《老山界》教案4篇 《老山界》: 探索傳統與現代的交匯處

本文主要介紹了教學資源網站上《老山界》教案的內容和特點。《老山界》是一部經典的文學作品，教案提供了詳細的教學設計和指導，幫助教師更好地組織教學活動。通過教案的使用，學生可以更深入地理解小說的文化內涵，提高閱讀和思考能力。這些教案不僅覆蓋了文學欣賞和寫作技巧，還涵蓋了多種學科的知識點，是教師備課的好幫手。

第1篇

能說出課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點，寫出並理解課文的思想內容。

感受並學習紅軍不怕艱難險阻的英雄氣概和樂觀主義精神。

理解課文的`思想內容，感受紅軍不怕艱難險阻的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

二萬五千里長徵中英勇的紅軍戰士克服了重重困難，越過了萬水千山，勝利到達陝北。紅軍翻過的第一座難走的山就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，可我們的紅軍戰士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎？那就請親身經歷過這次翻山戰鬥的一位老紅軍給我們講講吧。

1、同學們在課前早已預習了文字，想要表現的心情一定非常迫切了吧！來，展示一下吧！二次備課

驚惶（huáng）、籬笆（líba）、綴（zhuì）、酣然入夢（hān）

咀嚼（jǔjué）、矗立（chù）、蜷（quán）、骨碌（gūlu）

嗚咽（yè）、打著顫（zhàn）、馬匹（p？）、澎湃（péngpài）

1、請同學們快速瀏覽課文，用一句話概括故事內容。

2、寫文章首先得有條有理、順序清楚。聰明的你是否已經發現文章的順序了呢？一起討論一下吧！

討論、明確：全文除首尾兩段外，中間一大部分就是按照翻越老山界的時間和空間順序來寫的。時間變化：“下午才動身——天色晚了——天黑了才到山腳——滿天都是星光——半夜裡——黎明的時候——已經是下午兩點多鐘——直到宿營地”。地點轉移：上山（從山腳到山頂）——下山。

3、本文的結構已經很明顯了，你們說說本文的結構是如何安排的？

注：通過反覆的朗讀，初步理解文章內容，理清課文脈絡，養成正確的讀書方法與習慣。

1、翻越老山界，從第一天下午動身，到第二天下午兩點以後才下山，整整一天時間，從中我們看出老山界是一座難翻的山，其“難”表現在哪些方面呢？請從文中找出相關的語句概括回答。

第2篇

1、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

3、感悟紅軍戰士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。

1、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

2、感悟紅軍戰士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。

2、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

同學們，紅軍長征路上有許多可歌可泣的故事。“飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”正是紅軍精神的真實寫照。今天，讓我們一起來研讀《老山界》一文(板書)，進一步感悟革命先輩的堅強意志和樂觀主義精神。

2、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

⑴《老山界》記敘紅軍翻越老山界的故事，它有一個明顯的特點，就是按時間順序記敘的，請你找出表示時間的.詞語。

⑵ 老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山。“難”體現在哪幾方面?請從文中找出相關的語句回答。

⑶ 面對困難，紅軍戰士以什麼態度面對，是如何克服的，體現了紅軍戰士的什麼精神?(可用文中語句回答)

“下午才動身——天色已晚了——天黑了才到山腳——滿天都是星光——半夜裡——黎明的時候——到了山頂，已經是下午兩點多鐘——直到宿營地”。

⑶ 表現了紅軍戰士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。

3、紅軍是一支人民的軍隊，他是在宣傳群眾並同敵軍作戰中前進的，他始終代表了人民的利益。試從文中找出相應的句子。

寫作特色其一：掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

第3篇

1、重點：學習按時間變化和地點轉移記敘事件、安排層次的方法。

導語：二萬五千里長徵，歷時一年，震驚中外。英勇的紅軍戰士克服了重重困難，越過了萬水千山，勝利到達陝北。同學們，你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座嗎？那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，可我們的紅軍戰士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎？那就請親身經歷過這次翻山戰鬥的一位老紅軍給我們講述吧。

二、在學生預習課文的`基礎上，整體感知文章，要求用一句話概括故事內容。

1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什麼為順序呢？（時間變化、地點轉移）

1、提問：記敘一件事，文章結構一般如何安排？交代起因，記敘經過，說明結局。

分三部分：交代決定翻越老山界（第一自然段）；記敘翻越老山界的經過（2—33段）；說明老山界比起其它“小得很”（34段）。

一、作者以時間變化和地點轉移為順序記敘了紅軍翻越老山界的經過。但翻越老山界是一件很困難的事情。其“難”表現在哪些方面呢？

??對於這些困難，課文是怎樣描述的？（要求學生跳讀、勾劃、概括）。

走路難：懸崖峭壁、山高路險。睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人。

吃飯難：糧食奇缺、肚子飢餓。處境難：敵人追擊、槍聲密集。

??面對這般重重困難，我們的紅軍戰士是如何對待的呢？

1、文章主要記敘翻山的艱難，首尾兩段說了這個意思沒有呢？

⑴首段交代了高度（三十里高）名稱（土名叫老山界）說明山難翻（暗示中心意思）。用土名“老山界”？（聯絡與瑤民攀談一段）通俗親切：暗示紅軍是人民的軍隊。

1、本文把紅軍戰士的頑強意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是什麼？——生動的描寫。

2、作者是從哪些方面描寫的？——行動、語言、場面、景物

3、揣摩行動描寫--行動描寫貫穿全篇，只要求學生抓住幾個典型細節加以領會。

4、揣摩語言描寫--細讀文中的語言描寫，表現了紅軍的什麼精神？

如“別掉隊、做烏龜、頂著天、哈哈笑”等，表現了相互鼓勵，豪邁樂觀。

著重於觀察的立足點和角度的理解，想象場面的雄奇壯觀。

⑵“見”主要寫了哪些景物？以什麼為序？用了哪些修辭手法？

⑶所“見”景象給人什麼感受？“聞”突出了什麼特點？

⑷可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？

不矛盾。以動寫靜，角度巧，效果好。（進一步要求學生談談自身感受）

寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細聽耳邊聲，可見紅軍戰士的鎮定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫。

本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮鬥的堅強意志和革命樂觀主義精神。

第4篇

1、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

3、感悟紅軍戰士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。

1、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

2、感悟紅軍戰士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。

2、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

同學們，紅軍長征路上有許多可歌可泣的故事。“飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”正是紅軍精神的真實寫照。今天，讓我們一起來研讀《老山界》一文(板書)，進一步感悟革命先輩的堅強意志和樂觀主義精神。

2、掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

⑴《老山界》記敘紅軍翻越老山界的故事，它有一個明顯的特點，就是按時間順序記敘的，請你找出表示時間的詞語。

⑵老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山。“難”體現在哪幾方面？請從文中找出相關的語句回答。

⑶面對困難，紅軍戰士以什麼態度面對，是如何克服的，體現了紅軍戰士的什麼精神？(可用文中語句回答)

“下午才動身——天色已晚了——天黑了才到山腳——滿天都是星光——半夜裡——黎明的時候——到了山頂，已經是下午兩點多鐘——直到宿營地”。 ⑵ “難”體現在：

⑶表現了紅軍戰士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。

3、紅軍是一支人民的軍隊，他是在宣傳群眾並同敵軍作戰中前進的，他始終代表了人民的利益。試從文中找出相應的句子。

寫作特色其一：掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。

1、作者描寫紅軍夜裡翻越老山界的情景，有兩處景物描寫，找出來讀一讀。

2、作者說：“這是我生平沒見過的奇觀”，“奇”在哪裡？

3、半夜裡醒來，作者主要描寫了哪些景物？用了什麼修辭？

4、作者除了從視覺方面寫所見到的景，還從聽覺方面寫了所聽的各種聲響。用了哪些比喻？

像春蠶在咀嚼桑葉細切而極近的不可捉摸的聲響像山泉在嗚咽

(1)男人大概是因為聽到過隊伍，照著習慣，到什麼地方去躲起來了。反映了瑤民長期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥部隊通過，就擔心人丁被抓，財產被搶，因而不得不“躲起來”的嚴酷現實。

(2)她的房子如籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方。

(4)我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人心中，飢餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。

指紅軍為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。這是紅軍長征的思想基礎和力量源泉。

(5)遠遠地聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運，為什麼不到抗日的戰線上去顯身手呢？

紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人，反映了他們對自己戰鬥能力的確信。

本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮鬥的堅強意志和革命樂觀主義精神。