防演練進一步強化我們消防安全意識，提高我們防火災的`能力，明白了不管什麼時候遇到任何突發事情，首先要鎮定，不能慌張，然後用我們學到的消防知識去處理，真是讓我受益匪淺。

我們熱愛生活，同時我們要在生活中處處留意，拒絕傷害，讓安全的意識常駐我們心間，我們要時刻牢記這些消防常識，學消防知識，從自我做起，從今日做起，攜手共同為減少災難而努力，真正做到防患於未然，杜絕火災發生，讓我們為企業建立安全、穩定、和諧的工作環境貢獻自己的力量。

第4篇

當前基層大多數單位“雙休日”安排的工作相對比較鬆散，組織集體活動少，時間大多由官兵自由支配，造成了性格活潑好動的官兵容易聚集在一起娛樂活動；而性格內向的部分官兵，無形中會感到自己被疏遠了，隨之而來會產生一種莫名其妙的抑鬱情緒，在“雙休日”和節假日表現的特別突出。其行為表現孤獨煩躁，心神不寧，或昏昏欲睡，或獨自吸菸沉思，或無目的的在營區彷徨。這種現象被心理學家稱為“星期天抑鬱症”。

“星期天抑鬱症”產生的心理根源，是他們內心深處產生無法解決星期天“想要做什麼和應該做什麼”的心理衝突。

主觀原因：一是基層官兵來自五湖四海，個人性格和文化素養不同，自我支配休息時間方式方法不同，適應環境，心理自我調控能力不同，當他們看到別人安排“雙休日”的活動形式多樣，輕鬆快樂時，往往會產生敵對心理，焦躁心理會尤為突出。如平時我們會遇到這樣的現象：幾名戰友在一起說說笑笑，娛樂遊戲，旁邊有的同志會故意弄出較大的不和諧聲響，或以干擾自己休息為由大聲制止，或以表情憤怒的起身離去等等。二是“雙休日”習慣上是同家人和朋友相聚的時間，但消防部隊執勤任務繁重這一特點，使得官兵無法與家人朋友團聚，時間一長，思念之情無處宣洩，最後形成心理重壓。三是部分官兵性格內向，不能正確對待批評，經受不住挫折，對自己進步考慮比較多，思想放不下，壓力大，遇到一點小困難，就表現悶悶不樂，沒有食慾，嚴重者表現為頭痛，失眠，導致工作無法開展。四是理解知識缺乏，即不知自己是否有心理障礙，更不會在自己情緒低落的時候進行自我調節。

客觀原因：一是“雙休日”部隊人員相對較少，組織集體活動少，安排的工作相對比較鬆散，時間大多由官兵自己支配，造成了性格活潑好動的官兵容易聚集在一起娛樂活動，而性格內向的官兵，本身就比較敏感，無形中會感到自己被疏遠了，因而造成更嚴重的心理負擔。二是幹部也大多利用“雙休日”處理個人事務、精力容易分散，與戰士在一起的時間相對減少，使部分士兵感到暫時失去了可信賴、可依靠的物件，心中無底。三是少數單位幹部、骨幹存在與戰士玩不到一起的不良現象，不能落實與官兵“同娛樂”要求，只有一些老兵或部分文化品位高的士兵一起玩，冷落另一部分士兵，使自卑心理加重。四是部隊對開展心理健康教育的力度不夠，但由於周圍帶兵人只是憑經驗、按套路去教育管理部隊，把官兵暴露的複雜心理現象，混於一般的思想問題或軀體疾病來處理，效果不突出。

患上“星期天抑鬱症”的官兵，會嚴重妨礙自身智慧、體能發揮、同時也是誘發其它多種心理疾病的根源。部隊心理疾病的存在，不僅削弱了部隊的戰鬥力，而且會對部隊安全穩定造成嚴重影響。由此，要想較好地解決這一問題，保證官兵的身心健康，筆者認為可以從以下幾方面著手。

一、結合部隊的實際，制訂科學合理的.“雙休日”計劃。

消防部隊時刻處於戰備狀態，人員少，滅火救援任務繁重給部隊“雙休日”活動開展帶來一定影響，這就需要我們基層部隊精心籌劃、科學安排。一方面可充分發揮官兵的集體智慧，根據官兵不同的性格、興趣、愛好、特長，組成不同的興趣小組，充分調動官兵參與活動的積極性。並指定負責人定時間、定目標地開展活動；另一方面要聯絡實際搞結合，統籌兼顧有招數。幹部要捨得費心思、花精力，提高“全盤監控”的能力。即：處理好“小組活動”與執勤戰備工作的時間、內容、方式的具體安排，又要處理個別官兵確實有急事需辦理的實際難題。真正把“雙休日”變成官兵求知、求樂、求美、成才的搖籃和陣地，力求使之經常化、制度化、規範化。我們在“雙休日”即使是完全休息，也應該讓官兵知道一天某段時間幹什麼，由誰具體負責組織，不能放手不問。這樣可以使條令條例的各項要求得到落實，又可以使一週工作秩序得以連續，從而培養官兵自覺的養成良好的生活習慣，時刻都知道自己在幹什麼，該幹什麼，既知道自己有民主支配休息的權利，又知道每一時段、每項工作、每項活動都時刻有人督促落實，使官兵自覺地拋去私心雜念，融入部隊生活的大環境中。

二、組織開展有利於提高官兵文化素質和身體素質的活動。

一是提高官兵文化素質，努力培養健康向上的生活情趣，自覺抵制“酒綠燈紅”和腐朽思想文化的侵蝕。比如有計劃地在週末組織官兵觀看愛國主義優秀影視片及優秀書籍，開展書評、視評、影評、辯論會、演講會等活動，對官兵進行愛國主義、優良傳統教育，增強自覺抵制不良社會風氣、文化思潮的免疫力，提高愛軍習武、保家衛國的責任感、使命感。同時加強官兵科學文化知識的學習，通過文化學習、心理常識教育，增長知識，開闊視野，健全官兵的心理素質；通過娛樂活動，克服自身個性不足，完善健全的人格。特別是要根據每名士兵的個人愛好，有針對性地開展活動，組織者要有目的的讓他們積極參與，多給他們鍛鍊的機會。同時要充分利用駐地優勢，積極開展“雙擁共建”活動，組織官兵外出參加一些有益的社會公益和聯歡活動，增加他們接觸社會、與陌生人多交流的機會，克服膽趨退縮心理。二是增強體能鍛鍊意識，主要是以提高官兵體能為主，讓官兵在週末文體活動中，增強體能。比如，我們立足現有體育器材，開展籃球、足球、羽毛球、乒乓球等比賽活動，提高官兵活動參與率，以達到增強體能的目的。

三、發揮“三互”活動的優勢，有針對性地合理分組，切實解決由於精神疲勞而引發的“抑鬱症”。

在精神上安逸舒適、寬平中和、豁達大度，是保持青年官兵心理衛生的一個重要方面。可是要做到這些並非容易的事。在部分青年官兵中間會由於平時緊張的訓練工作、搶險救援、突發事件或個人願望的實現等壓力引起那些經過休息或睡眠後仍得不到緩解的精神疲勞。精神疲勞的形成與人的心理狀態有關，人的不健康的心理狀態，諸如焦慮、緊張、苦惱等不良情緒是導致精神疲勞的原因。往往這些不健康的心理狀態和不良情緒所導致的精神疲勞很容易促使青年官兵產生“抑鬱症”，產生違法違紀、消極或激情的行為。因此對青年官兵精神疲勞的治療消除不容忽視，我們不妨在部署任務、開展活動時要有意識地把不同性格的官兵，安排在一起，使他們在長期的工作生活中建立相互信任、相互幫助、相互關心的朋友關係。發揮“三互”優勢，因為任何人都不能完全防止不良情緒的產生，關鍵是如何發現和調控，進行正確的引導，預防心理疾患的發生。要做到這一點，就要經常給他們營造在一起相處的機會。

四、利用談心和心理諮詢方式，開展一對一的資訊交流。

抑鬱情緒的正常與異常之間的界線是難以截然劃分的。一般來說，處於抑鬱狀態的人，如能對其所遭遇的現實和自身的處境作出恰當的分析，對自身行為的控制與調節符合社會常規，並有足夠的自信與自尊，雖然體驗到抑鬱，但無行為異常，即屬於正常的情緒反應。對此我們可採用談心的方法，儘量縮短談心，諮詢和被諮詢人之間的距離，開展雙方互動式討論，彼此之間加深瞭解，通過交談和諮詢，使他們獲得一種被人尊敬、理解、接納和幫助的塌實感，幫助他們擺脫不良情緒的困擾，卸下精神包袱，儘快消除心理疾患。這種一對一的談心交流有助於解開心理疙瘩，使患者精神舒暢。

第5篇

為了認真落實我院火災事故的防範措施，增強同學們的消防安全意識，消除火災安全隱患，最大限度減少損失，確保學院財產安全,穩定學院教學、工作以及生活秩序。加強我校火災安全事故的應急工作，讓全校師生懂得基本消防知識和自救技能，由校宿管科在保衛處的帶領下組織策劃了一次消防演習。

十二月初，我安全與環境工程學院安全工程13級03班為響應學校強消防安全意識，提升大家從容應對、處置消防安全突發事故及逃生自救能力的號召，積極的參加了此次消防演習活動。在本次活動中，共進行了模擬火災現場疏散逃生演練，現場操作abc乾粉滅火器撲救滅火演練，搬運、拆裝消防水帶、水槍接力競賽演練三個演習專案。

在進行各項演練之前張帆副處長，珠暉區消防大隊劉中隊長分別作了精彩的演講，告訴了我們火災的危害和防火意識的重要性，並列舉了諸多因人為疏忽而導致的'重大火災事故，告訴了我們很多實用的逃生方法。

在模擬火災現場疏散逃生演練中，我班同學按照組織上的要求被分配在學校圖書館四樓，演練一開始，我班同學有紀律，有序，不慌亂的成功“逃離”火災現場，在接下來的專案中我們學會了作abc乾粉滅火器的操作，併成功的撲滅了火情。最後的搬運、拆裝消防水帶、水槍接力競賽演練，我班派出了劉威同學和安工院其他同學參加比賽，經過激烈的比拼，最終獲得了第四名的好成績。使得我們在獲得消防知識的同時，又享受了比賽的樂趣。

這次的消防演習我們感受到科技的發展是迅速的，它已彙集到社會的各個行業。消防器材的品種也在不斷更新，從以前的品種單一到現在針對不同的火情，採取不同的滅火武器，使受災狀況減少到最低程度。同學們通過親身參與，一定程度上對火災事故應急疏散、正確逃生和正確使用滅火器材的技能有了進一步的實際體驗。大家認為這次演習很有必要，將促進我院的消防工作，對我們的消防也積累了一定的經驗，今後我校將經常性地開展消防演習並形成制度，以擴大消防知識的覆蓋面。

通過開展消防演練活動，普及消防安全知識，強化廣大師生消防安全意識，提高對智慧化消防裝置設施的操作技能，提升大家從容應對、處置消防安全突發事故及逃生自救能力。

第6篇

為了加強消防知識的普及，讓學生們更加意識到消防知識的重要性，我們學校在5月25日上午進行了一次緊急消防疏散演習

消防演習的目的是讓我們更好地、本能地、冷靜地應對火災，這對我們來說是一次又一次的鍛鍊和終身鍛鍊。讓我們的生活更健康。通過這次消防演習，我看到了生命的延續，無私無畏的體現，以及我們的本質。準備在恐慌中逃跑是我們對生命的尊重，對生命的肯定和熱愛

安全責任大於天堂，生命是寶貴的。在生活面前，我們應該注意我們的責任，為我們的生活築起堅實的堡壘。杜絕不安全因素，防患於未然。爭取生命，為家人和自己遵守安全規則。面對火災，你應該迅速逃生。不要貪圖財產。只有生命存在。錢可以隨時賺回來。不要在風中快速奔跑，更不要乘坐電梯逃生，以免被困無法逃生。捂住嘴和鼻子，向前彎曲身體，避免吸入過多煙霧造成窒息。如果煙霧太大無法逃生，等待救援，發出救援訊號，面對災難毫不留情，我們應該有一顆冷靜的心來應對，同時也要了解一些常識性的逃生方法和急救方法和措施。面對災難，我們的力量很弱。我們必須珍惜生命

不要玩火、抽菸或隨意生火。注意自己的安全，愛護他人的健康。我們應該珍惜生命遠離火災

今天下午的第二節課，我們的校園舉行了一場精彩的消防演習

開始時，校園裡響起了三聲緊急的哨聲。每個人都聽到了哨聲。根據之前的練習，前三排穿過前門，後三排穿過後門，迅速而緊張地走出教室。我們一離開教室，就按照老師的要求，彎下腰，拿出毛巾，捂住嘴和鼻子，迅速有序地沿著樓上的防火通道往下跑，因為我們明白，當火災發生時，我們首先要注意自己的安全，防止二氧化碳氣體中毒，不要擠來擠去，為了不影響其他人的逃生

當我們到達籃球場時，我們看到濃煙滾滾，還有刺鼻的煙味。學生們立即拿出毛巾捂住口鼻，按照老師的要求蹲下。第一級安全逃生，我們成功逃生

之後，校園通知我們去足球場練習滅火。剛到足球場，我看到兩個鐵桶點燃了熊熊大火，火勢越來越旺。這時，消防局長拿起滅火器告訴大家：“同學們，如果發生這樣的火災，我們不應該害怕，保持冷靜，學習使用滅火器。如何使用滅火器滅火？現在我給大家演示一下。請仔細觀看。”消防隊長一次又一次地熟練地向我們演示。之後，他邀請了幾位老師和一些高年級學生學習使用滅火器。大家都很興奮。即使是大三的學生也渴望嘗試，但時間不允許。第二級消防結束了。

最後，我們集中在操場上，羅校長做了總結講話。我記得最清楚的是，羅校長說：“如果壞人來了，我們一定不要害怕，我們應該保持冷靜；如果發生火災，我們必須學會自救，永遠不要推搡。”這是多麼精彩的消防演習啊！我們從中嚐到了很多。

第7篇

20xx年11月7日，盛和物業公司北疆事業部組織了一次由烏魯木齊平安達消防知識宣傳中心主講的消防知識培訓，北疆事業部邀請榮發市場部分商戶與院內業主共計八十餘人聽講了此次培訓講座。這次培訓分為兩部分，首先烏魯木齊平安達消防知識宣傳中心牟雪嘉教官主講了一些消防安全工作的基本理論知識，然後由教官帶領全體人員現場參與消防疏散與滅火演練。

通過此次培訓不僅使我們對消防工作有了更進一步的瞭解，增強了我們對消防安全工作的責任感和緊迫感，同時也讓大家充分地認識到火災的危害性以及當前我們如何做好防火工作的重要性和必要性。

首先，說到大家所職責的工作範圍，瞭解和掌握各個消防安全通道以及路線和一些安全出口，並告訴大家通道和安全出口不能有任何物品阻擋；要掌握你所工作的範圍消防栓有幾個，具體在哪裡；要學會滅火器的正確使用方法，檢查是否過期；必須掌握一些必要的消防安全知識，提高消防安全知識，積累一些消防安全經驗；遇到問題要及時反饋上級領導；遇到火情時能及時做到邊報警邊撲救；要不斷參加公司組織的消防知識培訓，提高消防安全基礎，積極參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識，共同參與從點滴做起，從防範做起、從自身做起。

其次我們遇到火災突發時千萬不要大亂章法，要鎮定用正確的'方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用溼毛巾捂住口鼻（在火災中喪失的人，多數不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死）。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣，可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發現你所在的位置前來救援。如果樓房發生火災，可以把溼棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，逃生時靠右逃生，把左側位置留給救援人員通行。不到迫不得已千萬不要跳樓。如果樓梯口被封住，可以通過視窗，陽臺逃生，用繩子或消防栓內的消防水帶，栓在視窗，陽臺上，順著繩子或消防水帶往下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑。

在幾個小時的學習培訓中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺：只要我們瞭解消防安全知識，在遇到火災時不慌張，我們便能在火災中安全撤離，保住生命。