國小畢業校長講話稿3篇 “放飛夢想的翅膀”——國小畢業校長精彩講話稿

國小畢業是每個孩子人生中的重要時刻，在這個特殊的日子裡，校長的講話顯得尤為重要。本篇文章將為大家呈現一份國小畢業校長講話稿，希望能夠對大家有所幫助。

第1篇

大家好！我們全體畢業班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級畢業班的教學與管理工作。我想說兩個方面內容。

一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質量來自於我們六年級老師的對教育事業的奉獻，中布國小教育的生存和發展，你們擔當了重任。對此，我們有了深刻的認識，並在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學經驗，希望你們團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支援，互通有無。有經驗的教師要和其他老師分享自己的教學經驗，共同探討教學的方法和策略。

俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學生也應該明確各自的奮鬥目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。

要求學生明確自己學習目標，並細化自己的目標。每個階段乃至每一月、每一週、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行提醒、監督，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。

各班要圍繞目標開展工作，讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

一個優秀的班級背後必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決於班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班，讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之後離校，並且每天反覆巡視班上。一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對症下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯絡上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班後有很大的成就感。

畢業班工作很複雜，既要做好教學工作，又要管理好學生，但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業班工作不一定有好的效果，所以我們也應該有新的思路和策略。

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。學校把畢業班這副重擔交給你們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝！

第2篇

上午好！在六年時間裡，我給各位同學講過許多次話，各位同學也許多次在此集中，但是這樣的場景今天卻有不一樣的內涵。崗埠中心國小20xx屆國小生畢業典禮隆重舉行，作為校長，是我最後僅有的機會給各位同學講話，此時此刻，千言萬語卻不知從何說起，離別的傷感油然而生。六年來，我們朝夕相處，彼此關心，彼此建立濃厚的友情，這種情感是真摯的、真誠的、真實的，它不會隨著你們離開校園而消失，它會紮根我們的心田，伴隨一生。

同學們，六年裡，你肯定經歷了許多苦澀和甜蜜，記憶了許多讓你難忘的事情。那麼在這些記憶裡，你記憶了老師的諄諄教誨了嗎？你記憶了老師的關心和愛護了嗎？你記憶了不做作業被老師批評的場景了嗎？你記憶了考試沒考好而傷心落淚了嗎？你記憶了沒被評上“三好學生”而情緒低落了嗎？你記憶了沒被選上班幹而憤憤不平了嗎？好了，不管怎樣，這些記憶讓你收穫了成熟，讓你收穫了成長。一年、幾年、幾十年，這些被記憶的事情會抑不住地湧上你的腦海，讓你回味無窮，體會國小階段的純真、浪漫、無暇。

同學們，經過六年的光陰，你從懵懂無知的兒童變成了意氣奮發的少年，許多學生能獨立思考問題和解決問題，擁有獨特的見解和看法，具備了判斷是非、美醜的能力，有時還會時不時出現“叛逆”的行為，這些都說明你長大了。暑後你們將踏入中學繼續學習，緊接著要面臨人生的會考、大考，雖然路途遙遠，道路曲折，但命運會眷顧勤奮、努力的人，只要你努力、加油，好運氣會伴隨你的，你會心想事成的，你的母校會經常關注你，牽掛你，在人生的旅途中，千萬不能因善小而不為，不能因惡小而為之，做一個真正對社會有益的人。

第3篇

今天，我們在這裡隆重舉行國小畢業生典禮。同學們經過努力，已經順利圓滿完成了國小階段的學業，即將踏進高一級的學校。在此，我謹代表學校向同學們表示衷心的祝賀！同時，也向為培養同學們付出辛勤勞動的全體六年級任課教師表示真摯的感謝！

同學們，你們是幸運的。你們在母校的這六年，適逢我校進行全方位的改革，生命教育初見成效；恰遇我校趕上校園工程，入住新樓，氣象萬千，你們既是改革的實踐者，又是改革的受益者。學校以生命教育與學生髮展為核心，開拓進取，在基礎設施建設，學校文化建設、七彩德育、陽光課堂等各方面均發生了可喜的變化。學校利用“民主平等和諧自主”的教育理念，指導教育教學全面工作。既關注同學們當前的學習和發展，更關注同學們一生的幸福，促進同學們綜合素質素質的全面提高，實現了“成全生命、潤澤生命、激揚生命、提升生命質量、為學生的幸福人生奠基”的教育目標。

同學們，你們是收穫的，首先，學校始終把培養“學會做人”放在首要位置。通過開展生動有效的感恩教育活動，你們學會了感恩，感激父母，感激師長，感恩學校，感激社會，是他們輔助我們強身健體，豐富了內涵；在這即將離別的時候，這種感激的氛圍更加濃烈，你們為母校做事、替老師分憂、向同學贈言，一股濃濃的情誼在我們彼此心間流淌，這怎不是教育的力量？同學們，無論你們身在何方，都要記住曾經培育滋養你的地方；無論走到哪裡，你們都要感激曾經六年朝夕相處的兄弟姐妹，讓感恩的美德永留心間，實現“溫良恭儉讓仁義禮智信”的做人目標。

其次，學校始終把培養“學會求知”放在中心位置。通過開展生命教育，構建“民主平等對話合作包容和諧動態生成”的陽光課堂文化，形成“自主探究對話交流合作互動教師引領”的教學模式。你看，我們的課堂，四個小腦袋湊在一起，嘰嘰喳喳喳迸出奇思妙想，在傾聽中追問，於討論中爭辯，那神聖的課堂已成為你們自由發展的講堂。另外，學校始終把培養“學會審美”、“學會健康”、“學會勞動”等實踐活動放在重要位置，整體設計、系統安排了豐富多彩的社團活動，發展特長，為你們的全面發展提供了廣闊的平臺，努力培養“活潑樂觀積極向上體心健康智慧人生”的健全人格。每週五的多彩社團活動已成為同學們的期盼，那火爆的課間，你們迅速集結；你們步伐鏗鏘；英姿颯爽的你們點亮了大校園，熱鬧了大操場。師生齊做“七彩陽光”，大家共跳“五色彩繩”，“我運動、我健康已成為我校的時尚，生命在激揚，這一個個華彩的音符，已奏響了一曲麴生命的樂章。