網課收穫心得怎麼寫5篇 網課心得：收穫與成長

在疫情期間，網課成為了大多數學生追求知識的主要途徑。然而，參與網課並不僅僅是完成任務，更是一個持續學習和成長的過程。本文旨在探討如何從網課中獲得更多知識，提升學習效果，並分享一些寶貴的心得體會。無論您是在學校還是在家，這些經驗都將幫助您在網課中取得更大的收穫。

第1篇

1.線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了“停課不停學”，使得教學突破了“空間”上的限制。

2.“直播回放”這一功能，很好的解決了學生由於各種原因不能準時參與聽課，或是參與其中，但重難點知識不能夠一遍突破這一問題。

3.線上有很多優秀的課程資源(如課件，微課等)，有利於提高學習內容的質量。

1.硬體上的不便。手機上的“釘釘”直播時實現不了“螢幕共享”，學生看不到課件的播放。

2.線上教學教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“裝置”，不能和大部分學生很好的互動，導致教師無法很好地根據學生的聽課狀態去調整授課步調。

3.在作業批改上不能做到與學生“面對面”，對學生作業中存在的問題指出不夠及時。

第2篇

根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，開展了有序的線上教學工作。

一、線上教學活動網路教學開展以來，家長反饋名師直播課堂效果較好，但與此同時也反映部分學生因網路卡頓或沒有網路影響觀看。我們及時調整策略，把電視臺的同步課堂和大象新聞課堂推薦給同學們，學習之後再通過釘釘直播針對重點知識進行線上輔導，保證學生是真正的能夠掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，作為老師也認真聽課做筆記，以便於釘釘直播時更加有效有針對性為同學們解決聽直播課留下的疑問或者無法消化的內容，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

作業主要採用優教信使釋出，分為線上、線下和預習作業。學生線上提交作業後，系統會自動批改或者一一批改，但作為老師，會對學生的作業及時總結反饋，並進行鍼對性的輔導，書面作業及可能的一一點評。雖然是隔空教學，但是作為老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不苟地批改作業。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免還是會出現一些問題。教學過程中出現個別家長對線上教學不重視，不能夠按時上課，學生不能按時完成作業。作為老師加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視學生的`學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏和減輕家長的負擔，進行抽查，批改作業。

停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒再猖獗，我們依然能夠創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為我們的孩子創造更好的明天!

第3篇

新型冠狀病毒依然還在蔓延，整個城市安靜了，卻進行著一場沒有硝煙的戰爭。病毒無情，人間有愛，所有抗擊疫情中出現的奇蹟都證明著我們從未放棄。醫護人員披上白大褂上了“抗疫一線”;公安、衛生各部門積極響應國家的號召，築牢疫情防護牆;政府機關和基層黨組織人員齊上馬“若有戰，召必回”.....看著一個個逆行者那堅定的背影，我一次次溼了眼眶，作為教育者的我們，也積極響應了教育部門“停課不停學”的號召，老師們熬夜備課，我們向自己以前並不熟悉的網路教學發起了挑戰。

為了能夠順利開展線上教學，我們全身心投入到學習使用各新型平臺之中，不斷摸索適合學生的教學方法，或自己製作知識膠囊，或尋找好的資源。騰訊課堂、qq群視訊等成了我們新的研究課題。終於，我們學會了線上直播等各種新形勢下所必備的教學技能。這段時間的線上教學，我們兩個班學生參學率100%，我們又和正式開學一樣，忙碌在教學第一線，只不過辦公場所從學校變成了家裡。每一天的教學生活也是忙碌又充實：直播講課、線上批閱作業、線上答疑解惑，鼓勵學困生、做好學習反饋情況等，一切在有條不紊地進行著。

對比線上教學和常規課堂，有何不同呢?除了形式上的不一樣，其實我覺得它對我們教師提出了更高的要求，自我反思，今後還需要從以下幾方面提升自我修養。

第一，提高自身技術水平。線上教學對於教師的技術要求是比較高的。要上好網路課，自己必須對網路有一定的瞭解，知道如何在網上搜索有關的資訊，知道如何使用網路上的芳鄰可以隨時切換看到各臺電腦的情況，除此之外最好還能熟練地操作一些輔助工具，比如photoshop, flash等製作相關的課件。

第二，提升教學藝術。網路教學如何吸引學生的注意力，讓學生全情投入是非常值得關注的問題。所以我們就必須選擇符合學生現有的認知水平，而且能引起學生學習興趣內容，喚起他們的好奇心，讓他們願意去學，愉快地學，可以蒐集豐富的學習資料，包括兒歌、歌曲、遊戲、小測試、flash動畫等，想辦法滿足學生的好奇心，吸引他們的注意力，從而確保教學效果。

第三，充分利用網路共享資源，培養學生獲取資訊的能力。網路資訊化教學是一種與傳統教學有很大差別的全新教學模式。多媒體網路不僅具有各種媒體資訊處理和人機互動功能，而且實現了網上多媒體資訊的傳遞和多媒體資訊資源的共享，形成了一種理想的網路教學環境。另一方面，利用網上資源培養學生獲取資訊，運用資訊，傳遞資訊的能力，更好地培養學生自主學習的能力，為終身學習打好基礎。

第4篇

網路教學模式並不是因為這次疫情才開始，但是我卻是因為在這次特殊時期才親身體驗上網課的這個過程，一開始確實會有些手忙腳亂和心裡發慌，但是在一次次網課學習中，在老師們認真的教學中，在與同學們交流討論中，我開始慢慢找到了有效節奏。親手繪製了課程表，註明了軟體、要求、時間;調整作息規律，不在上課前一秒睜眼，不在下課後一秒停止學習。儘管監督我的只有學習通簽到與在螢幕另一邊的老師，但是卻不能任意鬆懈，曾經在課堂上被傳授的知識如今通過網路傳授，不同方式卻同樣解惑。如今我已熟練的掌握各種上課app，可以隨時與老師互動提問。

第5篇

一場疫情，像一塊巨石砸入我們原本平靜有序的生活， 疫情無情，人有情，面對災難，有“逆行而上” 醫務工作者;亦有默默奉獻的普通民眾。我作為新泰二中一位普通教師，也用行動為抗擊疫情貢獻著自己的力量，不能上前線，我就在後方停課不停學的戰場裡奮戰，為學生，為同事解決網路軟體以及教學的難題。

去年10月份，我發現我們學校很多學生家比較遠，假期在家學習作業等有問題不方便詢問老師。我就開始研究矚目會議教學平臺，第一次試用同學們都覺得挺好，慢慢的研究了幾個月終於調整好了最方便簡潔實用的模式。寒假來臨，疫情未到的時候，我每天都給學生義務直播互動學生作業中或學習中遇到的問題。

春節來了，疫情也跟著來了，面對疫情只能延遲開學時間。新泰二中的各位領導以及老師們都擔心二中學子的學習問題，在積極想辦法解決停課不停學的辦法。我馬上把矚目教學軟體的使用方法和操作經驗上報給了學校，同時想辦法協商申請了免費使用權。在學校常校長的安排下進行了各個年級的遠端直播測試，效果很好。我個人比較喜歡愛好軟體電腦維護，終於有了用武之地，通過qq群，手機，遠端協助等解決老師們和同學們的直播中的電腦硬體問題以及軟體本身操作問題。前幾天雖然忙的飯都吃不上但是真的很開心，很充實。學生能學到知識，老師能傳遞出師者的仁愛就是偉大的勝利。

相應學校和年級的號召，我們高二六班也建立了空中大課堂的教師和專門的qq群，利用qq群的教師助手給同學們批改作業，利用qq群強大的空間儲存能力上傳老師的直播課件的錄影還有對應的習題學案，聽不懂可以當場提問也可以多次回放老師的講課視訊複習解決疑點難點，真正做到了全方位的覆蓋。

我們班的兩個同學家庭經濟情況不好，家裡沒有網路，為了不耽誤他們聽課學習，我給他們衝了話費開通了流量包，學生很感動說，一定會認真去學習，努力去奮鬥的。我很欣慰，老師的一丁點幫助，學生都很感激，這讓我有了更大的動力。同學們在家聽課比狀態，都發來學習照片進行pk。

作為物理老師的我每製作一個課件，都會借鑑幾個甚至十幾個課件;每一個練習題，都要反覆推敲，再根據自己感受設計出適合不同學生層次的練習題，每天晚上一點多睡覺已是這個假期的常態。要麼不做，要做就做最好，上好課教好學生就是對國家抗擊疫情的微薄貢獻。

寒冬必去，春天已至，這個“寒冬”，因為一點一滴愛的匯聚，變得格外溫暖而充滿力量。作為老師的我們都在為教學做著點滴的貢獻，為了戰勝疫情貢獻著微薄的力量。